Упражнения_по_логике_Кириллов. Понятие виды понятий Понятие это форма мышления, отряжающая предметы в их существенных признаках

• Название: Понятие виды понятий Понятие это форма мышления, отряжающая предметы в их существенных признаках
• Анкор: Упражнения_по_логике_Кириллов.doc
• Дата: 20.10.2017
• Размер: 1.78 Mb.
• Имя файла: Упражнения_по_логике_Кириллов.doc
• Тип: Глава; #9628
• страница: 14 из 15

Глава 7. Упражнения для самостоятельной работы

7.2. Логика вопросов и ответов

171


- От этого и лихорадка. От сырости, - сказала Варвара Алексе­-
евна...»- (Толстой).

7.11. «А что, отец, - спросил молодой человек, затянувшись, - невес­-
ты у вас в городе есть?

Старик дворник ничуть не удивился-

• 
  Кому и кобыла невеста, - ответил он, охотно ввязавшись
  в разговор.
  
• 
  Больше вопросов не имею, - быстро проговорил молодой че­-
  ловек. И сейчас же задал новый вопрос:
  
• 
  В таком доме, да без невест?» (Ильф, Петров).
  

12. 
    «.„Знаете, Воробьянинов, этот стул напоминает мне нашу
    жизнь. Мы тоже плаваем по течению. Нас топят, мы всплываем,
    хотя кажется, никого этим не радуем. Нас никто не любит, если
    не считать Уголовного розыска, который тоже нас не любит. Ни­
    кому до нас нет дела» (Там же).
    
13. 
    «Прошу вашего разрешения развести меня с Царевым Никола­
    ем Михайловичем без моего присутствия, но я согласия на раз­
    вод не даю» (заявление в народный суд).
    
14. 
    «Шофер Синелыциков не прав, так как при выезде из гаража не
    взял устного распоряжения в письменной форме> (из протоко­-
    ла).
    
15. 
    Учитель: «Надеюсь, Том, я не увижу, что ты списываешь с чу­-
    жой тетради» (М. Твен).
    

Том: «Я тоже на это надеюсь».

7.2. Логика вопросов и ответов

Познавательному процессу присуща вопросно-ответная форма развития знания.

Развитие научных и практических знаний включает несколько этапов: 1. Постановку вопроса. 2. Поиски новой информации в опре­деленной области. 3. Конструирование ответа на поставленный во­прос.

Вопрос - это выраженная в вопросительном предложении мысль, направленная на уточнение или дополнение исходного, или базисного знания.

Базисное знание является предпосылкой вопроса, на которую опираются в процессе его постановки.

Выделяются следующие виды вопросов:

1. С точки зрения семантической характеристики - вопросы кор­ректные и вопросы некорректные.

2. 
   С учетом познавательной функции - уточняющие ?(р)
   («ли-вопросы») и восполняющие ?Q(р) («что-вопросы»).
   
3. 
   В зависимости от структуры - простые ?(р), ?(Q(p) и слож­-
   ные.
   

Виды сложных вопросов:

а) соединительные - ?(р ˆ q), ?(Q1ˆ Q2)(p), ?(Q1 ˆQ2)(р ˆ q),

?Q(pˆ q)

б) разделительные - ?(р v q), ?(Q1 v Q2)(р), ?(Q1 v Q2)(pv q), ?Q(pv q);

в) смешанные.

4. По отношению к теме - вопросы по существу темы и вопросы не по существу темы.

Ответ - новое суждение, уточняющее или дополняющее в соот­ветствии с поставленным вопросом исходное знание.

Ответы делятся на следующие виды:

1. 
   По отношению к вопросу - ответ по существу вопроса и от­-
   вет не по существу вопроса.
   
2. 
   С учетом семантической характеристики - истинные и лож­-
   ные.
   
3. 
   В зависимости от области поиска ответов - прямые и косвен­-
   ные.
   
4. 
   По грамматической структуре - краткие и развернутые.
   
5. 
   С точки зрения объема информации - полные и неполные.
   
6. 
   По степени точности - точные (определенные) и неточные
   (неопределенные).
   

Упражнение 8

Укажите корректно и некорректно поставленные вопросы. Сфор­мулируйте их предпосылку (базис).

Образец:

Какое уголовное наказание получил Веселкин за свой проступок? Вопрос поставлен некорректно, так как его предпосылка ложна: за про­ступок не следует уголовное наказание.

1. 
   Когда и куда улетают на зиму подмосковные воробьи?
   

1. 
   Кто из русских писателей является лауреатом Нобелевской пре­-
   мии?
   

2. 
   Истинна или ложна природа?
   

2. 
   Является ли мошенничество преступлением против собственно­-
   сти?
   

172

Глава 7. Упражнения для самостоятельной работы

7.2. Логика вопросов и ответов

173

5. 
   Сколько планет и звезд в Солнечной системе?
   
6. 
   «Прокурорская власть приписывает Маруеву два преступления.
   Она утверждает, что Маруев составил подложные повестки кон­-
   курсного управления; ...он же, Маруев, написал на векселях
   Храмкова подложные бланки... Вот существо обвинения. Чем
   оно держится, на чем основано?» (Ф. Н. Плевако).
   
7. 
   Какое суждение получится в результате обращения суждения
   «Не все студенты отличники»?
   
8. 
   Какой страной и когда был осуществлен первый цилотируемый
   полет космического корабля?
   
9. 
   Был ли И.С. Тургенев не только писателем, но и драматургом?
   
10. 
    Когда было изобретено колесо и какую роль в телеге выполняет
    пятое колесо?
    

Упражнение 9

Укажите уточняющие («ли-вопросы») и восполняющие («что-вопросы»). Запишите их с помощью символов.

Образец:

Являютсялиподстрекательипособитсоучастникамипреступления? Это уточняющий («ли-вопрос»)- ?(p1 ˆ p2). Неужели Чугунов привлечен к уголовной ответственности по
статье 213 УК РФ?

1. 
   Когда и кем была основана Москва?
   
2. 
   Какие опасные для личности, общества или государства деяния,
   согласно УК РФ, признаются преступлениями?
   
3. 
   Верно ли, что существует несколько гипотез возникновения
   Вселенной?
   
4. 
   Сколько дней в феврале високосного года?
   
5. 
   Был ли Эйнштейн создателем общей теорий относительности?
   
6. 
   В каких суждениях субъект распределен?
   
7. 
   Разве есть науки, существующие на стыке гуманитарных и есте­-
   ственных?
   
8. 
   Является ли по УК РФ уничтожение и повреждение лесов эко­-
   логическим преступлением?
   

9.10.«Учитель философии: Мы можем излагать свои мысли не иначе, как прозой или стихами.

Г-н Журден:А когда мы разговариваем, это что же такое бу­дет?». (Мольер. Мещанин во дворянстве).

Упражнение 10

В упражнениях 8и9 найдите простые и сложные вопросы. Приве­дите символическую запись.

Упражнение 11

Укажите вопросы, поставленные по существу и не по существу темы. Поясните свое решение.

Образец:

Студент. Разделительно-категорическоеумозаключениеимеетдва модуса- утверждающе-отрицающийиотрицающе-утверждающий. Преподаватель. Вкакомслучаепоэтиммодусамвозможнополу­читьдостоверныевыводы?

Вопрос поставлен по существу, так как направлен на уточнение исходного знания.

1. 
   Известно, что галактики могут иметь спиральную, эллиптиче­-
   скую и неправильную форму. В связи с этим возникает вопрос:
   какую форму имеет наша Галактика - Млечный Путь и когда
   она возникла?
   
2. 
   УК РФ гласит, что рецидивом преступлений признается совер­-
   шение умышленного преступления лицом, имеющим судимость
   за ранее совершенное умышленное преступление. Интересно,
   можно ли считать рецидивом повторное получение двойки на
   экзамене во уголовному праву?
   
3. 
   Условно-категорическое умозаключение имеет два правильных
   модуса, дающих достоверные выводы, и два неправильных, ко­
   торые дают выводы вероятностные. Существуют ли случаи, ко­
   гда достоверные выводы возможны по всем четырем модусам
   условно-категорического умозаключения?
   
4. 
   «...Например, Ирландия! - начал Иван Петрович..., - пишут,
   страна бедная, есть нечего, картофель один... Ирландия в под­
   данстве у Англии, а Англия страна богатая: таких помещиков,
   как там, нигде нет. Отчего у них не взять хоть половину хлеба,
   скота, да и не отдать туда, в Ирландию? - Что это, брат, ты про­-
   поведуешь: бунт? - вдруг сказал Нил Андреевич». (Й. А. Гонча­-
   ров).
   
5. 
   Утверждение лектора, что он согласен с известным положением
   французского экзистенциалиста А. Камю, по которому имеется
   только один истинно серьезный вопрос - вопрос о самоубийст­-
   ве, вызвало следующую реплику одного из присутствующих в
   

174

Глава 7. Упражнения для самостоятельной работы

7.2. Логика вопросов и ответов

175


зале: «Почему же Вы до сих пор на практике не решили этого во­проса?»

6. 
   В отличие от операции деления, операция определения раскры­-
   вает содержание понятия. В связи с этим возникает вопрос: кА-­
   кие существуют виды определения?
   
7. 
   «В роли обвинителя... Урусов вдруг, в разгаре речи, остановил­
   ся, оборвав свои соображения, замолк... и перешел к другой сто­
   роне дела. Во время перерыва заседания его спросили, что зна­-
   чила эта внезапная пауза, не почувствовал ли он себя дурно?*
   (Кони).
   
8. 
   После того как преподаватель познакомил студентов со специ­-
   альной теорией относительности Эйнштейна и спросил: нет ли
   у них вопросов, один из студентов, утвердительно кивнув, спро­-
   сил: «Вы отпустите нас сегодня пораньше?».
   
9. 
   Гераклит говорил, что «на входящих в ту же самую реку набега­
   ют все новые и новые воды». Хотелось бы узнать: какой смысл
   вкладывал Гераклит в это высказывание?
   

11.10. «Во-первых, я должен извиниться за свой поздний визит, -
сказал Холмс. - И кроме того, мне придется попросить у вас
позволения... перелезть через заднюю стену вашего сада, ибо
я намерен уйти от вас именно таким путем. - Но что все это
значит? - спросил я» (Дойл).

Упражнение 12

Укажите истинные и ложные ответы, ответы по существу и не по существу поставленного вопроса. Обоснуйте свое решение.

Образцы:

а) Вопрос: Являетсялипонятие ^государство* общимили единичным?
Ответ: Понятие«государство* - единичноепонятие, таккаквнеммыслит­-
сяодинэлемент.

Ответ дан по существу поставленного вопроса, так как в нем уточняется неопределенная информация, выраженная в вопросе. Ответ ложен, так как в нем неверно определен обьем понятия «государство».

б) Вопрос: Чтоизучаетформальнаялогика?

Ответ: Формальнаялогикаизучаетзаконыиформы, приемыипринципы, вкоторыхпротекаетмышление.

Ответ истинен, так как в нем дано правильное определение предмета формальной логики. Ответ дан по существу поставленного вопроса, так как в нем уточняется неопределенная информация, выраженная в воп­росе.

1. 
   Если мы попытаемся ответить на вопрос, какие идеи высказы­-
   вал итальянский криминалист Ламброзо, то придем к выводу,
   что Ламброзо считал преступление не юридическим, а естест­-
   венным явлением, связанным с природной организацией пре­
   ступника. Для преступника, по Ламброзо, характерны некото­-
   рые черты, сближающие его с дикарем.
   
2. 
   Следователь: Видели ли Вы этого человека, входившим
   в полдень в квартиру пострадавшего?
   

Свидетель: Да, видел. Я выходил из своей квартиры в тот момент, когда пострадавший открывал ему дверь. Было около двенадцати.

12.3. На вопрос лектора: какова логическая характеристика понятия
«невиновность», студент ответил, что понятие «невинов­-
ность» - общее, нерегистрирующее, несобирательное, абстракт­
ное, отрицательное, безотносительное.

12.4. Задачу задали у нас.
Ее решал я целый час,

И вышло у меня в ответе: Два землекопа и две трети».

(Маршак)

5. 
   На вопрос преподавателя: какие преступления являются умыш­-
   ленными, студент, подумав, сказал, что умышленными преступ­-
   лениями признаются деяния, совершенные по легкомыслию или
   небрежности.
   
6. 
   Во время обсуждения книги молодого автора известного крити­-
   ка попросили ответить: каким образом он составил о ней пред­
   ставление, прочитав всего одну страницу? На это критик отве­
   тил, что если он желает определить вкус вина в бочке, для этого-
   не нужно выпивать всю бочку. Одной рюмки достаточно, чтобы
   произвести оценку.
   
7. 
   На просьбу преподавателя назвать виды соучастников преступ­-
   лений, указанные в УК РФ, студент ответил, что соучастником
   преступления признается исполнитель, организатор, подстрека­
   тель и пособник.
   
8. 
   Писал ли А. С. Пушкин прозаические произведения? Да. Его
   перу принадлежат романы «Арап Петра Великого», «Дубров­-
   ский», «Капитанская дочка», повесть «Пиковая дама», несколь­-
   ко повестей, объединенных общим названием «Повести покой­
   ного Ивана Петровича Белкина» и др.
   
9. 
   На просьбу сына, назвать создателей гелиоцентрической модели
   Вселенной, отец ответил, что он еще мал, чтобы задавать такие
   вопросы.
   

176

Глава 7. Упражнения для самостоятельной работы

7.2. Логика вопросов и ответов

177


12.10. Какие дни в Российской Федерации, согласно ТК РФ, являют­ся нерабочими праздничными днями?

Этими днями являются: 1 и 2 января - Новый год; 7 января -Рождество Христово; 23 февраля - День защитника Отечества; 8 марта - Международный женский день; 1 и 2 мая - Праздник Весны и Труда; 9 мая - День Победы; 12 июня - День России; 7 ноября - годовщина Октябрьской революции. День согласия и примирения; 12 декабря - День Конституции Российской Фе­дерации.

Упражнением

В приведенных текстах укажите истинные и ложные ответы, ответы по существу и не по существу поставленного вопроса.

Образец:

«Урусов вдруг, в разгаре речи, остановился, оборвав свои соображения, замолк, и перешел к другой стороне дела. Во время перерыва заседания на мой вопрос о том, что значила эта внезапная пауза, не почувствовал ли он себя дурно, - он отвечал: «Нет! Не то, но мне вдруг чрезвычайно захо­телось сказать, что я совершенно согласен с защитником в том, что под­судимый зарезал, потому что деньги были нужны до зарезу, - и я не сразу справился с собою, чтобы не допустить себя до этой неуместной игры слов...» (Кони).

Ответ дан по существу поставленного вопроса, так как в нем уточняется неопределенная информация, выраженная в вопросе.

13.1. «Здравствуй, Иа, - сказал Кристофер Робин, открыв двери и выйдя на двор. - Как ты себя чувствуешь? - Снег все идет, -мрачно сказал Иа, - и мороз. Однако землетрясений у нас в по­следнее время не было». (Милн А.).

13.2.«Гарпагон. Я спрашиваю: не дернула ли тебя нелегкая рас­сказать, что у меня есть деньги? Лафлеш: Что нам за дело -есть у вас деньги, нет ли! Нам от этого ни тепло, ни холодно» (Мольер).

13.3. «Если у тебя спрошено будет: что полезнее, солнце или месяц? -
ответствуй: месяц. Ибо солнце светит днем, когда и без того
светло; а месяц - ночью» (Козьма Прутков).

13.4. «Придворная молочница пошла к своей корове
И говорит корове, лежащей на полу:

Велели их величество известное количество Отборнейшего масла доставить к их столу!

Ленивая корова ответила спросонья: Скажите их величествам, что нынче очень многие двуногие-безрогие предпочитают мармелад, а также пастилу!»

(Милн)

5. 
   «Во время составления протокола осмотра трупа приехал Пути-
   лин. «Я пошлю, - сказал он, - агентов по пригородным желез­-
   ным дорогам. Убийца, вероятно, кутит где-нибудь в трактире,
   около станции». - «Но как же они узнают убийцу?» - спросил
   я. «Он ранен в кисть правой руки, - убежденно сказал Пути-
   лин. - «Это почему?» - «Видите этот подсвечник? На нем
   очень много крови, и она натекла не брызгами, а ровной струей.
   Поэтому это не кровь убитого, да и натекла она после убийст­
   ва» (Кони).
   
6. 
   «Как же мне попасть в дом? - повторила Алиса... - Возможно
   я просижу здесь, - сказал Швейцар, - до завтра» (Кэрролл).
   
7. 
   Мы отправляемся к экспедицию, - сказал Кристофер Робин, - мы
   должны отыскать и открыть Северный Полюс. - А что такое Се­-
   верный Полюс?

- спросил Винни-Пух. - Ну это такая штука, ко­-
торую открывают, - небрежно сказал Кристофер Робин» (Милн).

«Премьер, прищурившись, посмотрел на Холмса. - Послушайте,
сэр, - сказал он, — здесь что-то кроется. Как могло письмо снова
очутиться в шкатулке? Холмс, улыбаясь, отвернулся, чтобы из­
бежать испытующего взгляда этих проницательных глаз. -
У нас тоже есть свои дипломатические тайны, - сказал он»
(Доил).

«Отчего зимою день короткий, а ночь длинная, а летом наобо­-
рот? День зимою оттого короткий, что подобно всем прочим
предметам видимым и невидимым от холода сжимается и отто­-
го, что солнце рано заходит, а ночь от возжения светильников
и фонарей расширяется, ибо согревается» (Чехов).

13.10. «Я ничего не вижу, - сказал я [Уотсон], возвращая шляпу
Шерлоку Холмсу, - ...скажите мне, какие выводы делаете вы из
осмотра этой шляпы?

Холмс взял в руки шляпу и стал пристально разглядывать ее. -Совершенно очевидно, что владелец ее - человек большого ума и что три года назад у него были изрядные деньги, а теперь на­стали для него черные дни. Он всегда был очень предусмотри­телен, всегда заботился о завтрашнем дне, а сейчас немного опустился» (Дойл).

178

Глава 7. Упражнения для самостоятельной работы

7.3.33 логических термина (чайнворд)

17!)


Упражнение 14

Укажите прямые и косвенные ответы на поставленные вопросы. Обоснуцте свое решение.

Образец:

^Вопрос: Знаете ли Вы иностранные языки?

Ответ: Я закончил курсы иностранных языков.

Ответ косвенный, так как из него лишь выводным путем можно получить

нужную информацию.

1. 
   На вопрос следователя: видел ли свидетель, как подозреваемый
   входил в квартиру убитого, свидетель сказал, что, выходя из
   дома, он видел как подозреваемый звонил в эту квартиру.
   
2. 
   На поставленный преподавателем вопрос: сколько модусов имеет
   условно-категорическое умозаключение, студент ответил, что это
   умозаключение имеет два правильных и два неправильных модуса.
   
3. 
   «Элеонора Михайловна быстрым движением выхватывает фо­-
   тографию у меня из рук... и подозрительно спрашивает: «Откуда
   она у Вас?» - Я улыбаюсь самым безмятежным образом: «По­-
   смотрите на обороте, - говорю» (Адамов).
   
4. 
   Во время посещения Звездного городка иностранными туриста­
   ми, один из них спросил: каким по счету космонавтом был Гер­-
   ман Титов? Ему ответили, что Герман Титов летал в космос
   вслед за Юрием Гагариным.
   
5. 
   Вспоминая, как называются частицы, не участвующие в силь­-
   ном физическом взаимодействии, мы решили, что эти частицы
   называются лептонами.
   
6. 
   Отвечая на вопрос: имеет ли его сын высшее образование, отец
   ответил, что сын закончил МГЮА.
   
7. 
   Любой россиянин на вопрос: когда началась и закончилась Ве­-
   ликая Отечественная война, не замедлит ответить, что Великая
   Отечественная война началась 22 июня 1941 года и закончилась
   нашей победой 9 мая 1945 года.
   
8. 
   «У о т с о н: Вы еще не объяснили мне, зачем понадобилось пол­-
   ковнику Морану убивать сэра Рональда Аджэра.
   

Холмс: Ну, друг мой, здесь уж мы вступаем в область догадок... Каждый может на основании имеющихся фактов создать свою собственную гипотезу» (Доил).

14:9.0 зечая на вопрос: какое суждение считается в логике истин­ным, вероятно, следует ответить, что если в суждении утвержда­ется связь, существующая в действительности, или отрицается

связь, которая в действительности отсутствует, то это суждение является истинным.

14.10.Является ли кража преступлением против собственности? Скорее всего, да. Ведь в уголовном праве кража квалифициру- ется так же, как грабеж.

Упражнение 15

Постройте краткие и развернутые, полные и неполные, точные и неточные ответы на поставленные вопросы.

1. 
   Какие основные виды наказания за совершение преступления
   предусмотрены УК РФ?
   
2. 
   Знакомы ли вы с творчеством В. Шекспира?
   
3. 
   Где и когда был открыт первый русский университет?
   
4. 
   Какие' общие правила должны соблюдаться при построении
   простого категорического силлогизма?
   
5. 
   Исчерпывают ли дедуктивные и индуктивные умозаключения
   все виды умозаключений?
   
6. 
   Кто был создателем неэвклидовой геометрии?
   
7. 
   Экранизировались ли в нашей стране произведения Л. Н. Тол­-
   стого?
   
8. 
   Правда ли, что существует несколько гипотез происхождения
   жизни на Земле?
   
9. 
   На какой срок, согласно Трудовому Кодексу РФ, могут быть за­-
   ключены трудовые договоры?
   

15.10. Любите ли вы встречать Новый Год?

7.3. 33 логических термина (чайнворд)

1. Соединение простых силлогизмов. 2. Разновидность умозаклю­чения. 3. Элемент суждения. 4. Рассуждение, противоречащее логике. 5. Способ исследования. 6. Суждение, обосновывающее тезис доказа­тельства. 7. Латинский термин, обозначающий понятие, раскрываю­щее содержание определяемого понятия. 8. Преднамеренное наруше­ние логического правила. 9. Логический класс, или... 10. Модальный... 11. Логическая характеристика класса предметов. 12. Разновидность аргументации. 13. Что предполагает постановка вопроса? 14. Один и.ч элементов доказательства. 15. Условный знак\, применяемый в логике. 16. Наука о мышлении. 17. Один из двух или нескольких членов стро­гой дизъюнкции. 18. Логический прием, противоположный синтезу.

180