ВКР. ОСОБЕННОСТИ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ЖЕНСКОГО КОЛЛЕКТИВА_ ТЕОРЕТИЧЕ. особенности функционирования женского коллектива теоретические и практические аспекты (на примере коллективов муниципальных библиотек города перми и студенческих групп пгаик)
 Скачать 0.72 Mb.
|
Глава .2Изучение особенностей женских коллективов муниципальных библиотек города Перми, и студенческих групп ПГАИК.2.1Результаты социологического исследования библиотечных коллективов муниципальных библиотек города Перми, и студенческих групп Пермской государственной академии искусств и культурыДля получения ответов на вопрос по теме «Особенности функционирования женского коллектива: теоретические и практические аспекты (на примере коллективов муниципальных библиотек города Перми и студенческих групп ПГАИК)» было проведено исследование в форме анкетирования. В опросе приняли коллективы муниципальных библиотек города Перми в количестве 36 библиотекарей и 27 студентов ПГАИК факультета «Документально-информационных коммуникаций» специальности «Менеджер библиотечно-информационной деятельности» с первого по пятый курс дневного отделения. Цель опроса – получить совокупность данных, на основе которых возможно сделать объективные выводы и предложения по совершенствованию межличностного взаимодействия в женском коллективе и психологические аспекты руководства. Для достижения цели были определены следующие задачи изучения: 1. Определить особенности межличностных отношений в коллективах муниципальных библиотек города Перми и студенческих группах ПГАИК; 2. Изучить психологические тенденции поведения в коллективах муниципальных библиотек города Перми и студенческих группах ПГАИК; 3. Исследовать особенности конфликтного поведения в коллективах муниципальных библиотек города Перми и студенческих группах ПГАИК; 4. Выявить психологические аспекты руководства в коллективах муниципальных библиотек города Перми и студенческих группах ПГАИК; 5. Провести сравнительный анализ полученных данных. Анкета для библиотечных коллективов и студенческих групп состояла из 18 вопросов, 13 из которых были полузакрытого типа для того, чтобы опрашиваемые могли предложить свой вариант, если в списке предложенных вариантов ответов они не нашли соответствующего их мнению, 5 вопросов закрытого типа. На 11 вопросов можно предложить несколько вариантов ответов. Всего опрошено 36 библиотекарей коллективов муниципальных библиотек города Перми, среди которых 32 женщины (85 %) и 4 мужчины (15 %) и 27 студентов ПГАИК специальности «Менеджер библиотечно-информационных ресурсов» с первого по пятый курс дневного отделения, среди которых 25 девушек (93 %) и 2 молодых человека (7 %) и Возраст всех сотрудников муниципальных библиотек, для анализа полученных данных, разделены на восемь групп: 20–24 года; 25–29 лет; 30– 34 года; 35–39 лет; 40–44 года; 45–49 лет; 50–54 года; 55 и старше. Представители первой и третьей возрастной категории состоят из 3 библиотекарей (16 %), во вторую и седьмую группы вошли 6 библиотекарей (32 %), в четвертую – 2 библиотекаря (5 %), в пятую – 5 библиотекарей (14 %), в шестую – 4 библиотекаря (11 %), 8 библиотекарей причислены к восьмой группе с опытом работы более 10 лет (22 %). Возраст студентов ПГАИК факультета ДИК, для анализа полученных данных, разделены на две группы: 17–20 лет, 21–25 лет. В первую группу вошли 14 человек (52 %), во вторую группу 13 человек (48 %). Стаж работы библиотекарей разделен на четыре группы. Первая группа включает респондентов с опытом работы менее года, к их числу относится 5 сотрудников (14 %) из всего числа опрошенных. Во вторую группу включались опрошенные со стажем работы от 1 до 3 лет. Среди них 10 человек (28 %). Третья группа включала стаж работы от 4 до 10 лет, в которую вошли 8 сотрудников (24 %). 12 сотрудников причислены к четвертой группе и имеют опыт работы более 10 лет (34 %). На первом курсе ПГАИК учится 8 студентов (30 %), на втором курсе – 2 студента (7 %), на третьем – 6 студентов (22 %), на четвертом курсе – 7 студентов (26 %) и на 5 курсе – 4 студента (15 %). Все 27 студентов имеют общее среднее образование (100 %). Из 36 респондентов-библиотекарей 16 человек (50 %) с высшим библиотечным образованием. 15 человек (47 %) имеют высшее не библиотечное образование. Остальные 5 опрошенных (3 %) – это сотрудники со средним специальным библиотечным образованием и общим средним образованием. Таблица 1 – Состав респондентов-сотрудников муниципальных библиотек г. Перми и студенческих групп ПГАИК
Таблица 2 – Возраст сотрудников муниципальных библиотек г. Перми
Продолжение табл. 2
Таблица 3 – Возраст студентов ПГАИК
Таблица 4 – Стаж работы сотрудников муниципальных библиотек г. Перми
Таблица 5 – Обучение студентов ПГАИК
Таблица 6 – Образование сотрудников муниципальных библиотек г. Перми и студентов ПГАИК
Первый вопрос анкеты «Как Вы думаете, на чем должны основываться взаимоотношения в коллективе / группе?» ориентирован на то, чтобы респонденты высказали мнение, как они видят свой коллектив с позиций предложенных качеств. На данный вопрос было отмечено несколько вариантов ответов. Предоставлялась возможность предложить свой вариант. Результаты представлены в таблице 7. Таблица 7 – Мнения студентов / библиотекарей, как основываются взаимоотношения в коллективе / группе с позиций качеств
Полученные данные свидетельствуют о том, что и сотрудники библиотек (69%) и студенты (37%) считают, что взаимоотношения в коллективе / в группе должны основываться на признании деловых и личностных качеств. Больший процент у сотрудников библиотек объясняется наличием уже сложившегося и сплоченного коллектива. Деловые и личностные качества у студентов выявляются в процессе работоспособности в группе и в общении. По мнению 25% опрошенных студентов взаимоотношения в коллективе должны основываться на личностных качествах. 21% анкетируемых студентов полагают, что взаимоотношения в коллективе основываются на признании в большей степени личностных качеств. 19% библиотекарей-респондентов указали такой вариант ответа как «Личностные качества». Личностные качества являются одним из факторов, влияющих на эффективность профессиональной деятельности. У студентов данный процент выше, возможно это связано с отсутствием у них полноценной профессиональной деятельности, между ними могут складываться в основном товарищеские отношения, в которых личностные качества играют более важную роль. Библиотекари, работая в профессиональной среде, не стремятся что-либо изменить в работе организации. Здесь отлична сфера межличностных отношений. Иными словами, библиотекарь сам выбирает себе круг общения, контролирует отношения с людьми, вызывает к себе уважение и симпатию. По 2 библиотекаря (12%) выбрали варианты ответов «Только на деловых качествах» и «В большей степени на личностных качествах». Этот же вариант «Только на деловых качествах» отметили 10% студентов. 7% студентов предложили ответ «В большей степени на деловых качествах», однако библиотекари проигнорировали этот вариант. И на последний вариант «Другое» никто из библиотекарей и студентов не дал своего ответа. Вероятно, все перечисленные качества были уже названы. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||