Основная образовательная программа Психология развития и образования

• Название: Основная образовательная программа Психология развития и образования
• Дата: 15.05.2022
• Размер: 1.51 Mb.
• Имя файла: Vypuskanaya_rabota__Magistratura__Berenyova_YUA.docx
• Тип: Основная образовательная программа; #529705
• страница: 11 из 11

Таблица 10. Нормативная таблица для итогового балла (мужчины и женщины)

				Вторичные стены
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
≤ 10	11–13	14–16	17–19	20–22	23–25	26–28	29–31	32–34	≥ 35

ПРИЛОЖЕНИЕ Г. Опросник «Субъективная оценка межличностных отношений» (С. В. Духновского).

Текст опросника

1. Обычно я стараюсь не создавать слишком близких отношений с подростками с ограниченными возможностями здоровья

2. Я всегда стремлюсь доказать свою правоту.

3. Если я не одобряю поведения другого человека, то даю ему это почувствовать.

4. Бывает, я чувствую, что в отношениях «что- то не так».

5. Я старюсь сохранять дистанцию в отношениях с людьми с ограниченными возможностями здоровья.

6. Я всегда отстаиваю свою точку зрения.

7. Я часто бываю не согласен с людьми.

8. Отношения с другими людьми часто беспокоят меня.

9. Я чувствую неискренность других людей в отношениях со мной.

10. Бывает, я чувствую неприязнь к себе со стороны других людей.

11. Бывает, мне кажется, что отношения зашли в тупик.

12. Я не ищу близости с другими людьми.

13. Чувствую, что в отношениях каждый преследует свои цели.

14. Если кто- ни будь раздражает меня, я готов сказать все, что я о нем думаю.

15. Меня устраивают формальные отношения с детьми из коррекционного класса людьми.

16. Я не чувствую согласия в отношениях с людьми.

17. Я не могу удержаться от спора, если люди не соглашаются со мной.

18. Бывает, у меня возникают противоречия, приводящие к ссорам с людьми.

19. В отношениях с людьми у меня возникает чувство, что меня обманывают или могут обмануть.

20. Мне трудно идти на уступки другому человеку.

21. Иногда я чувствую грубость по отношению ко мне.

22. Я часто испытываю чувство неудовлетворенности отношениями.

23. Я не слишком откровенен в отношениях с другими людьми.

24. У меня бывают разногласия с другими людьми.

25. Я чувствую, что в отношениях каждый старается задеть слабые места друг друга.

26. В отношениях возникают ситуации недопонимания друг друга.

27. У меня бывают ситуации, когда я чувствую себя одиноко.

28. Я чувствую противостояние в отношениях с другими людьми.

29. Иногда люди с ограниченными возможностями здоровья раздражают меня своим присутствием.

30. У меня появляется желание прекратить отношения.

31. Я сомневаюсь в искренности других людей в отношениях со мной.

32. Мне трудно идти на компромисс в отношениях с другими людьми.

33. Я бываю грубоват в отношениях с подростками с задержкой психического развития.

34. Я стараюсь не проявлять свои чувства в отношениях с людьми с ограниченными возможностями здоровья.

35. Мысль о предстоящей встрече с детьми с коррекционного класса вызывает у меня внутреннее напряжение.

36. Я чувствую недосказанность в отношениях с людьми.

37. Я стараюсь не обсуждать свои проблемы с другими людьми.

38. У меня возникает чувство, что отношения могут прекратиться в любую минуту.

39. Я чувствую, что люди не понимают или не хотят понимать меня.

40. В отношениях с людьми у меня возникают вопросы: «Почему так происходит?», «Зачем все это?».

ПРИЛОЖЕНИЕ Д. Методика «Диагностика уровня развития способности к интерпретации невербального поведения в межличностном общении» (В.А. Лабунской)

Рисунок 2. Стимульный материал к первой задаче.



Рисунок 3. Стимульный материал ко второй задаче.



Рисунок 4. Стимульный материал третьей задаче.



Рисунок 5. Стимульный материал к четвёртой задаче.



Рисунок 6. Стимульный материал к пятой и шестой задачам.



Рисунок 7. Стимульный материал к седьмой задаче.



Рисунок 8. Стимульный материал к восьмой задаче.