ВКР. ОСОБЕННОСТИ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ЖЕНСКОГО КОЛЛЕКТИВА_ ТЕОРЕТИЧЕ. особенности функционирования женского коллектива теоретические и практические аспекты (на примере коллективов муниципальных библиотек города перми и студенческих групп пгаик)
 Скачать 0.72 Mb.
|
|
Таким образом, опрошенные ставят на первое место деловые и личностные качества, на втором месте личностные качества, на третьем – деловые. Среди сотрудников библиотек и студентов в большей степени преобладает одновременное признание личностных и деловых качеств, при этом у студентов этот процент ниже. Это можно объяснить тем, что студент-библиотекарь только начинает входить в социальные отношения, и у него нет достаточной уверенности в работе. Библиотекарь со стажем имеет опыт работы и уверенно чувствует себя в сформировавшемся коллективе. Вопрос №2 «Как у Вас лично складываются отношения с коллективом / со студентами в группе?» был задан в связи с тем, что взаимоотношения в коллективе / группе встают на первое место и от них зависит дальнейшее общение и рабочий настрой коллектива / группы. Результаты представлены в нижеследующей таблице. Таблица – 8 Отношения с коллективом / со студентами
Большинство респондентов, а именно, 52% выбрали вариант ответа «Хорошее взаимопонимание с ограниченным числом студентов». На наш взгляд, студенты общаются только с теми людьми, с которыми у них сложились хорошие взаимоотношения на протяжении всей учебной деятельности. С некоторыми студентами они просто не могут найти общий язык, потому что проявляется неприязнь или скука. При ответе на данный вопрос 50% анкетируемых сотрудниц отметили вариант «Полное взаимопонимание и поддержка со стороны всего коллектива». Можно сделать вывод, что сотрудницы удовлетворены общением в коллективе, у них сложились теплые отношения с коллегами. 39% библиотекарей указали ответ «Хорошее взаимопонимание с ограниченным числом сотрудников». Следовательно, на наш взгляд, общение у сотрудниц происходит с теми, с кем они долгое время находятся в дружеских отношениях. 22% студентов указали вариант ответа «Полное взаимопонимание и поддержка со стороны всего коллектива». Этот процент говорит о том, что общительных студентов на специальности «Библиотечно-информационная деятельность очень мало, остальным 78% студентам надо проявить себя в общении и не быть скромными. Причиной этому могут быть отсутствие деловых взаимоотношений между студентами, фрагментированность коллектива на малые круги общения, различные интересы. Вариант «Отношения ограничиваются только учебными делами и служебными обязанностями» отразили 19% студентов и 11% сотрудниц библиотек. Здесь мы наблюдаем низкое процентное соотношение. Вероятно, этот маленький процент указывает на то, что большинство в студенческой группе / библиотечном коллективе совсем не общаются со сверстниками / коллегами, а приходят в группу / коллектив для того, чтобы узнать новости об учебной / рабочей деятельности и посидеть на парах у преподавателей / на работе. 2 респондента-студента (7%) написали свои варианты ответа. Первый студент сформулировал следующий вариант «В целом, все хорошо друг к другу относятся, но более тесно общаются в небольших группах». Это можно объяснить тем, что в целом группа у студентов дружная, все друг другу помогают, но более личное общение происходит в отдельных группах. Второй студент написал такой вариант ответа, как «По-разному, смотря какая ситуация, в нашей группе мы можем ссориться, обижаться». По нашему мнению, группа является дружной и сплоченной, но в зависимости от какой-либо ситуации между студентами может возникнуть конфликт или разногласие. Библиотекари оставили вариант ответа «Другое» без внимания. Это можно объяснить тем, что вышеперечисленные ответы не требуют никаких дополнений и объяснений с их стороны. На вопрос №3 «Удовлетворены ли Вы взаимоотношениями в коллективе / группе?» мы получили данные, которые представили в таблице 9. Таблица 9 – Удовлетворенность взаимоотношениями в коллективе / группе
Таким образом, видно, что половина опрошенных библиотекарей (50%) и 44% респондентов-студентов удовлетворены взаимоотношениями в коллективе / группе. На вариант ответа «Не всегда» ответила вторая половина сотрудниц библиотек (50%) и 44% студентов. Не удовлетворены взаимоотношениями в группе 12% студентов, библиотекари не отметили данный вариант. По итогам опроса голоса разделились поровну между ответами «Да» и «Не всегда». Это говорит о низком уровне конфликтности в коллективе / группе, высокой сплоченности, взаимоуважении. Периодически могут возникать разногласия в любом коллективе / любой группе. Важное место в деятельности библиотечного коллектива и студенческой группы играет наличие атмосферы, которая складывается в процессе общения между сотрудницами / студентами, поэтому вопрос №4 обозначается, как «Выберите слово (слова), которые характеризуют Вашу студенческую группу / коллектив». На данный вопрос было отмечено несколько вариантов ответов. Предоставлялась возможность предложить свой вариант. Полученные данные представлены в таблице 10. Таблица 10 – Слова, характеризующие библиотечный коллектив / студенческую группу
Следовательно, исходя из полученных данных, отмечено, что у большинства респондентов-студентов (62%) в группе преобладают «Дружеская атмосфера» и «Каждый сам за себя». Мы можем предположить, что голоса разделились противоположно, у одной части студентов дружная группа, у другой – неслаженная, плохо организованная. Следовательно, во второй группе студенты друг с другом не общаются, пытаются сами выполнять задания и отвечать на семинарах, не заботясь о своих одногруппниках. Можно сделать вывод, что таким студентам нужно налаживать общение и помогать друг другу. В коллективе сотрудниц библиотек (57%) присутствует атмосфера взаимного уважения. По нашему мнению, сотрудницы хорошо общаются друг с другом и помогают друг другу по рабочим вопросам. 21% библиотекарей и 19% студентов выбрали вариант ответа «Деловая атмосфера». Как мы считаем, деловая атмосфера в группе / в коллективе направлена на взаимопомощь решений разных задач. 14% анкетируемых библиотекарей считает, что в коллективе должна присутствовать дружеская атмосфера. Дружеские отношения складываются реже, преобладают деловые качества. Эти люди нацелены на результат, для них важна их работа, дружба уходит на второй план. 12% студентов выбрали противоположные варианты «Атмосфера взаимного уважения» и «Нездоровая, нетоварищеская атмосфера». Голоса повторно разделились. Те студенты, в группах которых присутствует нездоровая, нетоварищеская атмосфера, должны налаживать отношения и общение, так как им очень сложно находится со своими одногруппниками. Атмосфера взаимного уважения указывает на то, что одногруппники друг друга уважают и могут рассчитывать на помощь. 10% студентов предложили свои варианты: «Партнерская», «Несплоченная атмосфера в группе», «Разделение на группы общения, дружба группами, формальные отношения вне этих групп». Как мы полагаем, студенческая группа, как правило, состоит из нескольких кругов общения, при этом некоторые студенты могут без проблем общаться со всеми сразу, а кто-то общается только с ограниченным числом студентов. На атмосферу в группе может влиять количество студентов в группе. Чем больше людей в группе – тем больше интересов разделяют студенты между собой. 5% библиотекарей думают, что атмосфера в коллективе должна характеризоваться как каждый сам за себя. Вариант «Нездоровая, нетоварищеская атмосфера» отметило 2% библиотекарей. Исходя из полученных результатов, можно сделать вывод, что у библиотекарей меньше процент, чем у студентов. Это говорит о том, что коллектив работает совместными усилиями, так как им нужны конечные результаты проделанной работы. Им важно, чтобы начальство оценило их совместный труд. Ни один из библиотекарей не предложил своих вариантов, возможно потому, что были заняты работой, и перечень ответов для них казался обширным. Вопрос №5 прозвучал следующим образом: «Какие качества превалируют, когда Вы находитесь в своем коллективе / своей группе?». На наш взгляд, вопрос имеет особую значимость, поскольку от названных ниже качеств в коллективе или группе зависит поведение и работоспособность библиотекарей / студентов, а также их взаимоотношения с окружающими. На данный вопрос было отмечено несколько вариантов ответов. Предоставлялась возможность предложить свой вариант. Получены следующие результаты. Они занесены в таблицу 11. Таблица 11 – Качества, которые превалируют, когда человек находится в библиотечном коллективе / студенческой группе
Как показано на таблице, у сотрудниц муниципальных библиотек (38%) на первом месте превалирует уступчивость. Это говорит о низком уровне конфликтности в коллективе, в нем имеет место взаимная помощь и поддержка. У студентов (32%) второе место в списке занимают ответы «Увлеченность» и «Нерешительность». Мы полагаем, что только треть студентов ощущают себя уверенно в коллективе, в то же время другой трети студентов мешает неуверенность и замкнутость. Далее 30% респондентов-библиотекарей выбрали качество «Увлеченность». Это говорит о том, что библиотекари со стажем лучше ориентируются в своей профессии, более уверены в своих силах и стараются достичь улучшения своих профессиональных навыков. Кроме того, в рейтинге присутствует такое качество, как «Уступчивость». Данный вариант был предложен 9 опрошенными студентами (22%). Можно сделать вывод, что студенты пытаются завоевать доверие одногруппников, поддерживая и помогая друг другу. По 20% библиотекарей и студентов отметили такие качества, как «Настойчивость» и «Пассивность». Настойчивость студентов и библиотекарей может как положительно, так и отрицательно влиять на группу / коллектив. Положительная сторона заключается в том, что у людей идет преодоление внешних и внутренних препятствий для достижения поставленных задач в работе / учебе. Отрицательная сторона это упрямство людей, желание навязать свою точку зрения и мнение. Пассивность может проявляться в том случае, если образуется страх перед предстоящей работой или нежелание ее выполнять. Такие качества, как «Вспыльчивость», «Капризность» и «Упрямство» выбрали по 3 студента (15 %). Это объясняется тем, что студенты не могут найти общий язык с одногруппниками, им не нравится находиться в группе. 11% студентов превалирует настойчивость, когда они находятся в своей группе. По нашему мнению, эти люди настроены на результат, готовы добиваться выполнения поставленных целей. На варианты «Пассивность», «Нерешительность», «Упрямство» ответили 6 библиотекарей (9%). Можно предположить, что таких библиотекарей пугает их работа, они не хотят или не желают ей заниматься. Возможно, на этих сотрудницах лежит большая ответственность или у них большой объем работы. Интересны и такие варианты ответов, как «Не мешать работать», «Работоспособность». Они были обозначены в анкетах у сотрудниц (3%) в строке «Другое». Следовательно, можно сделать выводы, что у сотрудницы с вариантом «Не мешать работать» очень большая загруженность, и она не хочет, чтобы ее постоянно отвлекали или она ищет в работе выход от повседневных проблем. Также можно предположить, что они увлечены и поглощены работой. А сотруднице с вариантом «Работоспособность» комфортно выполнять в коллективе свою работу, которую она очень любит. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||