Технологическая карта урока функциональная грамотность. Отчет по результатам самообследования за 2022 год
 Скачать 2.09 Mb.
|
|
Задачи обучения по программам среднего общего образования – достижение обучающимися образовательных результатов в соответствии с требованиями, установленными ФГОС СОО, в частности, готовность и способность обучающихся к Аналитическии отчет по результатам самообследования за 2022 год 13 саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества. Учебный план позволяет обеспечить дифференциацию обучения, удовлетворение индивидуальных интересов обучающихся, а также углубление подготовки к государственной итоговой аттестации по учебным предметам, предоставить возможности старшеклассникам выстроить индивидуальную траекторию обучения в соответствии с их способностями, склонностями и потребностями. Учебный план 10, 11-х классов состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений (элективные и факультативные курсы, спецкурсы, практикумы). Учебные планы имеют отличи: - в 10 а классе реализуются программы углубленного изучения математики, физики, информатики, биологии, химии; - 10 б класс – универсального обучения; 11а имеет профиль обучения технологический с углубленным изучением предметов: математика, физика, информатика; 11 б — класс универсального профиля с возможностью углубленного изучения отдельных предметов (биология, химия). Обязательными для изучения учебными предметами: Предметная область Учебные предметы Русский язык и литература Русский язык Литература Родной язык и родная литература Родной язык (русский) (11 класс) Математика и информатика Математика Иностранные языки Иностранный язык (английский) Естественные науки Астрономия (10 класс) Общественные науки История Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности Физическая культура Основы безопасности жизнедеятельности Индивидуальный итоговый проект В учебных планах представлена перспектива обучения на уровне среднего общего образования (2 года). В соответствии с требованиями ФГОС СОО в учебном плане предусмотрено обязательное выполнение обучающимися индивидуального итогового проекта в течение двух лет обучения на уровне среднего общего образования (по 0,5 часа в 10 и 11 классах). Индивидуальный проект выполняется обучающимся самостоятельно под руководством педагогического работника по выбранной теме в рамках одного или нескольких изучаемых учебных предметов, курсов в любой избранной области деятельности: познавательной, практической, учебно-исследовательской, социальной, художественно- творческой, иной. Оценивание результатов выполнения индивидуального проекта осуществляется в соответствии с локальным актом «Положение об индивидуальном итоговом проекте обучающихся». Предметы и курсы по выбору представлены элективными и факультативными курсами, спецкурсами. Максимальная нагрузка обучающихся 10-х – 11-х классов соответствует санитарно-гигиеническим нормам и не превышает предельно допустимую. Согласно Аналитическии отчет по результатам самообследования за 2022 год 14 ФГОС СОО количество учебных занятий за 2 года на одного обучающегося должно составлять не менее 2170 часов и не более 2590 часов. Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Федеральным законом РФ от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным государственным образовательным стандартом, Уставом, Положением о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся. Промежуточная аттестация учащихся проводится с целью получения объективной оценки усвоения учащимися образовательных программ каждого года обучения. На основании приказа Минобрнауки России от 07.06.2017 в учебные планы введен предмет «Астрономия» - 1 час в неделю за счет обязательных часов. Элективные курсы направлены: на расширение знаний по предметам (информатика и ИКТ, математика, физика, иностранные языки, обществознание, история, биология, химия); на расширение знаний по профильным предметам ; Практико-ориентированные курсы (Сайтостроение, Основы проектной и исследовательской деятельности и др.) Индивидуализация обучения, подготовка учащихся к осознанному и ответственному выбору сферы будущей профессиональной деятельности на старшей ступени осуществляется за счет элективных курсов и предметов для подготовки к ЕГЭ. Это позволит интересующимся школьникам удовлетворить свои познавательные потребности и получить дополнительную подготовку для сдачи ЕГЭ. При проведении занятий по технологии и иностранному языку (5-11 классы), информатике (5-11 классы) и физической культуре (10-11 классы) при наличии в классе 25 человек и более осуществляется деление на две группы. 2.2. Оценка системы управления организации 2.2.1. Обеспечение открытости и доступности информации об образовательной организации В соответствии с Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 29.12.2022) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 11.01.2023) МАОУ Лицей № 12 формирует открытые и общедоступные информационные ресурсы, содержащие информацию об их деятельности, и обеспечивает доступ к таким ресурсам посредством размещения их в информационно-телекоммуникационных сетях, в том числе на официальном сайте http://hundred.ucoz.ru/ на сайте www.bus.gov.ru на информационных стендах лицея в средствах массовой информации Сайт МАОУ Лицей № 12 hundred100.narod.ru отмечен в Общероссийском рейтинге школьных сайтов и имеет оценку «Хороший сайт» ( http://rating-web.ru/uchastniki/514/leto- 2018/getdiplom ) 2.2.2. Сведения об оценке эффективности государственно-общественного управления образовательной организацией Аналитическии отчет по результатам самообследования за 2022 год 15 Управление МАОУ Лицей № 12 осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации с учетом особенностей, установленных Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности. Система управления представляет специфический вид управленческой деятельности, целеполаганием которой является обеспечение участниками образовательных отношений условий для развития, роста профессионального мастерства, проектирования образовательного процесса как системы, способствующей саморазвитию, самосовершенствованию. В МАОУ Лицей № 12 сформированы коллегиальные органы управления: Наблюдательный совет, педагогический совет, общее собрание трудового коллектива. Управленческие действия осуществляются на основе прогнозирования общих линий развития и направлены на повышение качества предоставляемых образовательных услуг. Наблюдательный совет является коллегиальным органом управления, представляет интересы всех участников образовательных отношений, реализует принцип государственно-общественного характера управления образованием и дает рекомендации, заключения по решению ряда вопросов функционирования и развития МАОУ Лицей № 12. Педагогический совет создан в целях развития и совершенствования учебно- воспитательного процесса, повышения профессионального мастерства и творческого роста педагогов МАОУ Лицей № 12, рассматривает педагогические и методические вопросы, вопросы организации учебно-воспитательного процесса, изучения и распространения передового педагогического опыта. В целях развития, совершенствования и повышения профессионального мастерства педагогов в МАОУ Лицей № 12 действуют методические объединения педагогов, которые ведут методическую работу по предметам, организуют внеурочную деятельность обучающихся. Общее собрание трудового коллектива принимает локальные нормативные акты, отнесенные к его компетенции, рассматривает другие вопросы. В целях учета мнения обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся по вопросам управления МАОУ Лицей № 12 и при принятии МАОУ Лицей № 12 локальных нормативных актов, затрагивающих их права и законные интересы, в Центре образования действуют родительские комитеты и созданы советы обучающихся (общественные объединения обучающихся). Текущее руководство деятельностью МАОУ Лицей № 12 осуществляет директор – Шабанова Светлана Владимировна. Основной функцией директора МАОУ Лицей № 12 является осуществление оперативного руководства деятельностью Учреждения, управление жизнедеятельностью образовательного учреждения, координация действий всех участников образовательного процесса через Наблюдательный совет, педагогический совет, общее собрание трудового коллектива. В соответствии со штатным расписанием МАОУ Лицей № 12 сформирован управленческий аппарат. Распределены функциональные обязанности между членами администрации, которые обеспечивают режим жесткого функционирования и гибкого развития. Уровень управленческой культуры, владением современными информационными технологиями, владение всеми основными вопросами позволяет членам администрации МАОУ Лицей № 12 в случае необходимости осуществляют замену. Целостная работа механизма управления, координирование деятельности педагогического коллектива осуществляется через: четкое определение уровня управления, функционала и связи между ними; Аналитическии отчет по результатам самообследования за 2022 год 16 построение работы на перспективной, прогнозируемой основе по программе развития; системность внутреннего контроля, внутреннего мониторинга качества образования. Информационно-аналитическая деятельность администрации МАОУ Лицей № 12 осуществляется с использованием информационных технологий. Накопление, обобщение материалов по различным направлениям деятельности МАОУ Лицей № 12 осуществляется при проведении контроля, внутреннего мониторинга качества образования и обсуждении на оперативных совещаниях, на методических объединениях, совещаниях при директоре, проходящих регулярно по плану. Документация представлена программами образовательного учреждения, актами, информациями заместителей директора, протоколами педагогического совета, совещаний при директоре, методических объединений, книгами приказов по основной деятельности и обучающимся, планами и анализами работы. Заместители директора осуществляют оперативное управление образовательным процессом: выполняют информационную, оценочно-аналитическую, планово- прогностическую, организационно-исполнительскую, мотивационную, контрольно- регулировочную функции. Контрольно-диагностическая и коррекционная функции управления осуществляются администрацией через организацию контроля, который осуществляется в соответствии с планом внутриучрежденческого контроля. Диагностика текущего состояния дел позволяет обобщить положительный опыт, выявить существующие проблемные зоны, выбрать наиболее адекватные и результативные способы решения проблем. Контроль призван, в конечном счете, повысить качество образования. Осуществление контроля ведется по следующим направлениям: достижение обучающимися установленных федеральными государственным образовательными стандартами требований к результатам освоения основных образовательных программ начального общего, основного общего образования; состояние знаний, умений и навыков обучающихся в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта; состояние преподавания учебных предметов; ведение документации; реализация рабочих программ; работа по подготовке к государственной итоговой аттестации; состояние здоровья обучающихся; организация питания; выполнение требований по охране труда, безопасности жизнедеятельности, правил пожарной безопасности; работа информационно-библиотечного центра; состояние финансово-хозяйственной деятельности и др. По итогам контроля составляются аналитические справки, которые рассматриваются на совещаниях при директоре, заседаниях педагогического совета, принимаются управленческие решения, осуществляется контроль выполнения принятых решения. Кроме этого контроль является и механизмом материального поощрения педагогов, работающих результативно и эффективно. Представленная структура управления МАОУ Лицей № 12 обеспечивает эффективную работу образовательного учреждения, целенаправленное создание условий для получения обучающимися современного качественного образования на основе Аналитическии отчет по результатам самообследования за 2022 год 17 сохранения его фундаментальности в соответствии индикаторам качества муниципальных услуг по программам начального, основного, среднего общего образования. В целях учета мнения обучающихся в школе действует Совет старшеклассников. Вывод: в образовательной организации осуществляется плановый и системный подход к организации управления и взаимодействия всех структур, что обеспечивает стабильно высокие результаты деятельности, положительный имидж учреждения в городе. По итогам 2023 года система управления школой оценивается как эффективная, позволяющая учесть мнение работников и всех участников образовательных отношений. В следующем году изменение системы управления не планируется. 2.2.3. Сведения об основных достижениях образовательной организацией за отчетный период Награждение педагогов Образовательная деятельность в лицее обеспечена квалифицированным профессиональным педагогическим составом: Васильева Е. В. Учитель истории и обществознания Почетная грамота Министерства просвещения РФ 2022 Протаковская Л. А. Учитель начальных классов Почетная грамота Министерства просвещения РФ 2022 Сидорова Л. А. Зам директора по ВР Почетная грамота Красноярского городского Совета депутатов 2022 Глазкова Т. А. Учитель биологии Благодарственное Администрации Ленинского района г. Красноярска 2022 Насаридзе С. С. Зам директора Благодарственное Администрации Ленинского района г. Красноярска 2022 Шепелевич С. С. Учитель русского языка и лит Благодарственное письмо Главного управления образования г. Красноярска 2022 Грудинова Т. А. Зам директора Благодарственное письмо Главного управления образования г. Красноярска 2022 Богданов П. В. Учитель физики, информатики Благодарственное письмо Главного управления образования г. Красноярска 2022 Теслюк С. В. Учитель математики Благодарственное письмо Главного управления образования г. Красноярска 2022 Зырянова Е. Н. Учитель математики Благодарственное письмо Главного управления образования г. Красноярска 2022 Дегиль И. В. Учитель начальных классов Благодарственное письмо Главного управления образования г. Красноярска 2022 Аналитическии отчет по результатам самообследования за 2022 год 18 Лапина Г. В. Учитель истории и обществознания Благодарственное письмо Главного управления образования г. Красноярска 2022 Распространение педагогического опыта ФИО педагога Мероприятие Уровень Теслюк С. В. Командная интеллектуальная игра «Math Quiz -2» для учителей математики и информатики региональный Дубровская Е. А. Член жюри заочного муниципального конкурса «Учитель года-2022» муниципальный Теслюк С. В. Краевой дистанционный мини-чемпионат по решению математических задач «Задача недели: олимпиадная копилка, геометрическая мозаика» региональный Андреева О. Г. Методическая разработка «Технологическая карта урока_Расскажи сказку (2 класс)» всероссийский Андреева О. Г. Методическая разработка «Технологическая карта урока Чудо-музыка. Острый ритмджаза (3 класс)» всероссийский Андреева О. Г. Методическая разработка «Сценарий Последнего звонка 11 класс» всероссийский Федотов А. И. Учебно-методический материал «Технологическая карта урока» всероссийский Квитунова Н. И. Всероссийская олимпиада «Педагогическая практика» в номинации Работа с родителями всероссийский Зубенко Ю. А. Оценивание работ Всероссийского литературного конкурса с международным участием «Звезда Арктики - Умка» всероссийский Федотов А. И. Фестиваль педагогического мастерства «Традиции, инновации, результативность». Тема выступления «Из опыта работы с фольклорным коллективом «Сибиряночка» Муниципальный Андреева О. Г. Фестиваль педагогического мастерства «Традиции, инновации, результативность». Тема выступления «Эстрадный вокал как средство развития музыкальных способностей детей» Муниципальный Теслюк С. В. Командная интеллектуальная онлайн-игра «Math Quiz – 3» для учителей математики и информатики региональный Яковлева А. П. Профессиональный конкурс «Педагогический дебют» (заочный этап) муниципальный Кудрявцева А. А. Профессиональный конкурс «Педагогический дебют» (заочный этап) муниципальный Васильева Е. В. Городской профессиональный конкурс «Хочу стать руководителем ОО» (заочный этап) муниципальный Сидорова Л. А. Городской профессиональный конкурс «Хочу стать руководителем ОО» (заочный этап) муниципальный Васильева Е. В краевой межнациональный конкурс «Наш русский язык» в рамках реализации государственной программы Красноярского края «Укрепление единства российской нации и этнокультурное развитие народов Красноярского края». краевой Шевченко А. М. краевой межнациональный конкурс «Наш русский язык» в рамках реализации государственной программы Красноярского края «Укрепление единства российской нации и этнокультурное развитие народов краевой Аналитическии отчет по результатам самообследования за 2022 год 19 Красноярского края». Дубровский А. Ю. краевой межнациональный конкурс «Наш русский язык» в рамках реализации государственной программы Красноярского края «Укрепление единства российской нации и этнокультурное развитие народов Красноярского края». краевой Шестакова Н. В. Вебинар всероссийской программы «Дни финансовой грамотности в образовательных учреждениях» всероссийский Шевченко Ж. Н. Районный отбор Всероссийской заочной акции «Физическая культура и спорт – альтернатива пагубным привычкам» в образовательных учреждениях муниципальной системы образования г. Красноярска в 2021-2022 учебном году. районный Плешакова Н. С. Методическая разработка по предмету ИЗО «Гжель моя старинная» всероссийский Васильева Е. В. Городской профессиональный конкурс «Хочу стать руководителем ОО» (заочный этап) муниципальный Сидорова Л. А. Городской профессиональный конкурс «Хочу стать руководителем ОО» (заочный этап) муниципальный |