31.05 Логопедия. Пояснительная
 Скачать 256.68 Kb.
|
Дифференциальная диагностика общего недоразвития речи.Обследование детей с общим недоразвитием речи. Схема логопедического обследования ребенка с ОНР. Современные подходы к диагностике проявлений ОНР у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Требования к подбору речевого материала при выявлении проявлений ОНР у детей дошкольного и школьного возраста. Дифференциальная диагностика ОНР: разграничение ОНР и сходных состояний (других дизонтогений, сопровождающихся речевым недоразвитием: интеллектуальной недостаточности, нарушением слуха, аутизма и др.); разграничение ОНР и задержки речевого развития; разграничение различных сложных речевых расстройств, при которых нарушено формирование всех компонентов речевой системы (различных вариантов ОНР); разграничение уровней речевого развития при ОНР. Особенности логопедической работы с детьми с общим недоразвитием речи.Принципы построения системы коррекционного обучения и воспитания детей с ОНР (Р.Е. Левина, Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина). Поэтапное формирование устной речи при ее недоразвитии (Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева). Задачи и содержание логопедической работы с детьми с ОНР I, II, III уровней речевого развития. Организационно-методические требования к организации воспитания и обучения детей дошкольного и школьного возраста с тяжелыми нарушениями речи. Анализ программы обучения и воспитания детей с общим недоразвитием речи. Задачи, содержание и организационно-методические требования к построению логопедической работы с детьми с нерезко выраженным ОНР (IV уровнем речевого развития) в дошкольном и школьном возрасте (Т.Б. Филичева, Т.В. Туманова, А.В. Ястребова и др.). Дидактический материал, используемый на занятиях. Содержание и распределение речевого материала в соответствии с этапом коррекционной работы. Профилактика нарушений чтения и письма при ОНР. Особенности логопедической работы с детьми с ОНР в условиях близкородственного билингвизма. Взаимодействие учителя-логопеда, воспитателя, учителя начальных классов и родителей детей в предупреждении и преодолении ОНР у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Раздел 3. Коррекция нарушений речи при сенсорной, двигательной и интеллектуальной недостаточности. |