ктп 4 класс. ктп 4 класс моё. Пояснительная записка Цель и задачи изучения учебного предмета Русский язык

• Название: Пояснительная записка Цель и задачи изучения учебного предмета Русский язык
• Анкор: ктп 4 класс
• Дата: 05.10.2022
• Размер: 250.84 Kb.
• Имя файла: ктп 4 класс моё.docx
• Тип: Пояснительная записка; #716004
• страница: 4 из 18

Несклоняемые имена существительные

Национальныеигры

4.1.5.1 строить монологическое

высказывание, используя самостоятельно разработанный план и наглядные материалы

4.2.4.2 различать художественные, нехудожественные тексты по их особенностям (статья, заметка, репортаж, характеристика, инструкция, заявление, интервью, объявление, реклама)

1

24

46

12

Составление словосочетаний и предложений с именами существительными.

Казахский орнамент

4.1.5.1 строить монологическое высказывание, используя самостоятельно разработанный план и наглядные материалы

4.3.8.1 различать на основе существенных признаков имена существительные, прилагательные, глаголы, местоимения, числительные, предлоги и союзы и определять их роль в предложении

1

25

47

13

Морфологический разбор имени существительного

4.1.5.1 строить монологическое высказывание, используя самостоятельно разработанный план и наглядные материалы

4.3.8.1 различать на основе существенных признаков имена существительные, прилагательные, глаголы, местоимения, числительные, предлоги и союзы и определять их роль в предложении

1

28

48

14

Составление словосочетаний и предложений с именами существительными. Морфологический разбор имени существительного

Казахский орнамент

4.1.5.1 строить монологическое высказывание, используя самостоятельно разработанный план и наглядные материалы

4.2.2.1 определять в тексте синонимы, антонимы, омонимы, однозначные и многозначные слова, фразеологизмы, понимать их роль в тексте и использовать в речи, понимать прямое и переносное значение слов, опираясь на контекст

4.3.8.1 различать на основе существенных признаков имена существительные, прилагательные, глаголы, местоимения, числительные, предлоги и союзы и определять их роль в предложении

1

30

49

15

Развитие речи: изложение по плану и опорным словам

Край поэтических легенд

4.1.5.1 строить монологическое высказывание, используя самостоятельно разработанный план и наглядные материалы

4.2.2.1 определять в тексте синонимы, антонимы, омонимы, однозначные и многозначные слова, фразеологизмы, понимать их роль в тексте и использовать в речи, понимать прямое и переносное значение слов, опираясь на контекст

4.2.4.2 различать художественные, нехудожественные тексты по их особенностям (статья, заметка, репортаж, характеристика, инструкция, заявление, интервью, объявление, реклама)

4.3.8.1 различать на основе существенных признаков имена существительные, прилагательные,

глаголы, местоимения, числительные, предлоги и союзы и определять их роль в предложении

1

01.12

50

16

Повторение по разделу.

Умная страничка.

Составление словосочетаний и предложений с именами существительными.

4.1.6.1 употреблять правила постановки ударения: у имен существительных в именительном, родительном падежах, глаголов прошедшего времени

4.2.4.2 различать художественные, нехудожественные тексты по их особенностям (статья, заметка, репортаж, характеристика, инструкция, заявление, интервью, объявление, реклама)

4.3.7.4 писать имена существительные мужского и женского рода с шипящим на конце

4.3.8.2 определять род, число, падеж и склонение имен существительных, изменять их по падежам

1

2

51

17

Повторение по разделу.

Умная страничка.

Составление словосочетаний и предложений с именами существительными.

СОР №3 за раздел «Культурное наследие»

4.1.6.1 употреблять правила постановки ударения: у имен существительных в именительном, родительном падежах, глаголов прошедшего времени

4.2.4.2 различать художественные, нехудожественные тексты по их особенностям (статья, заметка, репортаж, характеристика, инструкция, заявление, интервью, объявление, реклама)

4.3.7.4 писать имена существительные мужского и женского рода с шипящим на конце

4.3.8.2 определять род, число, падеж и склонение имен существительных, изменять их по падежам

1

5

52

18

В контексте сквозной темы

«Мир профессий»

Имя прилагательное. Роль имён прилагательных в речи.

Путешествие в мир профессий

4.1.4.1 участвовать в диалоге/дискуссии по обсуждаемой теме, соблюдая речевые нормы, понимать различные способы ведения диалога

4.2.3.1 формулировать вопросы и ответы, отражающие понимание и

свое отношение к содержанию текста, чтобы углубить понимание и уточнить ответ;

4.3.8.1 различать на основе существенных признаков имена существительные, прилагательные, глаголы, местоимения, числительные, наречия, предлоги и союзы и определять их роль в предложении;

1

7

53

19

Употребление в речи прилагательных-синонимов и прилагательных-антонимов, прилагательных в прямом и переносном значении.

Секреты профессий

4.1.4.1 участвовать в диалоге/дискуссии по обсуждаемой теме, соблюдая речевые нормы, понимать различные способы ведения диалога

4.2.3.1 формулировать вопросы и ответы, отражающие понимание и свое отношение к содержанию текста, чтобы углубить понимание и уточнить ответ;

4.3.8.1 различать на основе существенных признаков имена существительные, прилагательные, глаголы, местоимения, числительные, наречия, предлоги и союзы и определять их роль в предложении;

1

8

54

20

Употребление в речи прилагательных-синонимов и прилагательных-антонимов, прилагательных в прямом и переносном значении.

Секреты профессий

4.1.4.1 участвовать в диалоге/дискуссии по обсуждаемой теме, соблюдая речевые нормы, понимать различные способы ведения диалога

4.2.3.1 формулировать вопросы и ответы, отражающие понимание и свое отношение к содержанию текста, чтобы углубить понимание и уточнить ответ;

4.3.8.1 различать на основе существенных признаков имена существительные, прилагательные, глаголы, местоимения, числительные, наречия, предлоги и союзы и определять их роль в предложении;

1

9

55

21

Развитие речи:

сочинение по вопросному плану.

Профессии

моих родителей

4.1.4.1 участвовать в

диалоге/дискуссии по обсуждаемой теме, соблюдая речевые нормы, понимать различные способы ведения диалога

4.2.3.1 формулировать вопросы и ответы, отражающие понимание и свое отношение к содержанию текста, чтобы углубить понимание и уточнить ответ

4.3.8.1 различать на основе существенных признаков имена существительные, прилагательные, глаголы, местоимения, числительные, наречия, предлоги и союзы и определять их роль в предложении

1

12

56

22

Согласование имен прилагательных с именами существительными в роде и числе.

Профессии сказочных героев

4.1.3.1 прогнозировать содержание информации по заголовку, диаграмме/схеме/таблице, обосновывая свое мнение

4.3.8.3 изменять имена прилагательные по родам в единственном числе, по падежам в

единственном и множественном числе

1

14

57

23

Склонение имен прилагательных в единственном числе.

Слава тем, кто хлеб растил!

4.1.4.1 участвовать в диалоге/дискуссии по обсуждаемой теме, соблюдая речевые нормы, понимать различные способы ведения диалога

4.3.8.3 изменять имена прилагательные по родам в единственном числе, по падежам в единственном и множественном числе;

1

15

58

24

Родовые и падежные окончания имен прилагательных единственного числа

Профессии жителей села

4.1.3.1 прогнозировать содержание информации по заголовку, диаграмме/схеме/таблице, обосновывая свое мнение

4.2.3.1 формулировать вопросы и ответы, отражающие понимание и свое отношение к содержанию текста, чтобы углубить понимание и уточнить ответ

4.3.8.3 изменять имена

прилагательные по родам в единственном числе, по падежам в единственном и множественном числе

1

16

59

25

Родовые и падежные окончания имен прилагательных единственного числа

Профессии жителей села

4.1.3.1 прогнозировать содержание информации по заголовку, диаграмме/схеме/таблице, обосновывая свое мнение

4.2.3.1 формулировать вопросы и ответы, отражающие понимание и свое отношение к содержанию текста, чтобы углубить понимание и уточнить ответ

4.3.8.3 изменять имена

прилагательные по родам в единственном числе, по падежам в единственном и множественном числе

1

19

60

26

Склонение имен прилагательных во множественном числе.

Все профессии нужны, все профессии важны

4.1.3.1 прогнозировать содержание информации по заголовку, диаграмме/схеме/таблице, обосновывая свое мнение

4.2.5.1 находить информацию по трем и более источникам (словари, справочники, энциклопедии, детские познавательные журналы, газеты) на заданную тему и интерпретировать ее

4.3.8.3 изменять имена прилагательные по родам в единственном числе, по падежам в единственном и множественном числе

1

21

61

27

Произношение и написание суффиксов, приставок в именах прилагательных.

Калейдоскоп профессий будущего

Контрольное списывание

4.1.3.1 прогнозировать содержание информации по заголовку, диаграмме/схеме/таблице, обосновывая свое мнение

4.2.5.1 находить информацию по трем и более источникам (словари, справочники, энциклопедии, детские познавательные журналы, газеты) на заданную тему и интерпретировать

ее

4.3.7.5 писать суффиксы и приставки, падежные окончания имен прилагательных (практически)

1

22

62

28

Составление словосочетаний, предложений с именами прилагательными.

Морфологический разбор имени прилагательного.

Все работы хороши – выбирай на вкус

4.1.4.1 участвовать в диалоге/дискуссии по обсуждаемой теме, соблюдая речевые нормы, понимать различные способы ведения диалога

4.2.3.1 формулировать вопросы и ответы, отражающие понимание и свое отношение к содержанию текста, чтобы углубить понимание и уточнить ответ

4.3.8.1 различать на основе существенных признаков имена существительные, прилагательные, глаголы, местоимения, числительные, наречия, предлоги и союзы и определять их роль в предложении

1

23

63

29

Составление словосочетаний, предложений с именами прилагательными.

Морфологический разбор имени прилагательного.

Все работы хороши – выбирай на вкус

4.1.4.1 участвовать в диалоге/дискуссии по обсуждаемой теме, соблюдая речевые нормы, понимать различные способы ведения диалога

4.2.3.1 формулировать вопросы и ответы, отражающие понимание и свое отношение к содержанию текста, чтобы углубить понимание и уточнить ответ

4.3.8.1 различать на основе существенных признаков имена существительные, прилагательные, глаголы, местоимения, числительные, наречия, предлоги и союзы и определять их роль в предложении

1

26

64

30

Повторение по разделу.

Умная страничка.

СОР № 4 за раздел «Мир профессий»

4.1.3.1 прогнозировать содержание информации по заголовку, диаграмме/схеме/таблице, обосновывая свое мнение

4.2.3.1 формулировать вопросы и ответы, отражающие понимание и свое отношение к содержанию

текста, чтобы углубить понимание и уточнить ответ

4.3.7.5 писать суффиксы и приставки, падежные окончания имен прилагательных (практически)

1

28

65

31

СОЧ за 2 четверть.

4.1.3.1 прогнозировать содержание информации по заголовку, диаграмме/схеме/таблице, обосновывая свое мнение

4.2.3.1 формулировать вопросы и ответы, отражающие понимание и свое отношение к содержанию

текста, чтобы углубить понимание и уточнить ответ

4.3.7.5 писать суффиксы и приставки, падежные 29.12окончания имен прилагательных (практически)

1

29

66

32

Обобщение

4.1.3.1 прогнозировать содержание информации по заголовку, диаграмме/схеме/таблице, обосновывая свое мнение

4.2.3.1 формулировать вопросы и ответы, отражающие понимание и свое отношение к содержанию

текста, чтобы углубить понимание и уточнить ответ

4.3.7.5 писать суффиксы и приставки, падежные окончания имен прилагательных (практически)

1

30.12