Упражнения_по_логике_Кириллов. Понятие виды понятий Понятие это форма мышления, отряжающая предметы в их существенных признаках

• Название: Понятие виды понятий Понятие это форма мышления, отряжающая предметы в их существенных признаках
• Анкор: Упражнения_по_логике_Кириллов.doc
• Дата: 20.10.2017
• Размер: 1.78 Mb.
• Имя файла: Упражнения_по_логике_Кириллов.doc
• Тип: Глава; #9628
• страница: 10 из 15

Глава 6. Логические основы аргументации

6.1. Структура аргументации. Формы обоснования тезиса

117


2. Вывод следствия и обвинения в доказанности виновности Давитая в убийстве потерпевшего свидетельскими показаниями является несостоятельным»¹.

1.12. Выступая на так называемом «школьном процессе», адвокат В.Л. Россельс, в частности, сказал: «Директор школы - человек, личные нравственные качества которого нам не внушают сомне­ний, но его педагогические приемы, методы воспитания вызыва­ют тревогу...».

Школьники Болотов и Карев одобряют избиение Зорина. Узна­ет об этом директор и не находит лучшего способа бороться с от­крыто выраженным мнением подростков, как исключение их из школы. Но это не все. Для того чтобы вновь быть принятыми в школу, от обоих исключенных требуется очень немногое. Они должны подать письменное заявление, что «осознали» непра­вильность своих высказываний и «раскаиваются». И что же! Чуть ли не на следующий день они подают заявления, что «осознали», «раскаялись», и они возвращены в школу. Тако­ва награда за лицемерие!

Школьники получили предметный урок того, что действитель­ные убеждения следует скрывать, а открыто высказывать то, в чем ты, может быть, и не убежден, но что угодно начальству, и «жизнь твоя будет сладка и приятна»².

1.13. В романе «Приключения Оливера Твиста» Ч. Диккенс с горь­ким юмором показывает, почему воспитанники работного дома так часто «отправлялись в мир иной»:

«Всем известна история... философа, который измыслил знаме­нитую теорию о том, что лошадь может существовать без пищи, и столь успешно доказал ее, что довел ежедневную порцию пищи, получаемую его собственной лошадью, до одной соло­минки; несомненно, он сделал бы ее чрезвычайно горячим и рез­вым животным, если бы она не пала за сутки до того дня, как ей предстояло перейти на отменную порцию воздуха. К несчастью для экспериментальной философии той женщины, чьим заботам и покровительству был поручен Оливер Твист, к таким же результатам обычно приводило применение ее систе­мы; потому что в ту самую минуту, когда дитя научалось поддер­живать в себе жизнь ничтожной долей непитательной пищи, по

¹ Кисенишский И. М, Судебные речи по уголовным делам. М., 1991. С. 78.

² Рассгльс В. Л. Судебные защитительные речи. С. 10.

превратности судьбы, в восьми с половиной случаев из десяти, оно или заболевало от голода и холода, или по недосмотру пада­ло в огонь, или погибало от удушья. В любом из этих случаев не­счастный малютка отправлялся в иной мир...»¹.

14. 
    «Вот ваше письмо», - начала она (Авдотья Романовна), поло­
    жив его на стол. - «Вы намекаете на преступление, совершенное
    будто бы братом... Вы обещали доказать: говорите же!»... - «Что
    же касается до вашего брата, то что же я вам скажу? Вы сейчас
    видели его сами. Каков?» - «Не на этом же одном вы основывае­
    те?» - «Нет, не на этом, а на его собственных словах. Вот сюда
    два вечера сряду он приходил к Софье Семеновне. Я вам пока­
    зывал, где они сидели. Он сообщил ей полную свою исповедь.
    Он убийца. Он убил старуху чиновницу, процентщицу, у кото­
    рой и сам закладывал вещи: убил тоже сестру ее, торговку, по
    имени Лизавета, нечаянно вошедшую во время убийства сестры.
    Убил их топором, который принес с собой. Он их убил, чтобы
    ограбить, и ограбил; взял деньги и кой-какие вещи... Он сам это
    все передавал слово в слово Софье Семеновне...»².
    
15. 
    «Известно, что добиться своей цели судебный оратор может
    двумя путями - рациональным или эмоциональным... Отсюда
    два крайних типа «образа оратора»: оратор может предстать
    в образе или страстного, эмоционального борца за истину, или
    спокойного, беспристрастного исследователя фактов.
    Примером эмоционального типа оратора является Ф. Н. Плева-
    ко. Уделяя первостепенное внимание факторам психологиче­
    ского воздействия, он считал, что логика логикой, а судьи
    все-таки люди, и доказать - еще не значит убедить. В его судеб­-
    ных речах преобладали не логические формы изложения, пода­
    чи и группировки фактов, а изобразительно-выразительные, ри­-
    торические формы, создающие эмоциональную атмосферу сочув­-
    ствия вокруг подсудимого... Пафос его речи заметно усиливается
    в связи с большой значимостью дела. Он смело вовлекал
    экспрессивно-стилистические краски художественной речи,
    свободно использовал элементы художественного описания
    и изображения реальности...»³.
    

¹ Диккенс Ч. Приключения Оливера Твиста. М., 1976. С. 6

² Достоевский Ф. М. Преступление и наказание. М., 1985. С. 430.

³ Речи известных русских юристов. С. 5.

118

Глава 6. Логические основы аргументации

01 Структура аргументации, Формы обоснования тезиса

119


Упражнение 2

К данным тезисам подберите аргументы, постройте демонстра­цию, используя один из видов дедуктивного умозаключения.

Образец:

а) записываем тезис:
Рогожкин изучает логику;

б) подбираем аргументы:

Все студенты юридических вузов изучают логику (a_t). Рогожкин - студент юридического вуза (а₂);

в) строим демонстрацию в форме 1-ой фигуры простого категорического
силлогизма:

a_t -Все студенты юридических вузов (М) изучают логику {Р), а₂-Рогожкин (S) - студентюридическоговуза(М\.

Т- Рогожкин (S) изучает логику {P). Правила 1-ой фигуры соблюдены. Тезис доказан.

1. 
   История России - социальная наука.
   
2. 
   Земля обращается вокруг Солнца по планетной орбите.
   
3. 
   Суждение «Обвиняемый имеет право на защиту* - общее.
   
4. 
   Сделка, совершенная гражданином Прониным, является одно­
   сторонней.
   
5. 
   Гоголь - современник Пушкина.
   
6. 
   Чугунов и Ястребов привлекаются к уголовной ответственности
   по статье 161 УК РФ (грабеж).
   
7. 
   Иван Иванович - сосед Ивана Никифоровича.
   
8. 
   Пискарев привлекается к дисциплинарной ответственности.
   
9. 
   В суждении «Некоторые депутаты Государственной Думы -
   юристы» субъект и предикат не распределены.
   
10. 
    Это государство не является ни федерацией, ни конфедерацией,
    
11. 
    Подстрекатель Чернов склонил Окунева к совершению престу­-
    пления путем подкупа.
    
12. 
    Если Хвостов сдаст все экзамены, он не будет отчислен.
    
13. 
    Подозреваемый Копылов был на месте преступления позднее
    подозреваемого Сумского.
    
14. 
    Некоторые модусы условно-категорического умозаключения
    дают вероятные выводы.
    
15. 
    Обвиняемый Ершов совершил умышленное преступление.
    

Упражнение 3

К данным тезисам подберите аргументы, постройте демонстра­цию, используя индуктивную форму обоснования, включая методы науч­ной индукции; определите, является ли обоснование тезиса достоверным или вероятным.

Образец:

а) записываем тезис:

Проникающееножевоеранениеопаснодляжизни(T);

б) подбираем аргументы:

• 
  при таком ранении возможно повреждение внутренних органов и в резуль­-
  тате - нарушение их функциональной деятельности (a);
  
• 
  возникает кровотечение и возможна смерть от потери крови (а₂);
  
• 
  высока вероятность занесения инфекции (аз);
  

в) определяем вид индуктивного вывода:
неполная индукция;

¹ г) тезис доказан с высокой степенью вероятности.

1. 
   Любой вид сложных суждений строится на основе соединения
   нескольких простых суждений логическими связками.
   

1. 
   Многие герои античной мифологии - боги.
   

2. 
   Некоторые модусы условно-категорического умозаключения не
   дают достоверных выводов.
   
3. 
   Многие уголовные дела, возбужденные в этом году, остались не­
   раскрытыми.
   
4. 
   Некоторые выпускники МГЮА работают в судебно-следст-
   венных органах.
   

2. 
   Среди русских писателей есть лауреаты Нобелевской премии.
   
3. 
   Простой категорический силлогизм имеет семь общих правил.
   
4. 
   Не все могут избежать несчастья.
   

5. 
   Большинство российских театров имеет в своем репертуаре про­-
   изведения русских классиков.
   
6. 
   Увлечение школьников телевизионными передачами является
   причиной их плохой успеваемости.
   
7. 
   Скорее всего полные сборы обеспечивало участие в концертах
   известного пианиста, лауреата международного конкурса им.
   П.И. Чайковского.
   
8. 
   В процессе расследования по делу ограбления музея выясни­
   лось, что у задержанных на месте преступления Ручкина и Чи-
   жова должен быть сообщник.
   

120

Глава 6. Логические основы аргументации

iti_: Структура аргументации. Формы обоснования тезиса

121

13. 
    Экспертизой установлено, что новый дом на Тверской обрушил­-
    ся по вине строителей.
    
14. 
    Вероятно, Перепилицын и Окунев именно те лица, которые со­-
    вершали мелкие кражи в гардеробе.
    
15. 
    Рост преступлений в стране связан, как правило, с увеличением
    количества потребления спиртного.
    

Упражнение 4

К данным тезисам подберите аргументы, постройте демонстра-цию, используя аналогию, как форму обоснования.

Образец:

а) записываем тезис:

Скорее всего в новой квартире комнатные фиалки будут расти хорошо;

б) подбираем аргументы:

а, -Л. в старой квартире комнатные фиалки росли хорошо (Р), там не было много солнца (К), в цветочных горшках была неплохая почва (С), фиалки вовремя и в меру поливались (Д).

аг - 0. В новой квартире также немного солнца (К), в цветочных горшках та же неплохая почва (С), фиалки вовремя и в меру поливаются (Д).

в) делаем заключение:

Т. Следовательно, по-видимому; в новой квартире комнатные фиалки будут расти хорошо (Р).

г) записываем схему:

а! {Аимеет признаки Р, К, С, Д)

а₂ (Вимеет признаки К, С, Д).

Т (В, по-видимому, имеет признак Р);

д) рассуждение построено в форме аналогии предметов.
Тезис - правдоподобен.

4.1. Преступление совершено Кармановым.

4.2., В слове -«мышление» ударение делается на втором слоге.

3. 
   Скорее всего это лекарство не будет вызывать у больных побоч­-
   ных явлений.
   
4. 
   Отношения между молодыми членами этой семьи должны быть
   добрыми.
   
5. 
   Вполне вероятно, что свидетель Челноков, проходящий по делу
   Широкова, даст ложные показания.
   
6. 
   Новая пьеса молодого автора должна иметь успех.
   
7. 
   Вторая фигура простого категорического силлогизма имеет осо­-
   бые правила.
   

4о8. Возможно, что серия краж, имевших место в московских гости­ницах, дело рук преступника по кличке «Гастролера.

9. 
   Скорее всего студент первого курса Чижиков и в третий раз не
   сдаст экзамен по логике.
   
10. 
    Нынешним летом следует ожидать большой урожай яблок.
    
11. 
    Обвиняемый Синичкин будет осужден на три года.
    
12. 
    Новый сотрудник нашего института должен отличаться ответ­-
    ственным отношением к делу.
    
13. 
    Ошибка узкого определения ведет к неравенству определяемого
    и определяющего понятий.
    
14. 
    Вероятно, в сентябре этого года будут теплые и ясные дни.
    
15. 
    Скорее всего младшая сестра моей сокурсницы имеет неплохой
    музыкальный слух.
    

Упражнение 5

К данным тезисам подберите аргументы, аргументируйте тезис, используя любую форму обоснования.

Образец:

а) записываем тезис:

Н. привлекается к уголовной ответственности по статье 159 УК РФ.

б) подбираем аргументы:

а, -Лицо, занимающееся мошенничеством, привлекается к уголовной ответ­ственности по статье 159 УК РФ; а₂-Н. занимался мошенничеством;

в) строим демонстрацию в форме первой фигуры простого категорического
силлогизма:

Лицо, занимающееся мошенничеством, привлекается к уголовной ответ­-
ственности по статье 159 УК РФ.
Н. занималсямошенничеством.

Н. привлекается к уголовной ответственности по статье 159 УК РФ;

г) тезис доказан: заключение получено с соблюдением правил первой фи­
гуры.

1. 
   Некоторые известные русские юристы занимались литератур­-
   ной деятельностью.
   
2. 
   В процессе расследования по делу Зубова все свидетельские по­-
   казания подтвердились.
   

1. 
   Не все писатели - классики.
   
2. 
   В данном деле обвинением поднят вопрос о покушении.
   
3. 
   Авария произошла по вине водителя разбившегося автомобиля.
   

122

Глава 6. Логические основы аргументации

6 2. Виды обоснования тезиса


г) из ложности следствий заключают о ложности допущения (╖T): ┐T→C1,C2;┐C1┐C2

123

6. 
   Суждение «Они хранили в жизни мирной привычки милой ста­-
   рины» является атрибутивным.
   
7. 
   Галактика Млечный путь имеет спиральную форму.
   
8. 
   Некоторые студенты активно занимаются научной работой.
   
9. 
   Россия XX века дала миру многих выдающихся ученых, писате­-
   лей, художников, композиторов.
   
10. 
    Определение «Искусство - не наука» построено с нарушением
    правил.
    
11. 
    Если Страхов заболел, он должен быть освобожден от работы.
    
12. 
    Метелкин - родственник Скворцова.
    
13. 
    Сравнимые понятия могут быть совместимыми или несовмести­-
    мыми.
    
14. 
    Если у человека отнимают последнюю надежду, то он падает ду­-
    хом.
    
15. 
    У Рощина нет ни музыкальных, ни математических способно­-
    стей.
    

Упражнение 6

Сформулируйте несколько тезисов, аргументируйте их, исполь­зуя дедуктивную и индуктивную форму обоснования, аналогию и со­кращенный силлогизм.

6.2. Виды обоснования тезиса

Различают два вида обоснования тезиса: прямое, в котором тезис обосновывается аргументами без использования противоречащих те­зису допущений, и косвенное, в котором истинность тезиса обосновы­вается с использованием противоречащего тезису допущения (анти­тезиса).

Существуют два вида косвенного обоснования; апагогическое и разделительное.

Апагогическим называют косвенное обоснование истинности те­зиса путем установления ложности противоречащего ему допуще­ния. Доказательство строится по схеме:

а) выдвигается допущение (антитезис) (┐Т), противоречащее ис­-
ходному тезису ,(Т), условно принимаемое за истинное;

б) из допущения (┐Т) выводятся логически вытекающие из него
следствия: ┐T→С_ьС₂, С₃... С_п;

в) при, сопоставлении с фактами делается заключение о ложно­-
сти следствий (одного, нескольких или всех): C1=\ F_i1C₂ =\ F₂;

╖T

д) из ложности допущения (╖ Т) заключаем об истинности тезиса:

,╖T

Т

Разделительным обоснованием называют косвенное обоснование тезиса, выступающего членом дизъюнкции, путем установления лож­ности и исключения всех других членов дизъюнкции. Доказательст­во строится по схеме:

а) выявляются члены дизъюнкции (Т, В, С);

б) с помощью аргументов обосновывается ложность всех членов
дизъюнкции, кроме Т: a₁ → ┐B, а₂ →┐ С;

в) на основании ложности членов дизъюнкции (┐В и ┐С) делает­
ся заключение об истинности Т. Рассуждение протекает в форме
отрицающе-утверждающего модуса разделительно-категорического
умозаключения:

,┐B,┐C



(См. учебник, гл. X, § 3.)

Упражнение 7

Определите вид и форму обоснования тезиса. В косвенном обосно­вании укажите, апагогическое оно или разделительное.

Образец:

а) записываем задачу, находим тезис (Т) и аргументы (а1 а₂,..., а„).

«По письмам Чехова известно, что в зрелом возрасте он мечтал написать роман,, начинал его и бросал и продолжал писать рассказы, маленькие и большие, но всегда наполненные трепетом жизни, огром­ной мыслью общественного звучания, рассказы, по значимости и пол­ноте своей... равные роману, понимаемому нами, как жанр широкого социального обобщения (Т).

Рассказ «Дама с собачкой»- мог бы быть романом, все здесь дано для романтического сюжета: и сложная семейная коллизия, и поиски счастья, и внезапная и неожиданная любовь к женщине (a1).

«Скучная история» - это глубочайшее исследование человека, прожившего жизнь, не понявшего ее и так и не нашедшего себя, -

124