Методические указания. Пояснительная записка. 3 2
 Скачать 1.87 Mb.
|
|
Технические средства обучения (средства ИКТ) 1 Телевизор Д Телевизор цветной с диагональю экрана не менее 72 см распо- лагается в зоне рабочего места учителя (СанПиН п. 2.5.6.1.). Рекомендуемая оптимальная зона просмотра телепередач и ви- деофильмов расположена на расстоянии не менее 2, 7 метров от экрана телевизора. Высота расположения телевизора от пола должна быть 1,2-1,3 м (СанПиН п. 2.5.3.9.). Длительность просмотра телепередач в 1 – 2 классах 15 мин, в 3-4 классах – 20 мин (СанПиН п. 2.9.11.,Таблица 4). 2 Видеомагнито- фон/видеоплейе р Д Видеомагнитофон располагается в зоне рабочего места учителя (СанПиН п. 2.5.6.1.). Длительность просмотра кинофильмов в 1– 4 классах 15-20 мин ( СанПиН п. 2.9.11.,Таблица 4). 3 СD/DVD- проигрыватели Д Не рекомендуется в столе учителя устанавливать проигрыва- тель, т. к. стенки стола резонируют, и происходит искажение звука (СанПиН п. 2.5.6.2.). 4 Музыкальный центр Д Не рекомендуется в столе учителя устанавливать магнитофон, т. к. стенки стола резонируют, и происходит искажение звука (СанПиН п. 2.5.6.2.). 5 Слайд-проектор Д Длительность просмотра диапозитивов-слайдов в 1 – 2 классах 7 - 15 мин, в 3-4 классах – 15 - 20 мин (СанПиН п. 2.9.11.,Таблица 4). Для работы с экранными средствами обучения в классе необхо- димо оборудовать систему затемнения окон. Выбор типа устройства затемнения и его необходимости опре- деляется качеством используемой аппаратуры. Рекомендуемая система зашторивания - автоматическая. Допускается, чтобы каждое окно зашторивалось автономно (СанПиН п. 2.5.3.7). Во избежание порчи проекционные аппараты хранят в сухих, проветриваемых помещениях при температуре не ниже 15 ْ С под матерчатыми или специальными чехлами. Наружные по- верхности передней и задней линз объектива очищают от пыли беличьей кисточкой. Если поверхности линз объектива и кон- денсора сильно загрязнены, их можно очистить салфеткой, слегка смоченной в эфире, спирте или одеколоне. Чистой сал- феткой протирают отражатели, стекла насадок диапроекторов. (Г.М. Коджаспирова, К.В. Петров «Технические средства обу- чения и методика их использования» М., «Академия», 2005 г.) 94 6 Мультимедий- ный проектор Д Для работы с экранными средствами обучения в классе необхо- димо оборудовать систему затемнения окон. Выбор типа устройства затемнения и его необходимости опре- деляется качеством используемой аппаратуры. Рекомендуемая система зашторивания - автоматическая. Допускается, чтобы каждое окно зашторивалось автономно (СанПиН п. 2.5.3.7). Во избежание порчи проекционные аппараты хранят в сухих, проветриваемых помещениях при температуре не ниже 15градусов под матерчатыми или специальными чехлами. Наружные поверхности передней и задней линз объектива очи- щают от пыли беличьей кисточкой. Если поверхности линз объ- ектива и конденсора сильно загрязнены, их можно очистить салфеткой, слегка смоченной в эфире, спирте или одеколоне. Чистой салфеткой протирают отражатели, стекла насадок про- екторов. (Г.М. Коджаспирова, К.В. Петров «Технические сред- ства обучения и методика их использования» М. «Академия», 2005 г.) 7 Экран для мультимедий- ного проектора Д В кабинете должен быть экран с регулируемым углом наклона. Проводить демонстрацию экранных изображений на стену не допускается. (СанПиН п. 2.5.3.4.) На передней стене на кронштейне укрепляется экран для демон- страции экранных средств. Экран может быть не стационарным, а переносным (СанПиН п. 2.5.6.4.). Размер не менее 1,5 x 1,5 м 8 Экран для овер- хед-проектора Д В кабинете должен быть экран с регулируемым углом наклона. Проводить демонстрацию экранных изображений на стену не допускается. (СанПиН п. 2.5.3.4.) На передней стене на кронштейне укрепляется экран для демон- страции экранных средств. Экран может быть не стационарным, а переносным (СанПиН п. 2.5.6.4.). Размер не менее 1,5 x 1,5 м 9 Экран для слайд- проектора Д В кабинете должен быть экран с регулируемым углом наклона. Проводить демонстрацию экранных изображений на стену не допускается. (СанПиН п. 2.5.3.4.) На передней стене на кронштейне укрепляется экран для демон- страции экранных средств. Экран может быть не стационарным, а переносным (СанПиН п. 2.5.6.4.). Размер не менее 1,5 x 1,5 м При демонстрации диафильмов и диапозитивов (слайдов) (при ширине экранного изображения 1,2-1,4 м) расстояние от первых столов учащихся до экрана должно быть не менее 2, 7 м, а от последних столов - не более 8, 6 м (СанПиН п. 2.5.3.8.). 1 0 Столик для слайд- проектора Д В кабинете необходимо предусмотреть рациональное размеще- ние проекционной аппаратуры. Для этого выделяются следую- щие зоны ее размещения: - у задней стены (диапроектор с длиннофокусным объективом для демонстрации диафильмов); - в середине кабинета (диапроектор с короткофокусным объек- тивом для демонстрации диафильмов) (СанПиН п. 2.5.3.6.) 1 1 Столик для оверхед- проектора Д 95 1 2 Столик для мультимедий- ного проектора Д 1 3 Мультимедий- ный компьютер Д Тех. требования: графическая операционная система, привод для чтения-записи компакт-дисков, аудио-видео входы/выходы, возможность выхода в Интернет. Оснащение акустическими ко- лонками, микрофоном и наушниками. С пакетом прикладных программ (текстовых, табличных, графических и презентацион- ных). 1 4 Оверхед- проектор Д Во избежание порчи проекционные аппараты хранят в сухих, проветриваемых помещениях при температуре не ниже 15градусов под матерчатыми или специальными чехлами. Наружные поверхности передней и задней линз объектива очи- щают от пыли беличьей кисточкой. Если поверхности линз объ- ектива и конденсора сильно загрязнены, их можно очистить салфеткой, слегка смоченной в эфире, спирте или одеколоне. Чистой салфеткой протирают отражатели, стекла насадок про- екторов (Г.М. Коджаспирова, К.В. Петров «Технические сред- ства обучения и методика их использования» М. «Академия», 2005 г.) 1 5 Сканер Д Большое распространение в наше время приобрели устройства сканирования изображения, текстов, рисунков. Изображение преобразуется в цифровую форму для дальнейшей обработки компьютером или воспроизведения на экране монитора. Сканер распознает изображение, автоматически создает его электрон- ную копию, которая может быть сохранена в памяти компьюте- ра. Сканеры незаменимы при создании иллюстративных мате- риалов. (Г.М. Коджаспирова, К.В. Петров «Технические сред- ства обучения и методика их использования» М. «Академия», 2005 г.) 1 6 Принтер лазер- ный А4 Д Лазерные принтеры для формирования изображения использу- ют лазерный луч. Лазерные принтеры обеспечивают высокое качество и скорость печати. (Г.М. Коджаспирова, К.В. Петров «Технические средства обучения и методика их использования» М. «Академия», 2005 г.) 1 7 Принтер струй- ный цветной А4 Д Струйные принтеры для получения изображения используют чернила. Струйные принтеры дают изображение, по качеству близкое к типографическому. (Г.М. Коджаспирова, К.В. Петров «Технические средства обучения и методика их использования» М. «Академия», 2005 г.) 96 1 8 Фотокамера цифровая Д Цифровая фотокамера производит «захват» изображений элек- тронным образом и сохраняет их в виде цифровых файлов, обеспечивая разнообразные возможности просмотра, редакти- рования и сохранения изображений, недоступные при использо- вании обычной фотокамеры. После съемка фотографии перено- сятся в компьютер, если подсоединить к нему фотокамеру с по- мощью кабеля. Снимки, хранящиеся в электронном виде, удоб- ны для монтажа, иллюстрирования любого материала или пере- дачи на другие компьютеры. (Г.М. Коджаспирова, К.В. Петров «Технические средства обучения и методика их использования» М. «Академия», 2005 г.) 1 9 Видеокамера цифровая со штативом Д Цифровая видеозапись передает мельчайшие нюансы благодаря высокому разрешению изображения и динамичному звуку. Объект съемки выбирается через окошко встроенного в камеру видеоискателя, изображение запоминается мгновенно. Отсня- тые кадры можно тут же продемонстрировать аудитории, под- соединив к ЖК-проектору или к телевизору. Через встроенные видео- и аудиовидеовыходы можно проецировать изображение на большой экран. (Г.М. Коджаспирова, К.В. Петров «Техниче- ские средства обучения и методика их использования» М. «Ака- демия», 2005 г.) Таблица 14 Игры и игрушки РУССКИЙ ЯЗЫК (С РОДНЫМ (РУССКИМ) И РОДНЫМ (НЕРУССКИМ) ЯЗЫКОМ ОБУЧЕНИЯ) 1. Куклы в русской (национальной) одежде и другие предметы окру- жающего мира ребенка, предаю- щие этнический облик русских и других представителей Российской Федерации Д Могут быть использованы: - при изучении тем, направленных на разви- тие речи младших школьников; - при изучении диалектических особенно- стей языка; - в ходе развития коммуникативных способ- ностей учащихся. 2. Наборы ролевых игр, игрушек и конструкторов (по темам: Дом, Зо- опарк, Ферма, Транспорт, Магазин и др.) П Возможно использование: - в ходе обучения грамоте; - при изучении словарных слов; - в процессе развития коммуникативных способностей; - в ходе развития творческих способностей младших школьников. 3. Настольные развивающие игры (типа "Эрудит") и др. Ф Подобного рода игры могут быть использо- ваны: - для развития словарного запаса; - для формирования кругозора; - для развития логического мышления. Возможно использование на уроках закреп- ления и обобщения знаний. ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ (С РОДНЫМ (РУССКИМ) И РОДНЫМ (НЕРУССКИМ) ЯЗЫКОМ ОБУЧЕНИЯ) 97 1. Настольные развивающие игры, литературное лото, викторины Ф Игры могут быть использованы на уроках закрепления и обобщения знаний, на этапе актуализации знаний, при организации вне- урочной деятельности и в процессе индиви- дуальной работы с учащимися. ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 1. Настольные развивающие игры по тематике предмета "Окружающий мир" (лото, игры-путешествия и пр.) П Игры могут быть использованы при изуче- нии соответствующих тем на уроках закреп- ления и обобщения знаний. Обязательным должно быть усложнение условий дидакти- ческих игр. 2. Наборы ролевых игр, игрушек и конструкторов (по темам: Дом, Зо- опарк, Ферма, Транспорт, Магазин и др.) П МАТЕМАТИКА 1. Настольные развивающие игры Ф Игры могут быть использованы при изуче- нии счёта, различных типов математических задач, при организации групповой и парной работы, взаимопроверки учащихся. 2. Набор ролевых конструкторов (например, Больница, Дом, Ферма, Зоопарк, Аэропорт, Строители, Рабочие и служащие и т.п.) Ф ТЕХНОЛОГИЯ (ТРУД) 1. Набор инструментов для работы с различными материалами в соот- ветствии с программой обучения К Находится в доступном для учащихся месте. Используется при изучении соответствую- щих тем. 2. Конструкторы для изучения про- стых конструкций и механизмов. Действующие модели механизмов Ф/П Используется при изучении соответствую- щих тем. 3. Объемные модели геометрических фигур П Используется при изучении соответствую- щих тем. Конкретизированная часть в оснащение кабинета начальной школы включает в себя: ИННОВАЦИОННЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ. Для обеспечения образовательного процесса в соответствии с ФГОС необходимо наличие оборудованных кабинетов начальных классов на стационарной основе, или допустимы переносные варианты в соответ- ствии с количеством учащихся (1 комплект или более). Для выполнения требований ФГОС по подпрограмме формированию ИКТ-грамотности младших школьников необходимо наличие компьютерного класса. АППАРАТНАЯ ЧАСТЬ. Вариант № 1 (предпочтительный, стационарный) для кабинета началь- ных классов. 1. Персональный компьютер учителя с характеристиками не хуже следующих: Aquarius Elt E50 S66 (MDT_350W/ Ci5_2300/ 2xD2048DIII_1333/ Vint/S500_7200/ VD±RW/SB/ NIC/WiFi/CardRead/ LAN1Gb/IEEE1394/ Kmopt/WinPro 7. 1 2. Монитор ЖК: диагональ экрана – не менее 19"; Стандарт защиты TCO - TCO03, TCO5.0; Разрешение экрана не менее 1280*1024; Яркость - не менее 250 кд/м2; 1 98 Контрастность - не менее1000000:1; Время реакции – не более мсек; Угол обзо- ра по горизонтали – не менее 170 гр; Угол обзора по вертикали – не менее 160 гр; Зерно, мм: 0,124. Количество цветов – не менее 16.7 млн. оттенков. 3. Акустическая система SVEN 2.0 SPS-700 1 4. Проектор короткофокусный с настенным креплением или Проектор мультиме- дийный с крепежом для потолочного крепления 1 5. Интерактивная доска SMART BoardDualTouch 685 (сенсорная). 1 6. Документ-камера, совместимая с доской 1 7. Графический планшет, совместимый с доской 1 8. Принтер лазерный (формат А4, тип печати: черно-белый). 1 9. Источник бесперебойного питания. 1 Вариант № 2 (упрощенный, переносной) для кабинета начальных классов 1. Доска магнитно-маркерная с антибликовым покрытием (размер 120х240 см), должна быть установлена во всех классах, где будет использоваться интерактив- ная приставка. 1 2. Портативный компьютер (ноутбук) с характеристиками не хуже следующих: P6200(2,1)/2Gb/250Gb/DVDRW/WF/Bt/cam/15,6"/W7. 1 3. Проектор мультимедийный с передвижным столиком. 1 4. Экран рулонный 200х210 см Braun Professional (переносной) 1 5. Приставка интерактивная с программным обеспечением (русифицированным) Mimio. 1 6. Документ-камера, совместимая с программным обеспечением (русифицирован- ным) интерактивной приставки Mimio. 1 7. Графический планшет, совместимый с интерактивной приставкой Mimio. 1 8. Принтер лазерный (формат А4, тип печати: черно-белый). 1 .9. Акустическая система SVEN 2.0 SPS-700 1 ПРОГРАММНАЯ ЧАСТЬ 1. Предустановленное системное ПО:Операционная система Microsoft Windows 7 Pro. Предустановленное офисное ПО : Microsoft OfficeProPlus 2010 RUS (с ис- пользованием академической лицензии). 1 Технические требования к оборудованию компьютерного класса КОМПЬЮТЕРНЫЙ КЛАСС ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ (1 ПК учителя и 13 ПК уча- щихся, количество компьютеров учащихся зависит от количества учащихся в классах с учетом деления на подгруппы для проведения практических занятий). 1. Персональный компьютер учителя с характеристиками не хуже следующих: Aquarius Elt E50 S66 (MDT_350W/ Ci5_2300/ 2xD2048DIII_1333/ Vint/S500_7200/ VD±RW/SB/ NIC/WiFi/CardRead/ LAN1Gb/IEEE1394/ Kmopt/WinPro 7 1 2. Компьютер ученика Aquarius Pro P30 S50 (MNT_350W/Ci3_2100/ H61/1xD2048DIII_1333/Vint/S250_7200/DVD±RW/SB/NIC/WiFi/CardRead/LAN1G b/IEEE1394/Kmopt/WinPro 7 RUS/Office 2010 RUS/Dr.Web) 1 3 3. Монитор ЖК: диагональ экрана – не менее 19"; Стандарт защиты TCO - TCO03, TCO5.0; Разрешение экрана - не менее 1280*1024; Яркость - не менее 250 кд/м2; Контрастность - не менее 1000000:1; Время реакции – не более мсек; Угол обзора по горизонтали – не менее 170 гр; Угол обзора по вертикали – не менее 160 гр; Зерно, мм: 0,124. Количество цветов – не менее 16.7 млн. оттенков. 1 4 99 4. Проектор короткофокусный с настенным креплением или Проектор мультиме- дийный с крепежом для потолочного крепления. 1 5. Программное обеспечение управления классом и функционирования Системы контроля качества знаний с интегрированным набором контрольных тестов (пре- зентаций) по различным темам предметов (лицензия на класс). 1 6. ПервоРобот LEGO WeDo. Комплект интерактивных заданий. Книга для учителя. Программное обеспечение для компьютерного класса - 1 комплект. Программное обеспечение предназначено для создания программ путём перетаскивания Бло- ков из Палитры на Рабочее поле и их встраивания в цепочку программы. Для управления моторами, датчиками наклона и расстояния, предусмотрены соответ- ствующие Блоки. Кроме них имеются и Блоки для управления клавиатурой и дисплеем компьютера, микрофоном и громкоговорителем. Программное обеспе- чение автоматически обнаруживает каждый мотор или датчик, подключенный к портам LEGO-коммутатора. В разделе «Первые шаги» программного обеспече- ния можно ознакомиться с принципами создания и программирования LEGO- моделей. Комплект интерактивных заданий содержит 12 заданий, которые разби- ты на четыре раздела (Забавные механизмы, Звери, Футбол, Приключения), по три задания в каждом. В каждом разделе учащиеся занимаются технологией, сборкой и программированием, а также упражняются в четырех предметных об- ластях (Естественные науки, Технология, Математика, Развитие речи). Эти мате- риалы можно загрузить в компьютер и использовать совместно с программным обеспечением. Все задания снабжены анимацией и пошаговыми сборочными ин- струкциями. В книге в разделе "Занятия. Рекомендации учителю" наряду с раз- личными идеями по организации уроков, обзором программного обеспечения, имеются также примеры построения и программирования моделей из Комплекта заданий. 1 7. Конструктор ПервоРобот LEGO WeDo. В состав конструктора входят: 158 эле- ментов, включая USB ЛЕГО-коммутатор, мотор, датчик наклона и датчик рас- стояния, позволяющие сделать модель более маневренной и «умной». Через коммутатор осуществляется управление датчиками и моторами при помощи про- граммного обеспечения. Через два разъёма коммутатора подаётся питание на мо- торы и проводится обмен данными между датчиками и компьютером. Мотор можно запрограммировать вращаться в разных направлениях (по часовой стрелке или против) и можно изменять его мощность. Питание на мотор (5В) подаётся через USB порт компьютера. К мотору можно подсоединять оси или другие LEGO-элементы. Датчик наклона сообщает о направлении наклона. Он различает шесть положений: «Носом вверх», «Носом вниз», «На левый бок», «На правый бок», «Нет наклона» и «Любой наклон». Датчик расстояния обнаруживает объек- ты на расстоянии до 15 см. 6- 8 ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ 1. Обучение грамоте. 1 класс. 1 2. Программно-методический комплекс «Фантазеры. МУЛЬТИ творчество» (DVD- box, лицензия на класс). 1 3. Программно-методический комплекс «Академия младшего школьника: 1 – 4 класс» (DVD-box, лицензия на класс). 1 4. Программно-методический комплекс «Учимся изучать историю: работа с датами, картами, первоисточниками» (DVD-box, лицензия на класс). 1 5. Программно-методический комплекс «Мир музыки» (DVD-box, лицензия на класс). 1 |