|
|
Отчет по практике в ДОЛ. Отчет по производственной практике в детском саду. Отчет об итогах производственной педагогической практики Михайлова Елена Анатольевна
Организационный период (28.06.2021г.- 30.06.2021г.)
Цель: ознакомление с воспитательно - образовательным процессом МДБОУ «Ново - Девяткинский детский сад комбинированного вида №1» в летний оздоровительный период и особенностями организации летних детских отрядов.
Задачи:
1. Познакомиться с нормативно-правовой базой деятельности по охране жизни и здоровья детей в условиях организации летнего отдыха; должностными обязанностями воспитателя; правилами техники безопасности и охраной труда.
2. Охарактеризовать специфику и направления работы МДБОУ «Ново - Девяткинский детский сад комбинированного вида №1» в летний оздоровительный период.
4. Организовать знакомство детей летнего отряда «Божьи коровки» друг с другом.
3.Организовать и провести мероприятия, направленные на адаптацию, раскрытие индивидуальных особенностей детей, сплочение коллектива, включение в деятельность отряда.
Средства реализации задач организационного периода
Форма и название дела, его целесообразность
|
Содержание, методические особенности, необходимая подготовка
|
Знакомство с нормативно-правовой базой деятельности по охране жизни и здоровья детей в условиях организации летнего отдыха
|
Рассмотрела перспективный и календарный планы работы воспитателя, план оздоровительно — воспитательной работы с детьми (общий, на летний период). При составлении собственного плана были учтены и включены общие мероприятия ДОУ, мероприятия, определяемые индивидуальным заданиям. Анализ планов способствовал выявлению основных направлений в работе, в соответствии с которыми и планировались мероприятия.
В процессе изучения перспективного плана отметила: цель, задачи, формы работы, содержание и сроки реализации поставленных целей и задач плана, в различных видах деятельности в игровой, учебной и т.д. Учтены основные направления детского сада, оздоровительное направление, которое сочетается с познавательным, творческим, игровым направлениями. В разделе работа с родителями указаны форма работы, основные цели, предполагаемые даты реализации.
В ходе анализа календарного плана выявила, что он вполне реален и доступен в реализации. В плане указана сетка занятий, расписание видов деятельности по дням. Конкретно не указаны дети, с которыми планируется индивидуальная работа. Указан вид взаимодействия с родителями. Указана совместная деятельность воспитателя с детьми (трудовые процессы, игры, продуктивная и др. деятельности). План оформлен аккуратно в табличной форме, эстетично и грамотно.
|
Знакомство с должностными обязанностями воспитателя; правилами техники безопасности и охраной труда.
|
В ходе знакомства с должностной инструкцией воспитателя был выявлен хронометраж деятельности. Анализ документации по правилам безопасности и охране труда выявил, что необходимые инструкции имеются, члены педагогического коллектива с правилами ознакомлены.
|
Характеристика специфики и направлений работы МДБОУ «Ново - Девяткинский детский сад комбинированного вида №1»в летний оздоровительный период.
|
В летнюю смену прием детей осуществлялся на прогулочной площадке (за исключением дождливой погоды). Зарядки и игры проводились в большинстве на свежем воздухе. Оздоровительная работа предполагает проведение комплекса гимнастик ОРУ, дыхательной гимнастики, процедур закаливания, пальчиковых игр.
Днем очень жарко, поэтому соблюдается питьевой режим. Кипяченая вода в достатке.
Регулярно предполагается включение в меню свежих овощей и фруктов, соков. Соблюдены санитарно – гигиенические требования: каждый день обрабатывается песок в песочницах, моются столы, скамейки, выносной материал. Для настольных игр и творчества детей вынесены столы, банкетки, стулья на улицу и расставлены в беседке; для игр в песке – наборы игрушек для песка, машины; мячи, скакалки выносятся регулярно.
|
Проведение мероприятий, направленных адаптацию, сплочение детей в отряде, включение в деятельность отряда
|
Скомплектован комплекс игр:
1.Игра-путешествие «Страна дружеских отношений» (знакомство, адаптация);
2.«Сороконожка» (взаимодействию со сверстниками, сплочение детского коллектива);
3. «Липучка» (сплочение);
4.Охота на тигра (развитие коммуникативных навыков);
5. «Ладонь в ладонь» (преодоление боязни тактильного контакта);
6. «Головомяч» (навыки сотрудничества);
7. «Дотронься» (снятие зажимов общения);
8. «Минута шалости» (психологическая разгрузка);
9. «Тучки» (снятие агрессивности, расслабление);
10. «Рисуем на ладошках» (снятие напряженности, адаптация).
|
Проведение игр, направленных на развитие необходимых качеств для общения детей в коллективе (с участием педагога - психолога)
|
Комплекс психологических игр:
1. «Эхо» (развитие произвольного слухового внимания);
2. «Испорченный телефон» (развитие навыков произвольного слушания и речевого общения);
3. «Зоопарк» (развитие навыков не словесного (мимического, тактильного) общения);
4. «Паровозик» (развитие навыков коммуникации и речи);
5. «Лев — зайчик» (развитие коммуникативной чувствительности ребенка);
6. «Ласковое имя» (помочь детям осознать свое место в мире).
7. «Чувства» (распознавание чувств по мимике);
8. «Ветер и солнце» (взаимодействие друг с другом);
9. «Мостик» (развитие взаимного доверия в детях, привитие им чувства взаимовыручки);
10. «Бездомный заяц» (развитие в детях чувства сопереживания, научить их взаимовыручке и взаимодействию).
|
1 день дата 28.06
Задачи дня
1.Проанализировать сайт образовательной организации: нормативно - правовые документы, регламентирующие деятельность ДОО.
2. Изучить режим дня ДОО в летний период.
3. Выполнить анализ деятельности воспитателя в течение первого дня смены.
4. Провести мероприятие: игра -путешествие «Страна дружеских отношений» (знакомство, адаптация).
5. Провести психологические игры, направленные на развитие качеств, необходимых для общения в коллективе.
План на день
Время
|
Деятельность отряда
|
Место
|
Функционал педагогов
|
7:30-8:20
Прием детей на улице, игры, утренняя гимнастика
|
Дети рисуют мелом, затем выполняют гимнастику.
|
Прогулочная площадка, спортплощадка
|
Встречаем детей, раздаем детям мелки для рисования на асфальте, беседуем с родителями, проводим гимнастику
|
8:20-9:00
Подготовка к завтраку, завтрак
|
Дежурные дежурят, остальные дети на стульчиках беседуют с воспитателем. Моют руки, кушают.
|
Групповая комната
|
Воспитатель назначает дежурных по столовой, по рукам. С остальными детьми ведет беседу, сидя на стульчиках.
|
9:00 -10:50
Совместная деятельность, прогулка
|
Дети включаются в игру-путешествие.
Играют в игры, создают рисунок.
|
Прогулочная площадка, беседка
|
Игра-путешествие «Страна дружеских отношений». Цель: способствовать усвоению нравственных понятий через игровую совместную деятельность, знакомство детей друг с другом. Воспитывать стремление к дружеским взаимоотношениям, общаться в коллективе. Проведение игр.
|
10:50-11:10 Подготовка к завтраку, второй завтрак
|
Дети умывают лицо, руки, ноги. Затем идут завтракать.
|
Групповая комната
|
Ведем детей умываться. Приглашаем к завтраку.
|
11:10-12:30 Совместная деятельность, прогулка.
|
Дети играют. Идут на физкультуру, участвуют в эстафете. Беседуют с воспитателем.
|
Прогулочная площадка, спортплощадка
|
Приглашаем детей к играм: подвижные игры «Белые медведи», «Ловишки». Потом по приглашению физ. инструктора ведем детей на физкультуру.
|
12:30-13:00 Подготовка к обеду, обед
|
Дети умывают лицо, руки, ноги. Затем идут обедать.
|
Групповая комната
Туалетная комната
|
Ведем детей умываться, мыть руки. идут умываться. Приглашаем к обеду.
|
13:00-15:00 Подготовка ко сну, сон.
|
Дети раздеваются, идут в спальню и ложатся спать
|
Групповая комната
|
Приглашаем детей раздеться и пройти в спальню.
|
15:00-15:30 Постепенный подъем, гимнастика, водные процедуры.
|
Дети просыпаются, выполняют гимнастику пробуждения, идут умываться.
|
Групповая комната
|
Поднимаем детей, предлагаем гимнастику на кроватях, приглашаем умыться
|
15:30-16:00
Подготовка к полднику, полдник.
|
Дежурные дежурят, остальные дети на стульчиках беседуют с воспитателем.
|
Групповая комната
|
Назначаем дежурных по столовой. С остальными детьми ведем беседу, сидя на стульчиках.
|
16:00-17:10 Совместная деятельность, прогулка.
|
Дети играют. Одеваются и идут на прогулку. Играют.
|
Прогулочная площадка, беседка.
|
Приглашаем на прогулку. Проведение психологических игр «Эхо», «Бездомный заяц», «Ласковые слова»
|
17.10-17.40
Возвращение с прогулки. Подготовка к ужину. Ужин.
|
Дети моют лицо, руки. Идут ужинать.
|
Групповая комната.
|
Ведем детей умываться. Приглашаем к ужину.
|
17:40-19:00 Прогулка. Индивидуальная работа воспитателя с детьми. Самостоятельная деятельность детей. Уход детей домой.
|
Дети выходят на прогулку. Играют. Беседуют с воспитателем. Дети уходят домой.
|
Площадка ДОО
|
Беседуем с родителями и провожаем детей домой.
|
Анализы, выводы, размышления, замечания по дню: в первый день практики я познакомилась с сайтом дошкольной образовательной организации – базой практики, выяснила основные сведения о дошкольной образовательной организации:
- данное учреждение является муниципальным дошкольным образовательным учреждением;
- основным направлением работы является забота о сохранении здоровья воспитанников детского сада;
- выяснила информацию об основной образовательной программе, реализуемой в детском саду, контингенте детей, кадровом составе.
Прочитала и проанализировала информацию об имеющейся материально – технической базе в организации.
Мною был выяснен режим дня работы с детьми в разновозрастном отряде на летний период времени:
Время
|
Режимные моменты
|
7:30-8:20
|
Прием детей на улице, игры, утренняя гимнастика.
|
8:20-9:00
|
Подготовка к завтраку, завтрак
|
9:00-10:50
|
Совместная деятельность, прогулка
|
10:50-11:10
|
Подготовка к завтраку, второй завтрак
|
11:10-12:30
|
Совместная деятельность, прогулка
|
12:30-13:00
|
Подготовка к обеду, обед
|
13:00-15:00
|
Подготовка ко сну, сон
|
15:00-15:30
|
Постепенный подъем, гимнастика, водные процедуры
|
15:30-16:00
|
Подготовка к полднику, полдник
|
16:00-17:10
|
Совместная деятельность, прогулка
|
17:10-17:40
|
Подготовка к ужину. Ужин
|
17.40-19.00
|
Прогулка. Самостоятельная деятельность детей. Уход детей домой.
|
Анализ дня: В течение дня я применяла различные методы и приемы организации деятельности дошкольников. При организации гигиенических процедур использовала словесные приемы: потешки, поговорки, стихотворения. Перед обедом прочитала стихотворение «Пироги». Использовала словесный прием - напоминание, указание при подготовке к завтраку или обеду. На личном примере показывала культуру приветствия детей и родителей. Сотрудничество воспитателя и детей проявляется в совместной деятельности при подготовке к приему пищи, занятиям, в игровой деятельности, на занятиях, беседах.
Детям очень понравилось участие в путешествии «Страна дружеских отношений». Они с удовольствием играли в игры «Найди друга», «Картина дружбы», рисовали дом дружбы, участвовали в спортивной эстафете «Цветик-семицветик».
Проведение психологических игр позволило выделить основные моменты, на которые стоит обратить внимание: интерес к командной деятельности слабый, у некоторых детей отмечен повышенный уровень проявления эмоций (Зотов И., Листьева А., Курасов Д.). Малоконтактны — Еремеева М., Илов Д., Озеров А.
Возникшие проблемы, предполагаемые пути их решения: Дротенок Миша, Ломакина Люба и Листьева Алина неохотно вступили в игру — путешествие, но словесное поощрение в ходе игры активизировало их деятельность. На первом завтраке большинство детей плохо ели, организовала для мотивации игру «Космонавты».
2 день дата 29.06
Задачи дня
1. Проанализировать перспективное и календарное планирование в ДОО.
2. Продолжить проведение игр на сплочение коллектива, установление взаимодействия между детьми.
План на день
Время
|
Деятельность отряда
|
Место
|
Функционал педагогов
|
7:30-8:20
Прием детей на улице, игры, утренняя гимнастика
|
Дети рисуют мелом, затем выполняют гимнастику.
|
Прогулочная площадка, спортплощадка
|
Встречаю детей, провожу игру «Пазлы», беседую с родителями, провожу гимнастику
|
8:20-9:00
Подготовка к завтраку, завтрак
|
Дежурные дежурят, остальные дети на стульчиках беседуют с воспитателем. Моют руки, кушают.
|
Групповая комната
|
Выбираю дежурных по столовой.
|
9:00-10:50
Совместная деятельность, прогулка
|
Дети играют, высказывают свои мысли в беседе.
|
Спортивная площадка
|
Провожу игры на сплочение коллектива: «Сороконожка», «Липучка» (сплочение); «Охота на тигра»
Беседа о здоровом образе жизни.
|
10:50-11:10 Подготовка к завтраку, второй завтрак
|
Дети умывают лицо, руки, ноги. Затем идут завтракать.
|
Групповая комната
|
Веду детей умываться. Приглашаю к завтраку
|
11:10-12:30 Совместная деятельность, прогулка.
|
Дети играют в песочные игры.
|
Спортплощадка
|
На прогулке провожу игры с песком: «Поздоровайся с песком» (на снятие психофизического напряжения); «Песочный дождик» (расслабление, регулирование мышечной напряженности)
|
12:30-13:00 Подготовка к обеду, обед
|
Дети умывают лицо, руки, ноги. Затем идут обедать.
|
Туалетная комната
|
Веду детей умываться, мыть руки. Приглашаю к обеду.
|
13:00-15:00 Подготовка ко сну, сон.
|
Дети раздеваются, идут в спальню и ложатся спать
|
Групповая комната
|
Приглашаю детей раздеться и пройти в спальню.
|
15:00-15:30 Постепенный подъем, гимнастика, водные процедуры.
|
Дети просыпаются, выполняют гимнастику пробуждения, идут умываться.
|
Групповая комната
|
Поднимаю детей, предлагаю гимнастику на кроватях, приглашаю умыться
|
15:30-16:00
Подготовка к полднику, полдник.
|
Дежурные дежурят, остальные дети на стульчиках беседуют с воспитателем.
|
Групповая комната
|
Назначаю дежурных по столовой. С остальными детьми веду беседу сидя на стульчиках.
|
16:00-17:10 Совместная деятельность, прогулка.
|
Дети играют. Одеваются и идут на прогулку. Играют.
|
Прогулочная площадка Беседка.
|
Провожу дидактическую игру «В магазин». Приглашаю на прогулку. Провожу психологические игры: «Паровозик», «Чувства», « Заяц и лев»
|
17.10-17.40
|
Возвращение с прогулки. Подготовка к ужину. Ужин.
|
Групповая комната
|
Беседа о правилах пожарной безопасности
|
17:40-19:00 Прогулка. Самостоятельная деятельность детей. Уход детей домой.
|
Дети выходят на прогулку. Играют. Беседуют с воспитателем. Дети уходят домой.
|
Площадка ДОО
|
Беседую с родителями и провожаю детей домой.
|
|
|
|
Скачать 168.95 Kb.