|
|
Отчет по практике в ДОЛ. Отчет по производственной практике в детском саду. Отчет об итогах производственной педагогической практики Михайлова Елена Анатольевна
Анализы, выводы, размышления, замечания по дню: с интересом прошла пальчиковая гимнастика. В ходе двух бесед, в основном, активны были многие. А в спортивной минутке «Музыка и спорт» приняли участие все дети, активно выполняя ритмические упражнения под музыкальное сопровождение.
Возникшие проблемы, предполагаемые пути их решения: в беседе о птицах отказалась принимать участие Листьева Алина, Прасов Никита, Озеров Алеша. Они помогали мне подготовиться к подвижным играм.
14 день дата 15.07
Задачи дня:
1. Провести пальчиковую гимнастику.
2. Провести игру «Символы России»/патриотическое воспитание./
3. Провести игровую эстафету «Веселые медведи» в целях воспитания чувства взаимовыручки.
План на день
Время
|
Деятельность отряда
|
Место
|
Функционал педагогов
|
7:30-8:20
Прием детей на улице, игры, утренняя гимнастика
|
Играют в мяч, затем выполняют гимнастику.
|
Прогулочная площадка
|
Организую игру «Передай мяч». Комплекс утренней гимнастики. Пальчиковая гимнастика «Вместе дружно мы живем»
|
8:20-9:00
Подготовка к завтраку, второй завтрак
|
Дежурные дежурят, остальные дети на стульчиках беседуют с воспитателем.
|
Групповая комната
|
Назначаю дежурных по столовой и рукам, с остальными беседую по теме, приглашаю к столу, озвучиваю, что на завтрак, контролирую поведение за столом.
|
9:00-10:50
Совместная деятельность, прогулка
|
Участие в игре.
Прогулка
|
Групповая комната
Прогулочная площадка
|
Провела игру «Символы России».
|
10:50-11:10 Подготовка к завтраку, второй завтрак
|
Дети умывают лицо, руки, ноги. Затем идут завтракать.
|
Групповая комната
|
Приглашаю детей умыться, приглашаю к столу, озвучиваю, что на второй завтрак, контролирую поведение за столом.
|
11:10-12:30 Совместная деятельность, прогулка.
|
Дети принимают участие в эстафете.
|
Спортплощадка
|
Провожу игровую эстафету «Веселые медведи»
|
12:30-13:00 Подготовка к обеду, обед
|
Гигиенические процедуры, закаливание. Затем идут обедать.
|
Туалетная комната.
Групповая комната
|
Приглашаю умыться, провожу закаливающую процедуру: обмывание ног водой, приглашаю к столу, озвучиваю, что на обед, контролирую поведение за столом.
|
13:00-15:00 Подготовка ко сну, сон.
|
Дети раздеваются, идут в спальню и ложатся спать.
|
Групповая комната
Спальня
|
Приглашаю детей раздеться, пройти в спальню, помочь младшему воспитателю расправить свою постель. Приглашаю лечь спать. Сон при открытом окне.
|
15:00-15:30 Постепенный подъем, гимнастика, водные процедуры.
|
Дети просыпаются, выполняют гимнастику, идут умываться.
|
Групповая комната
|
Постепенно поднимаю детей, с детьми выполняем гимнастику на кроватях, затем приглашаю пройти в туалетную комнату.
|
15:30-16:00
Подготовка к полднику, полдник.
|
Дежурные дежурят, остальные дети на стульчиках беседуют с воспитателем.
|
Групповая комната
|
Приглашаю детей к столу. Озвучиваю что на полдник. Контролирую поведение за столом.
|
16:00-17:10 Совместная деятельность, прогулка.
|
Дети играют в игру «Ручеек».
Совместная игровая деятельность.
|
Прогулочная площадка
|
Провожу игру с песком: «Ручеек» (развитие интереса, изучение свойств песка. Расслабление). Предлагаю самостоятельные игры.
|
17:10-17:40
Подготовка к ужину. Ужин.
|
Возвращение с прогулки.
Гигиенические процедуры. Ужин.
|
Туалетная комната.
Групповая комната
|
Наблюдаю за гигиеническими процедурами. Приглашаю детей к ужину.
|
17:40-19:00
Прогулка.
Индивидуальные беседы с детьми. Уход детей домой
|
Самостоятельная игровая деятельность.
|
Прогулочная площадка
|
Провожу индивидуальные беседы с детьми и родителями. Прощаюсь с детьми до завтра.
|
Анализы, выводы, размышления, замечания по дню: Увлекательно прошла пальчиковая гимнастика (освоили новую). Весело прошла игровая эстафета «Веселые медведи».
Возникшие проблемы, предполагаемые пути их решения: Работа проводилась согласно плану. Дети активно участвовали во всех видах деятельности. Проведена патриотическая игра «Символы России», но не совсем удалась. Материал был сложноват, приходилось во время проведения игры, по возможности, заменять отдельные задания.
15 день дата 16.07
Задачи дня:
1. Выполнить плоскостную аппликацию из гофрированного картона «Лес летом».
2. Организовать прогулку в двигательной активности «Чудесная находка».
3. Составление плаката — пазла «Летняя прогулка».
План на день
Время
|
Деятельность отряда
|
Место
|
Функционал педагогов
|
7:30-8:20
Прием детей на улице, игры, утренняя гимнастика
|
Играют в мяч, затем выполняют гимнастику.
|
Прогулочная площадка
|
Игра «Пазлы». Выполняем комплекс гимнастики
|
8:20-9:00
Подготовка к завтраку, завтрак
|
Дежурные дежурят, остальные дети на стульчиках беседуют с воспитателем.
|
Групповая комната
|
Назначаю дежурных по столовой и рукам, с остальными беседую по теме, приглашаю к столу, озвучиваю, что на завтрак, контролирую поведение за столом.
|
9:00-10:50
Совместная деятельность, прогулка
|
Выполняют плоскостную аппликацию из гофрированного картона «Лес летом».
Наблюдение за погодой.
|
Групповая комната
Прогулочная площадка
|
Изготовление плоскостной аппликации из гофрированного картона «Лес летом».
Физ/минутка «Подул ветерок».
Прогулка в двигательной активности «Чудесная находка»
|
10:50-11:10 Подготовка к завтраку, второй завтрак
|
Дети умывают лицо, руки, ноги. Затем идут завтракать. играют
|
Групповая комната
|
Приглашаю детей умыться, приглашаю к столу, озвучиваю, что на второй завтрак, контролирую поведение за столом.
|
11:10-12:30 Совместная деятельность, прогулка.
|
Составляют плакат - пазл «Летняя прогулка».
|
Прогулочная площадка
|
Составление плаката — пазла «Летняя прогулка».
Далее самостоятельная игра. Возвращение в группу.
|
12:30-13:00 Подготовка к обеду, обед
|
Дети умывают лицо, руки, ноги. Затем идут обедать.
|
Туалетная комната
Групповая комната
|
Приглашаю умыться, провожу закаливающую процедуру: обмывание ног водой, приглашаю к столу, озвучиваю, что на обед, контролирую поведение за столом.
|
13:00-15:00 Подготовка ко сну, сон.
|
Дети раздеваются, идут в спальню и ложатся спать
|
Групповая комната
Спальня
|
Приглашаю детей раздеться, пройти в спальню, помочь младшему воспитателю расправить свою постель. Приглашаю лечь спать. Сон при открытом окне.
|
15:00-15:30 Постепенный подъем, гимнастика, водные процедуры.
|
Дети просыпаются, выполняют гимнастику пробуждения, идут умываться..
|
Групповая комната
|
Постепенно поднимаю детей, с детьми выполняем гимнастику на кроватях, затем приглашаю пройти в туалетную комнату.
|
15:30-16:00
Подготовка к полднику, полдник.
|
Дежурные дежурят, остальные дети на стульчиках беседуют с воспитателем. Дыхательная гимнастика
|
Групповая комната
|
Проведение дыхательной гимнастики. Приглашаю детей к столу. Озвучиваю что на полдник. Контролирую поведение за столом.
|
16:00-17:10 Совместная деятельность, прогулка.
|
Одеваются и идут на прогулку. Играют в игры.
|
Прогулочная площадка
|
Проведение игр «Метатель», «Мышеловка».
Предлагаю самостоятельные игры.
|
17:10-17:40
Возвращение с прогулки. Подготовка к ужину
|
Гигиенические процедуры. Ужин.
|
Туалетная комната
Групповая комната
|
Приглашаю к ужину.
|
17:40-19:00
Прогулка. Самостоятельная игровая деятельность детей.
|
Играют в игры.
|
Прогулочная площадка.
|
Беседую с родителями, провожаю детей домой.
|
Анализы, выводы, размышления, замечания по дню: Сегодня выполняли коллективно-творческое дело: плоскостную аппликацию из гофрированного картона «Лес летом», составляли плакат - пазл «Летняя прогулка». Дети проявили фантазию и творчество. Весело и энергично прошла прогулка в двигательной активности «Чудесная находка». В подвижной игре «Метатель», проведенной на прогулке, наблюдалась особая активность мальчиков.
Возникшие проблемы, предполагаемые пути их решения: Проблем не было.
16 день дата 19.07
Задачи дня:
1. Провести творческое задание «Прекрасная бабочка» (лепка с включением природного материала) на развитие навыков сотрудничества.
2. Провести пальчиковую гимнастику «Бабочка».
3. Провести беседу о пользе воды, ее свойствах и состояниях.
4. Провести игры с водой.
План на день
Время
|
Деятельность отряда
|
Место
|
Функционал педагогов
|
7:30-8:20
Прием детей на улице, игры, утренняя гимнастика
|
Играют в мяч, затем выполняют гимнастику.
|
Прогулочная площадка
|
Провожу игру «Съедобное — несъедобное». Проведение комплекса гимнастики
|
8:20-9:00
Подготовка к завтраку, завтрак
|
Дежурные дежурят, остальные дети на стульчиках беседуют с воспитателем.
|
Групповая комната
|
Назначаю дежурных по столовой и рукам, с остальными беседую по теме, приглашаю к столу, озвучиваю, что на завтрак, контролирую поведение за столом.
|
9:00-10:50
Совместная деятельность, прогулка
|
Принимают участие в беседе про насекомых, разгадывание загадок. Лепка.
Моют руки, одеваются. Идут на прогулку, наблюдают за насекомыми, играют.
|
Групповая комната
Прогулочная площадка
|
Беседа с детьми о насекомых. Отгадывание загадок про насекомых. Творческое задание «Прекрасная бабочка» (лепка с включением природного материала). Пальчиковая гимнастика «Бабочка».
|
10:50-11:10 Подготовка к завтраку, второй завтрак
|
Дети умывают лицо, руки, ноги. Затем идут завтракать.
|
Групповая комната
|
Приглашаю детей умыться, приглашаю к столу, озвучиваю, что на второй завтрак, контролирую поведение за столом.
|
11:10-12:30 Совместная деятельность, прогулка.
|
Дети играют. Идут на физкультуру. Беседуют с воспитателем, рассуждают.
На прогулке ухаживают за цветами на клумбе, поливают их.
|
Спортивная площадка.
Прогулочная площадка
|
Вспоминаем о пользе воды, ее свойствах и состояниях. Провожу игры с водой. Далее самостоятельная игра. Возвращение в группу.
|
12:30-13:00 Подготовка к обеду, обед
|
Гигиенические и закаливающие процедуры. Обед.
|
Туалетная комната
Групповая комната
|
Приглашаю умыться, провожу закаливающую процедуру: обмывание ног водой, приглашаю к столу, озвучиваю, что на обед, контролирую поведение за столом.
|
13:00-15:00 Подготовка ко сну, сон.
|
Дети раздеваются, идут в спальню и ложатся спать
|
Групповая комната
Спальня
|
Приглашаю детей раздеться, пройти в спальню, помочь младшему воспитателю расправить свою постель. Приглашаю лечь спать. Сон при открытом окне.
|
15:00-15:30 Постепенный подъем, гимнастика, водные процедуры.
|
Дети просыпаются, выполняют гимнастику пробуждения, ходьбу по массажной дорожке, идут умываться. Дыхательная гимнастика.
|
Групповая комната
|
Постепенно поднимаю детей, с детьми выполняем гимнастику на кроватях, затем приглашаю пройти в туалетную комнату. Выполняем дыхательную гимнастику: «Свечка», «Глубокий вдох».
|
15:30-16:00
Подготовка к полднику, полдник.
|
Дежурные дежурят, остальные дети на стульчиках беседуют с воспитателем.
|
Групповая комната
|
Приглашаю детей к столу. Озвучиваю что на полдник. Контролирую поведение за столом.
|
16:00-17:10 Совместная деятельность, прогулка.
|
Одеваются и идут на прогулку. Играют в игры.
|
Прогулочная площадка
|
Предлагаю самостоятельные игры.
|
17:10-17:40
Подготовка к ужину
|
Гигиенические процедуры. Ужин.
|
Туалетная комната
Групповая комната
|
Приглашаю детей на ужин. Наблюдаю за культурой поведения за столом.
|
17:40-19:00
Прогулка. Уход детей домой.
|
Самостоятельная игровая деятельность. Уход домой.
|
Прогулочная площадка
|
Индивидуальные беседы с детьми и родителями. Провожаю детей.
|
Анализы, выводы, размышления, замечания по дню: Провела творческую лепку задание «Прекрасная бабочка» (с включением природного материала), организовали с детьми выставку работ. В ходе беседы вспомнили свойства воды. А затем закрепили знания при проведении игры с водой.
|
|
|
Скачать 168.95 Kb.