ктп 4 класс. ктп 4 класс моё. Пояснительная записка Цель и задачи изучения учебного предмета Русский язык

• Название: Пояснительная записка Цель и задачи изучения учебного предмета Русский язык
• Анкор: ктп 4 класс
• Дата: 05.10.2022
• Размер: 250.84 Kb.
• Имя файла: ктп 4 класс моё.docx
• Тип: Пояснительная записка; #716004
• страница: 9 из 18

Раздел 3А – Решение задач на движение, урожайность. Сквозная тема «Природные явления»

Решение задач на зависимость между величинами. Круговая диаграмма.

Природа и человек

4.5.1.2** использовать при решении задач зависимость между величинами: производительность, время, затраченное на работу, выполненная работа/урожайность, площадь, масса урожая/скорость, время, расстояние;

4.5.1.1 моделировать задачу в виде чертежа, алгоритма, круговой диаграммы, графика;

1

Январь

9

84

Урожайность.

Влияние климата на урожай

4.5.1.2** использовать при решении задач зависимость между величинами: производительность, время, затраченное на работу, выполненная работа/урожайность, площадь, масса урожая/скорость, время, расстояние;

1

10

85

Урожайность.

Праздник урожая

4.5.1.2** использовать при решении задач зависимость между величинами: производительность, время, затраченное на работу, выполненная работа/урожайность, площадь, масса урожая/скорость, время, расстояние;

1

11

86

Графики.

Влияние климата на хозяйственную деятельность людей

4.5.1.2** использовать при решении задач зависимость между величинами: производительность, время, затраченное на работу, выполненная работа/урожайность, площадь, масса урожая/скорость, время, расстояние;

4.5.1.1 моделировать задачу в виде чертежа, алгоритма, круговой диаграммы, графика;

1

12

87

Решение задач.

Влияние климата на хозяйственную деятельность людей

4.5.1.2** использовать при решении задач зависимость между величинами: производительность, время, затраченное на работу, выполненная работа/урожайность, площадь, масса урожая/скорость, время, расстояние;

1

13

88

Движение вдогонку. Природные катаклизмы. Наводнения

4.5.1.9** решать арифметическим и алгебраическим способами задачи на движение вдогонку и с отставанием

4.3.3.1 составлять схемы движения объектов, используя начало и направления движения, выполнять соответствующие расчеты;

4.3.3.2 определять исходную позицию и направление движения объектов (навстречу друг 1другу, в противоположных направлениях)

4.2.1.8** выводить и применять формулы движения вдогонку и с отставанием

1

16

89

Движение вдогонку. Природные катаклизмы. Наводнения

4.5.1.9** решать арифметическим и алгебраическим способами задачи на движение вдогонку и с отставанием

4.3.3.1 составлять схемы движения объектов, используя начало и направления движения, выполнять соответствующие расчеты;

4.3.3.2 определять исходную позицию и направление движения объектов (навстречу друг 1другу, в противоположных направлениях)

4.2.1.8** выводить и применять формулы движения вдогонку и с отставанием

17

90

Решение задач на движение вдогонку. Графики движения. Природные катаклизмы. Оползни и лавины

4.5.1.9** решать арифметическим и алгебраическим способами задачи на движение вдогонку и с отставанием

4.3.3.1 составлять схемы движения объектов, используя начало и направления движения, выполнять соответствующие расчеты;

4.5.1.1 моделировать задачу в виде чертежа, алгоритма, круговой диаграммы, графика;

4.5.2.5 интерпретировать информацию, сравнивать и обобщать данные, строить графики движения, составлять чертеж к задачам на движение

1

18

91

Движение с отставанием. Гололед

4.5.1.9** решать арифметическим и алгебраическим способами задачи на движение вдогонку и с отставанием

4.3.3.1 составлять схемы движения объектов, используя начало и направления движения, выполнять соответствующие расчеты;

4.3.3.2 определять исходную позицию и направление движения объектов (навстречу друг другу, в противоположных направлениях)

4.5.2.5 интерпретировать информацию, сравнивать и обобщать данные, строить графики движения, составлять чертеж к задачам на движение

1

19

92

Движение с отставанием.

Морозы и снегопады

4.5.1.9** решать арифметическим и алгебраическим способами задачи на движение вдогонку и сотставанием

4.3.3.1 составлять схемыдвижения

объектов, используя начало и направления движения, выполнять соответствующие расчеты;

4.3.3.2 определять исходную позицию и направление движения объектов (навстречу друг другу, в противоположных направлениях)

4.2.1.8** выводить и применять формулы движения вдогонку и с отставанием

1

20

93

Обобщение. Движение вдогонку и с отставанием.

Предупреждение природных катаклизмов

4.5.1.9** решать арифметическим и алгебраическим способами задачи на движение вдогонку и с отставанием

4.3.3.1 составлять схемы движения объектов, используя начало и направления движения, выполнять соответствующие расчеты;

4.3.3.2 определять исходную позицию и направление движения объектов (навстречу друг другу, в противоположных направлениях)

4.5.2.5 интерпретировать информацию, сравнивать и обобщать данные, строить графики движения, составлять чертеж к задачам на движение

1

23

94

Сравнение задач на движение вдогонку и с отставанием.

Действия при ЧС

4.3.3.2 определять исходную позицию и направление движения объектов (навстречу друг другу, в противоположных направлениях)

4.2.1.8** выводить и применять формулы движения вдогонку и с отставанием

4.5.2.5 интерпретировать информацию, сравнивать и обобщать данные, строить графики движения, составлять чертеж к задачам на движение

1

24

95

Высказывани с математическим содержанием.Истинность и ложность.

Действия при ЧС

4.4.2.1 составлять высказыванияс математическим содержанием и определять их истинность и ложность;

1

25

96

Высказывания. Истинность и ложность.

Действия при пожарах

4.4.2.1 составлять высказыванияс математическим содержанием и определять их истинность и ложность;

1

26

97

Обобщение. Высказывания. Ориентирование на местности

4.4.2.1 составлять высказыванияс математическим содержанием и определять их истинность и ложность;

1

27

98

Логические задачи. Необычные природные явления – миражи

4.4.2.2 решать логические задачи на развитие пространственного мышления

1

30

99

Логические задачи. Необычные природные явления – миражи

4.4.2.2 решать логические задачи на развитие пространственного мышления

1

31

100

Логические задачи. Зрительные иллюзии

4.4.2.2 решать логические задачи на развитие пространственного мышления

1

Февраль

1

101

Логические задачи. Молния

4.4.2.2 решать логические задачи на развитие пространственного мышления

1

2

102

Комбинаторные задачи, решаемые методом перебора. Радуга

4.4.4.1 решать комбинаторные задачи методом перебора

1

3

103

Комбинаторные задачи, решаемые методом перебора.

Наблюдение за природой

4.4.4.1 решать комбинаторные задачи методом перебора

1

6

104

Комбинаторные задачи, решаемые методом перебора. Необычные животные

4.4.4.1 решать комбинаторные задачи методом перебора

1

7

105

Обобщение.

Необычные растения

4.4.4.1 решать комбинаторные задачиметодом перебора.

4.5.1.1 моделировать задачу в виде чертежа, алгоритма, круговой диаграммы, графика;

4.5.2.5 интерпретировать информацию, сравнивать и обобщать данные, строить графики движения, составлять чертеж к задачам на движение

1

8

106

Обобщение. Человек и природа

4.5.2.5 интерпретировать информацию, сравнивать и обобщать данные, строить графики движения, составлять чертеж к задачам на движение

1

9

107

Проверь себя. СОР №7

4.5.1.9 **Решать арифметическим и алгебраическим способами задачи на движение вдогонку и с отставанием

4.3.3.1 Составлять схемы движения объектов, используя начало и направление движения, выполнять соответствующие расчеты

1

10

108

Раздел 3В – Дроби и проценты. Задачи. Сквозная тема «Охрана окружающей среды»

Проценты.

Экологические проблемы РК

4.1.1.5 понимать, что процент – сотая часть целого;

4.5.2.4** использовать для обозначения процента символ % (10 %, 20 %, 25 %, 50 %, 75%, 100 %)

1

13

109

Проценты.

Экологические проблемы РК

4.1.1.5 понимать, что процент – сотая часть целого;

4.5.2.4** использовать для обозначения процента символ % (10 %, 20 %, 25 %, 50 %, 75%, 100 %)

1

14

110

Проценты. Закрепление.

Экологические проблемы РК

4.1.1.5 понимать, что процент – сотая часть целого;

4.5.2.4** использовать для обозначения процента символ % (10 %, 20 %, 25 %, 50 %, 75%, 100 %)

1

15

111

Дроби. Сравнение дробей.

Экологические проблемы РК

4.2.1.5 сравнивать обыкновенные дроби

с одинаковыми числителями или с одинаковыми знаменателями, сравнивать на числовом луче

4.5.2.1 использовать части плоской фигуры и числовой луч для иллюстрации образования, сравнения, сложения и вычитания обыкновенных дробей;

4.4.3.1** определять закономерность в последовательности чисел, выраженными обыкновенными дробями с одинаковыми знаменателями или с одинаковыми числителями.

1

16

112

Сложение и вычитание дробей.

«Зеленые технологии» – охрана окружающей среды

4.2.1.4 выполнять сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями;

4.1.2.15 применять алгоритмы сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями

1

17

113

Сложение и вычитание дробей. Закрепление

Охрана водных ресурсов

4.2.1.4 выполнять сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями;

4.1.2.15 применять алгоритмы сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями

1

20

114

Правильные и неправильные дроби. Охрана водных ресурсов

4.1.1.6 различать правильные, неправильные дроби, смешанные числа;

4.1.2.14 преобразовывать смешанное числов неправильную дробь и неправильную дробь в смешанное число

1

21

115

Смешанные числа. Охрана водных ресурсов

4.1.1.6 различать правильные, неправильные дроби, смешанные числа;

4.1.2.14 преобразовывать смешанное числов неправильную дробь и неправильную дробь в смешанное число

1

22

116

Дроби. Закрепление. Охрана водных ресурсов

4.1.1.6 различать правильные, неправильные дроби,смешанные числа;

4.2.1.5 сравнивать обыкновенные дроби

с одинаковыми числителями или с одинаковыми знаменателями, сравнивать на числовом луче

4.2.1.4 выполнять сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями;

4.1.2.15 применять алгоритмы сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями

1

23

117

Задачи на нахождение части от целого.

Охрана атмосферы

4.5.1.3 анализировать и решать задачи: на нахождение части от целого, составлять и решать обратные задачи

1

24

118

Задачи на нахождение целого по его части.

Охрана атмосферы

4.5.1.3 анализировать и решать задачи: на нахождение части от целого, составлять и решать обратные задачи

1

27

119

Составление и решение задач. Проблема сбора и переработки мусора

4.5.1.3 анализировать и решать задачи: на нахождение части от целого, составлять и решать обратные задачи

1

28

120

Решение задач. Закрепление. Проблема сбора и переработки мусора

4.5.1.3 анализировать и решать задачи: на нахождение части от целого, составлять и решать обратные задачи

1

Март

1

121

Составление и решение задач Обобщение.

Охрана растений и животных СОР №8

4.5.1.3 анализировать и решать задачи: на нахождение части от целого, составлять и решать обратные задачи

1

2

122

Составление и решение задач Обобщение.

Охрана растений и животных

4.5.1.3 анализировать и решать задачи: на нахождение части от целого, составлять и решать обратные задачи

1

3

123

Составление и решение задач.

4.1.1.6 различать правильные, неправильные дроби, смешанные числа;

4.2.1.5 сравнивать обыкновенные дроби

с одинаковыми числителями или с одинаковыми знаменателями, сравнивать на числовом луче

4.5.1.3 анализировать и решать задачи: на нахождение части от целого, составлять и решать обратные задачи

1

6

124

Дроби. Решение задач

Обобщение. Охрана растений и животных

4.5.1.3 анализировать и решать задачи: на нахождение части от целого, составлять и решать обратные задачи

1

7

125