31.05 Логопедия. Пояснительная

• Название: Пояснительная
• Дата: 12.06.2022
• Размер: 256.68 Kb.
• Имя файла: 31.05 Логопедия.docx
• Тип: Документы; #586322
• страница: 17 из 22

Нарушения речи у детей со слуховой депривацией и особенности логопедической работы.

Влияние нарушений слуха на психическое и речевое развитие. Степени снижения слуха. Факторы, определяющие характер и степень недостаточности речевой функции у детей с нарушением слуха. Характеристика речевой деятельности и особенности речевых расстройств у слабослышащих. Уровни речевого развития детей с нарушением слуха старше 3-х лет (Л.П. Назарова).

Специфика обследования состояния слуха и речи у детей разных возрастных групп. Дифференциальная диагностика.

Содержание логопедической работы по устранению речевых расстройств у детей с нарушением слуха. Препятствия эффективного взаимодействия ребенка с нарушением слуха с образовательной средой и их учет в логопедической работе. Особенности реализации методик логопедической работы. Организация и содержание коррекционно-педагогической помощи детям с нарушением слуха в условиях пункта коррекционно-педагогической помощи. Дискуссионные и нерешенные вопросы проблемы нарушений речи у слабослышащих детей.

2. Нарушения речи у детей со зрительной депривацией и особенности логопедической работы.

Влияние нарушений зрения на психическое и речевое развитие. Факторы, определяющие характер и степень недостаточности речевой функции у детей с нарушениями зрения. Характеристика речевой деятельности детей с нарушениями зрения.

Особенности речевых расстройств у детей с нарушениями зрения. Уровни сформированности речи у слепых и слабовидящих детей (Л.С. Волкова). Речевые нарушения у детей со зрительной депривацией. Выявление нарушений устной речи у слепых и слабовидящих детей.

Особенности логопедической работы по устранению речевых расстройств у детей с нарушениями зрения (Л.С. Волкова, Е.А. Лапп и др.). Препятствия эффективного взаимодействия ребенка с нарушениями зрения с образовательной средой и их учет в логопедической работе. Особенности реализации методик логопедической работы. Организация логопедической помощи детям с нарушениями зрения. Требования к используемой наглядности.

3. Особенности логопедической работы с детьми с интеллектуальной недостаточностью (умственно отсталыми).

Нарушенияречиудетейсразличнойстепеньюинтеллектуальнойнедостаточности:аспектныйанализ.

Понятийный аспект: особенности речевого развития детей с интеллектуальной недостаточностью. Современное понимание структуры речевого нарушения при интеллектуальной недостаточности. Понятие «системное недоразвитие речи».

Статистические данные о распространенности речевых нарушений у детей с интеллектуальной недостаточностью. Корреляция расстройств речевого развития с нарушениями умственного развития. Структура речевого расстройства при интеллектуальной недостаточности (Р.И. Лалаева). Проявления нарушений фонетической, лексико-грамматической, связной, письменной речи. Группы детей с интеллектуальной недостаточностью, выделяемые с учетом характера их речевых нарушений.

Диагностический аспект: логопедическое обследование детей с интеллектуальной недостаточностью (содержание, методы и приемы).