отчет. Отчет о педагогической практике по английскому языку. Отчет о педагогической практике vi курс Школа мбоу сош Учитель ия

• Название: Отчет о педагогической практике vi курс Школа мбоу сош Учитель ия
• Анкор: отчет
• Дата: 27.02.2022
• Размер: 0.71 Mb.
• Имя файла: Отчет о педагогической практике по английскому языку.docx
• Тип: Отчет; #375637
• страница: 3 из 9

Анализ урока

Целью данного урока было формирование навыков устной речи; развитие лексических навыков и навыков чтения по теме Школа, в качестве сопутствующих задач выступали совершенствование произносительных навыков и навыков чтения, а также развитие логического мышления и памяти. Уместно полагать, что цель урока была достигнута и были решены все сопутствующие задачи.

На уроке использовалось достаточно большое количество упражнений рецептивного и репродуктивного характера, что помогло детям лучше усвоить и закрепить новый материал. Помимо этого дети вспомнили старый грамматический материал, который помог им в дальнейшем не делать ошибок при ответах на вопросы с использованием нового лексического материала. Давались четкие установки на выполнение тех или иных упражнений. Работа каждого ученика контролировалась на протяжении всего урока. Все были задействованы в работу. Грамотно было распределено время на уроке: большая часть была посвящена изучению и закреплению нового лексического материала, оставшееся время было отведено под повторение ранее изученного. Деятельность учащихся была разнообразной, что позволило избежать монотонной работы и помогло удержать внимание детей весь урок. Учащиеся активно принимали участие в работе.

Учитель, как речевой партнер, выступил на высоком уровне. ______________________ владеет произносительными и интонационными навыками говорения, что помогает ей вызвать положительную коммуникативную мотивацию у класса. Необходимо отметить, что урок прошел на высоком уровне, была заметна готовность учителя к уроку. Также, несмотря на активную рабочую обстановку, с дисциплиной проблем не наблюдалось. Все дети были увлечены учебным процессом. Учитель максимально старался уделить внимание как можно большему количеству учеников. Урок оставил исключительно положительное впечатление.

УРОК 2

Учитель: _______________________

Класс: 10 «А»

Тема: First day in a new school.

Учебник: Enjoy English под редакцией М.З. Биболетова, Е.Е. Бабушис, Н.Д. Снежко для 10 классов, издание второе исправленное, М.: Титул, 2009г.

Цель: формирование грамматических навыков.

Сопутствующая задача: совершенствование лексических навыков.

Образовательная задача: формирование лингвистических и социокультурных знаний.

Развивающая задача: развитие памяти, логического мышления.

Воспитательная задача: формирование прилежности, развитие терпения, усидчивости, уважительного отношения к учителю и одноклассникам.

Речевой материал: лексические единицы на доске, грамматические структуры Present Perfect ex. 13, p.11.

Оборудование: демонстрационная таблица «Настоящее совер­шенное время»; картинки по теме «Школьная жизнь».

Время	Этапы урока	Речевая деятельность учителя	Речевая деятельность ученика	Замечания
8:00		Good morning, boys and girls! Nice to see you again. How are you? I am fine, thanks. We will have a talk about good and bad things on the first day at school.	Good morning! Nice to see you too! We are fine, thanks. And how are you ?	Перед началом занятия учитель развешивает на доске картин­ки по теме «Школьная жизнь», на которые обращает внимание по ходу урока.
08:02	Фонетическая зарядка	You can see two columns of the words on the blackboard. Read them aloud and in a whisper. Let’s read them after Kate. Match the words from the first column and the second one to make up the word combinations. Cлова на доске: То wear Nervous Nervous Previous Dicipline Discipline Elective Reason Reason Important Uniform Uniform To feel Parents Parents To please Friends Friends To make Subjects Subjects To learn School School School	Ученики читают слова хором и по одно­му, громко и шепотом, повторяют их хором за одним учеником. Составляют словосочетания: To wear a uniform, elective subjects, important reason, to feel nervous, to make friends, to please parents…
08:03	Речевая разминка	Now let’s talk about school life. I will give you some statements. If you have your own opinion, disagree with them. You have to wear a school uniform in the school. Life isn’t worth living without school friends. You try to get better results to please your parents. Parents always support you in different situations. It isn’t easy to make new friends. You have some elective subjects this school year. You often feel nervous at school. 8) You never quarrel with your friends.	Ученики по очереди выражают собственные мысли. 1) I disagree with you. I don’t have to wear a uniform in the school. 2) I agree with you. Life isn’t worth living without school friends. 3) I agree with you. I try to get better results to please my parents. 4) I disagree with you. Sometimes parents don ’1 support me. 5) I agree with you. It isn’t easy to make new friends. 6) I agree with you. We have some elective subjects this school year. 7) I disagree with you. I often feel happy at school. 8)I disagree with you. I often quarrel with my friends.	Положительные моменты: учитель исправляет, но не дает верный ответ, просит помочь одноклассников.
08: 10	Проверка домашнего задания	Let’s check up your hometask and work in pairs. Use the word web from your workbooks, exercise 1 (page 4), and share your ideas. Listen to your partner and ask the questions. Учитель проверяет устное домашнее задание - упр. 8 (учеб­ник, с. 11).	Учащиеся работают в парах — по очереди зачитывают друг другу составленные дома предложения. Слушатель выражает свое согласие или несогласие с предложенными утверждениями и задает собеседнику вопросы.
08:22	Физкультминутка	Учитель сначала сам проводит игру «Be attentive», а за­тем предлагает одному из учеников взять на себя роль ведущего.	Играют в предложенную игру.
08:27	Развитие навыков аудирования	Do you want to change a school? Have you ever changed schools? Can you tell us about the best/worst things on the first school day? Open your textbooks on page 11, exercise 10. Read the questions and listen to three children. Учи­тель предлагает ученикам прослушать аудиозапись и выполнить упр. 10 и 11 (учебник, с. 11)	Ученики устно выполняют упр. 9 (учебник, с. 11). Дети слушают каждый рассказ два раза. Во время второго прослушивания они делают записи в рабочих тетрадях в упр. 3 (с. 5). Для проверки упр. 11 ученики меняются учебниками. Затем устно выполняют упр. 12 (учебник, с. 11)	Положительные стороны: feed-back, учитель добивается полного ответа.
08:30	Автоматизация Семантизация (по теме Present Perfect)	Let’s read the examples from the table “The Present Perfect Tense”. Exercise 13 on page 11 from your textbooks will help us brush up the Present Perfect Tense of the English language.	Ученики устно выполняют упр. 13 (учебник, с. 11)	Помогает ученикам, предлагает учащимся прочитать и обсудить примеры из демонстрационной таблицы «Настоящее совершенное время».
08:35	Автоматизация навыков грамматики	Exercise 2 (page 4, in your workbooks) is to be written. Read the dialogues to yourself and write the correct forms of the verbs. You can see the examples of different sentences in your textbooks (page 180).	Ученики письменно выполняют упр. 2 (раб. тетрадь, с. 4)	Положительный момент состоит в том, что учитель проводит проверку всем классом в конце урока: один ученик читает диалог, остальные выражают свое согласие или несогласие с фор­мами глагола.
08:39	Подведение итогов урока. Запись домашнего задания.	That’ll do for today. You were active today and it was rather interesting to listen to your ideas. I am happy that you usually feel fine at school. Домашнее задание Рабочая тетрадь: упр. 4, 5 (с. 5).	Записывают домашнее задание.	Учитель проверяет наличие записи домашнего задания