ОТЧЕТ ПРАКТИКА 2015. Отчет по производственной (комплексной педагогической практики с нир) Место прохождения практики
 Скачать 140.89 Kb.
|
Самоанализ урокаЗадачи деятельности педагога: Продолжать знакомить учащихся с произведениями живописи выдающихся художников; учить рисовать рыбок в определенной последовательности в смешанной технике (пластилин, восковые мелки, цветные карандаши); развивать творческое воображение, умение работать самостоятельно, воспитывать интерес к предмету. Планируемые образовательные результаты: Предметные умения: научатся рисовать аквариумных рыбок в смешанной технике (акварель, восковые мелки). Метапредметные универсальные учебные действия (УУД): познавательные - научатся проявлять познавательный интерес, воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи, находить дополнительную информацию; регулятивные - научатся корректировать деятельность - вносить изменения в процесс с учетом возникших трудностей и ошибок, намечать способы их устранения; коммуникативные - овладеют способностью инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы. личностные: имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, сориентированы на позитивное отношение к себе и окружающему миру Урок прошёл в доброжелательной обстановке. Учащиеся были раскрепощены и раскованы. Мне удалось вызвать у детей интерес к изучаемому материалу. Использование ИКТ мне в этом очень помогло на разных этапах урока. Считаю, что цель урока достигнута, так как все учащиеся успешно справились с заданием. Работы получились хорошие, аккуратные, все разные, так как каждый ребёнок творчески подошёл к украшению изделия. При самостоятельном рисовании дети тоже справились с работой. Учащиеся показали умение пользоваться поэтапными таблицами, подбирать и использовать различные материалы и различные техники рисования, изменение цвета в зависимости от расположения предмета в пространстве. Паспорт проектной работыБеседа с детьми: «Для чего предназначена книга?» Ответ: Книга предназначена для того, чтобы передавать зна ния, накопленный опыт, ценную информацию, образное представле ние о мире. Чем является книга для человека? Ответ: Книга является важнейшим средством образования и воспитания. Благодаря книге мы можем переноситься в разные времена и эпохи, во все концы земного шара, чтобы наблюдать, изучать, понимать себе подобных, всё живое и неживое, постигать истину, овладевать знаниями. В книгах мы видим наших друзей, которые открывают нам много истин, поддерживают нас в превратностях судьбы - ободряют в печали, залечивают наши душев ные раны, спасая от одиночества... Велика роль книги в жизни человека. Без неё были бы невозможны ни образование, ни культура нашего общества. Именно книга хранит в себе всё то, что накопило человечество за все века своего существования в различных областях. Предлагаю вам узнать, чем же является книга для ваших членов семьи. (презентация) Название проекта: «Роль книги в семье». Учебные дисциплины, близкие к теме проекта: литературное чтение. Мотивационный компонент: «Чтение – вот лучшее учение!» А.С.Пушкин. Цель проекта для учеников: выявить роль книги для семьи. Цель проекта для учителя: заинтересовать учащихся чтением, развивать их познавательные интересы, формировать речевую, коммуникативную и информационную компетентности. Задачи проекта: • Изучить значение книги для семьи. • Определить предпочтения в чтении каждого из членов семьи. • Выявить ценность чтения. Этапы работы над проектом: 1. Подготовка: Определение темы и целей проекта. 2. Планирование: Определение источников информации; определение способов её сбора и анализа. Определение способа представления результатов (формы отчета). Установление процедур и критериев оценки результата и процесса разработки проекта. 3. Исследование: Сбор информации. Решение промежуточных задач. Основные инструменты: интервью, опросы, наблюдения. 4. Анализ и обобщение: Анализ информации, оформление результатов в виде презентации, формулировка выводов.
|