словарь. словарь1 (2). Овладение родным языком является важнейшим приобретением дошкольного детства. Речь не дается человеку от рождения, чтобы ребенок начал говорить необходимо время

• Название: Овладение родным языком является важнейшим приобретением дошкольного детства. Речь не дается человеку от рождения, чтобы ребенок начал говорить необходимо время
• Анкор: словарь
• Дата: 26.06.2021
• Размер: 100.72 Kb.
• Имя файла: словарь1 (2).docx
• Тип: Документы; #221770
• страница: 8 из 8

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Результаты проведенного исследования позволяет сделать следующие выводы.

В теоретической части нами были раскрыты следующие вопросы:

Период младшего дошкольного возраста является благоприятным для речевого развития. Формирование словаря детей младшего дошкольного возраста является одной из основных задач речевого развития, и имеет огромное значение в речевого развития ребенка. В формировании словаря детей выделяют два аспекта: количественное и качественное развитие словаря детей. Словарная работа направлена не только на количественный рост словаря, но и на его качественное совершенствование. Важно закреплять в сознании ребенка значения слов, формировать и расширять их семантическое поле.

В практической части нами была описана проектировочная работа по формированию словаря детей. Первым этапом практической части нашего исследования стало проведение диагностического исследования, по выделенным нами умениям. В ходе него были получены следующие результаты: низкий уровень – 11 человек (55%), средний уровень – 7 человек (35%), высокий – 2 человека (10%).

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. 
   Аванесова, В.Н. Дидактическая игра как форма организации обучения в детском саду [Текст]: Умственное воспитание дошкольника / Под ред.Н.Н. Поддьякова. – М.: Просвещение, 2002. – 127 с.
   
2. 
   Агеева, С.И. Обучение с увлечением [Текст]: тетрадь-пособие для малышей / С.И. Агеева. – М.: Лайда, 2004. – 64 с.
   
3. 
   Александрова, О. Разыгрываем сказки [Текст]: О. Александрова // Дошкольное воспитание. – 2008. – №12. – С. 26-28.
   
4. 
   Алексеева, М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников [Электронный ресурс]: Учеб. пособие для студ. высш. и сред, пед. учеб. Заведений / М.М. Алексеева, В.И. Яшина. – М.: «Академия», 2000.
   

• 
  400 с. – Режим доступа: http://pedlib.ru/Books/4/0018 Tuesday, 10 Nov 2018 10:09:38
  

5. 
   Аникин, В.П. Русская народная сказка [Текст]: пособие для учителей / В.П. Аникин. – М.: Просвещение, 2007. – 208 с.
   
6. 
   Арзамасцева И.Н. Детская литература [Текст]: учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений / И. Н. Арзамасцева, С.А. Николаева. – М.: Академия, 2007. – 576 с.
   
7. 
   Ашиков, В. Планета сказок [Текст]: В. Ашиков // Дошкольное воспитание. – 2001. – № 6. – С. 11-13.
   
8. 
   Большакова, М. Фольклор в познавательном развитии [Текст]: из опыта работы / М. Большакова // Дошкольное воспитание. – 2004. – № 9. – С. 46-49.
   
9. 
   Бородич, А.М. Методика развития речи детей [Текст]: учебное пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Дошкольная педагогика и психология» / А. М. Бородич. – М.: Просвещение, 2001. – 255 с.
   
10. 
    Выготский, Л.С. Педагогическая психология [Текст]: пособие для студентов пед. ун-тов / Л.С. Выготский. – М.: АСТ ПРЕСС, 2009. – 672 с.
    
11. 
    Гербова, В.В. Развитие речи в детском саду [Текст]: Вторая группа раннего возраста. / В.В. Гербова. – М.: Мозаика-Синтез, 2017. – 120 с.
    
12. 
    Детская литература [Текст]: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений / Е. О. Путилова, А.В. Денисова, И.Л. Днепрова и др.; ред. Е. О. Путилова. – М.: Академия, 2008. – 384 с.
    
13. 
    Занятия по развитию речи в детском саду [Текст]: книга для воспитателей детского сада / О.С. Ушакова, А. Г. Арушанова, А. И. Максаков; ред. О. С. Ушакова. – М.: Совершенство, 1999. – 384 с.
    
14. 
    Зуева, Т.В. Русский фольклор [Текст]: Учебник для высших учебных заведений / Т.В. Зуева, Б.П. Кирдан. – М.: Флинта: Наука, 1998. – 400с.
    
15. 
    Капица, Ф.С. Русский детский фольклор [Текст]: Учебное пособие для студентов вузов / Ф.С. Капица, Т.М. Колядич. – М.: Флинта: Наука, 2002.– 320 с.
    
16. 
    Колодяжная, Т.П. Речевое развитие ребенка в детском саду: новые подходы [Текст]: Методические рекомендации для руководителей и воспитателей ДОУ. / Т.П. Колодяжная, Л.А. Колунова. – Ростов-н/Д: Учитель, 2012. – 132с.
    
17. 
    Кольцова, М.М. Ребенок учится говорить [Текст]: пособие для педагогов и родителей / М.М. Кольцова. – М.: Просвещение, 2003. – 271 с.
    
18. 
    Лаврентьева, А.И. Детская речь: становление языковой способности в онтогенезе [Текст]: учебное пособие / А.И. Лаврентьева. – М.:МГПУ, 2003.– 351 с.
    
19. 
    Логинова, В.И. Дошкольная педагогика. [Текст]: Учебник для студентов педагогических институтов. / В.И. Логинова, П.Г. Саморукова. – М.: Просвещение, 1988. – 256 с.
    
20. 
    Лурия, А.Р. Язык и сознание [Текст]: учеб. пособие для филол. спец. вузов / Под ред. Хомской Е.Д. – Ростов-н/Д: Феникс, 2008. – 340 с.
    
21. 
    Малые жанры русского фольклора. Хрестоматия [Текст]: учеб. пособие для филол. спец. вузов / сост. В.Н. Морохин – М.: Высшая школа, 1986. – 399с.
    
22. 
    Малый фольклор для дошкольников [Текст]: пособие для педагогов дошкольных учреждений / авт. метод. рек. Н.Н. Исайкина; ред. И. А. Епифанов; худож.: В. С. Денисов, Т.В. Денисова. – М.: Манускрипт, 1992. – 112 с.
    
23. 
    Мельников, М.Н. Русский детский фольклор [Текст]: Учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности № 2101 «Русский язык и литература». / М.Н. Мельников. – М.: Просвещение, 1987. – 240 с.
    
24. 
    Немов, Р.С. Психология [Текст]: учебник для пед. вузов / Р. С. Немов. - 4-е изд. - М.: ВЛАДОС, 2002 - 345 с.
    
25. 
    Николаева, С.А. Детская литература [Текст]: уч. пособ. для пед. уч. завед. / С.А. Николаева, И.Н. Арзамасцева. – М: Академия. – 1997. – 448с.
    
26. 
    Основы теории речевой деятельности [Текст]: пособие для студентов пед. ун-тов / Под ред. А.А. Леонтьева. – М.: Просвещение, 1994. – 148с.
    
27. 
    От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования [Текст] / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: Мозаика-Синтез, 2010. – 292с.
    
28. 
    Пичугина, Н.О. Дошкольная педагогика [Текст]: Курс лекций. / Н.О. Пичугина, Г.А. Айдашева. – Ростов-н/Д: Феникс, 2004, –384 с.
    
29. 
    Погосова, Н. Погружение в сказку [Текст]: Коррекционно- развивающая программа для детей. / Н. Погосова. – СПб.: Речь, 2009. – 170 с.
    
30. 
    Полозова, Т.Д. Русская литература для детей [Текст]: уч. пособие для студ. пед. учебн. завед./ под ред Т.Д. Полозовой. – М: Академия, 1998. – 512с.
    
31. 
    Рождественский, Н.С. Речевое развитие младших дошкольников. [Текст]: пособие для студентов пед. вузов / Н.С. Рождественский. – М.: Просвещение, 2009. – 371 с.
    
32. 
    Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии [Текст]: пособие для студентов пед. университетов / С.Л. Рубинштейн. – М.: Просвещение, 1996. – 379 с.
    
33. 
    Сергеева, Т. Логопедические сказки – помощницы [Текст]: Т. Сергеева. // Дошкольное воспитание. – 2001. – № 5. – С. 11-14.
    
34. 
    Соколов, Д.Ю. Сказки и сказкотерапия [Текст]: пособие для педагогов дошкольных учреждений / Д.Ю. Соколов. – М.: Класс, 2007. – 160 с.
    
35. 
    Соловьева, О.И. Методика развития речи и обучения родному языку в детском саду [Текст]: пособие для воспитателя ДОУ / О.И. Соловьева. – М.: Просвещение, 1996. – 175с.
    
36. 
    Сохин, Ф.А. Психолого-педагогические проблемы развития речи дошкольников [Текст]: Ф.А. Сохин // Вопросы психологии. – 1989. – №3. – С. 21-24.
    
37. 
    Стародубова Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.А. Стародубова. – М.: Академия, 2006. – 256 с.
    
38. 
    Тихеева, Е.И. Развитие речи детей [Текст]: книга для воспитателя детского сада и родителей / Е.И. Тихеева. – М.: Просвещение, 2012. – 280с.
    
39. 
    Урунтаева, Г.А. Дошкольная психология [Текст]: учебное пособие для сред. пед. учеб. заведений / Г.А. Урунтаева. – М.: Академия, 1998. – 336 с.
    
40. 
    Ушакова, О.С. Развитие речи дошкольника. [Текст]: учеб. пособие для пед. вузов / О.С. Ушакова. – М.: Изд-во института психотерапии, 2011. – 237с.
    
41. 
    Ушакова, О.С. Методика развития речи детей дошкольного возраста [Текст]: Учеб.-метод. пособие для воспитателей дошк. образоват. учреждений. / О.С. Ушакова, Е.М. Струнина. – М.: ВЛАДОС, 2004. – 288 с.
    
42. 
    Флерина, Е.А. Разговорная речь в детском саду [Текст]: Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста / Сост. М.М. Алексеева. – М.: Академия, 2009. – 327 с.
    
43. 
    Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста [Текст]: Учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / Сост. М.М. Алексеева. – М.: Академия, 1999. - 560 с.
    
44. 
    Шаграева, О.А. Детская психология [Текст]: Теоретический и практический курс. / О.А. Шаграева. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 368 с.
    
45. 
    Швачкин, Н.Х. Возрастная психолингвистика: Хрестоматия. [Текст]: Учебное пособие / Составление К.Ф. Седова. – М.: Лабиринт, 2004. – 330 с.
    
46. 
    Эльконин, Д.Б. Развитие речи. Психология детей дошкольного возраста [Текст]: пособие для студентов пед. ун-тов. / Д.Б. Эльконин. – М.: Просвещение, 1994. – 279 с.