Месяц: Апрель
ОО Речевое развитие
Планирование совместной деятельности педагога с детьми в режимные моменты (БСД)
Развитие речи.
Источники: 1Гербова В.В. «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада». Планы занятий- 2-е изд., испр, и доп- М: Мозайка - синтез2.Развивающие занятия с детьми 2-3 лет: методическое пособие под ред. Парамоновой Л.А.- М, ОЛМА Медиа Групп3.Колесникова Е.В. Развитие речи у детей 2-3 лет «От звукоподражаний к словам»БИНОМ. Лабораториязнаний, 2019.
Неделя
|
Тема
|
Задачи ООП
|
Источник
|
1
|
«В лесу»
|
Познакомить с лесными птицами – дятлом, кукушкой; лягушкой.
Учить произносить их названия.
Упражнять в произношении звукоподражательных слов «ку-ку, ку-ку», «тук-тук», «ква-ква», кукушка, дятел ,лягушка.
|
Колесникова Е.В. Развитие речи у детей 2-3 лет стр. 48.
|
2
|
«Дождик песенку поет»
|
Формировать умение пользоваться высотой и силой голоса
Обобщать в слове представления детей о весне. Обогащать словарь образными словами
В процессе звукоподражательных игр закреплять правильное произношение гласных и простых согласных звуков
Вовлекать детей в игровое и речевое взаимодействие, внеситуативное общение
|
Л.А.Парамонов «Развивающие занятия с детьми 2-3 лет» - стр.415
|
3
|
Дидактическое упражнение «Я ищу детей, которые полюбили бы меня…»
|
Обогащать словарь детей существительными, обозначающими названия игрушек
Привлечь внимание детей к новой игрушке. Учить детей рассказывать о том, как они будут играть с ней
|
В.В.Гербова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе» - стр.85
|
4
|
«Купание куклы Кати»
|
Давать детям разнообразные поручения, которые дадут им возможность общаться со сверстниками и взрослыми
Помочь детям запомнить и научить употреблять в речи названии предметов, действий, качеств (ванночка, мыло, полотенце, наливать, смывать мыло, вытирать, горячая, холодная, теплая вода)
Показать малышам, как интересно можно играть с куклой
|
В.В.Гербова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе» - стр.87
|
Месяц:_Апрель_ОО_Речевое_развитие_Планирование_совместной_деятельности_педагога_с_детьми_(БСД)'>Месяц: Апрель
ОО Речевое развитие
Планирование совместной деятельности педагога с детьми (БСД)
Чтение художественной литературы
Месяц
|
Список художественной литературы
|
Задачи.
|
Чтение
|
Заучивание наизусть
|
Апрель
1 неделя
|
1. А. Вишневская «Чтобы вырасти большим»
Е. Раннева «Ожидание»
К. Чуковский «Мойдодыр»
«Чтобы зубки не болели»;
5.М.Мишакова «День рожденье"
|
«Теплою водою руки чисто мою» русская народная потешка
«Ребяткам мой совет такой» Л.Гржибовская .
|
Читать детям художественные произведения, предусмотренные программой.
Сопровождать чтение небольших поэтических произведений игровыми действиями.
|
2 неделя
|
И. Косяков «Чик-чирик! »;
С. Богдан «Скоро лето»
«У солнышка в гостях» словацкая народная сказка
А. Плещеев. «Весна» (в сокр.);
И. Соловьев-Микитов «Здравствуй, весна!»
А. Мецгер «Капелька»
П. Соловьева «Подснежник»;
З. Александрова «Подснежник»
|
«Сельская песенка» А. Плещеев
(отрывок)
Е. Благинина «Ручейки звенят, поют…» (отрывок)
|
Предостовлять детям возможность договаривать слова, фразы, при чтении воспитателем знакомых стихотворений.
|
3 неделя
|
А. Парошин «Скворечник»,
Н.В. Кузнецов «Скворушка»
«Поет зяблик», пер. с болг. И. Токмаковой;
Т. Шапиро «Соловушка»
А. Плещеев «Сельская песня»;
Г. Ладонщиков «Возвращаются певцы»
Е. Благинина «Журавушка»;
Ч. Янчарский (глава из книги «Приключения Мишки Ушастика») «Письмо от аиста»
Ч. Янчарский (глава из книги «Приключения Мишки Ушастика») «Бананы»
|
«Облака бегут быстрей» С. Маршак
«Воробей, чего ты ждешь?» А. Тараскин
|
Продолжать приобщать к рассматриванию рисунков в книгах.
|
4 неделя
|
1. С. Прокофьева. «Сказка про холодную воду» (из книги «Маша и Ойка»)
И. Гурина «По лесам бродил апрель»;
М. Пляцковский «Облако в корыте»
С. Берников. «Паровозик ТуТу и Облако» (из книги«Сказки о паровозике ТуТу и его друзьях»)
А. Мецгер «Ветерок и тучка»
А. Лукшин «Сказка про дождь»
|
«Водичка, водичка, умой мое личико…» русская народная потешка
«Солнце ласково смеется» Я. Колас
|
Побуждать называть знакомые предметы, показывать их по просьбе воспитателя
|
Апрель_ОО_Художественно-_эстетическое_развитие._Планирование_совместной_деятельность_педагога_с_детьми(БСД)_Приобщение_к_искусству.'>Месяц: Апрель
ОО Художественно- эстетическое развитие.
Планирование совместной деятельность педагога с детьми(БСД)
Приобщение к искусству.
Источник: 1.Г.И. Винников Занятие с детьми 2-3 лет, ТЦ Сфера, 2017
2.Хрестоматия для младшей группы Книжное литературно – художественное издание для детей дошкольного возраста.
Месяц неделя
|
Задачи ООП
|
Тема
|
Источник
|
апрель
|
1
3
|
Использовать игрушки с целью концентрации внимания; способствовать эмоциональному отклику на содержание потешки; учить включать в игровые действия, предложенные воспитателем
Продолжать обращать внимание детей на характер игрушек (веселая, забавная и др.), их форму, цветовое оформление.
|
Чтение потешки «Как по снегу, по метели трое саночек летели»
Чтение стихотворения А.Барто «Мишка»
|
1стр. 58
2.стр. 140
|
Месяц: Апрель
ОО Художественно-эстетическое развитие
Планирование непрерывной образовательной деятельности
Изобразительная деятельность
Источники: 1. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Первая младшая группа. (Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»): учебно-методическое пособие. – М.: Издательский дом «Цветной мир»,2014. – 144 с., перераб и доп.
2.Винникова Г.И. Занятия с детьми 2-3 лет: Развитие речи, изобразительная деятельность, художественная литература. – 2-е изд., доп. – М.: Сфера, 2017. -128 с.
Месяц
|
Неделя
|
Тема
|
Задачи ООП
|
Задачи НОД
|
Источник
|
Планируемые занятия
|
По факту
|
Апрель
|
Рисование
|
|
1
|
«Вот какие у нас мостики»!
|
Рисование мостиков из 4-5
Горизонтальных или дугообразных линий, размещённых близко друг к другу.
|
Вызвать интерес к рисованию мостика из 3-4 «брёвнышек». Учить проводить прямые линии рядом с другими. Упражнять в технике рисования кистью. Воспитывать самостоятельность.
|
1 стр.73
|
|
|
|
2
|
«Солнышко, нарядись, красное, покажись»!
|
Учить держать карандаш и кисть свободно: карандаш — тремя пальцами выше отточенного конца, кисть — чуть выше железного наконечника; набирать краску на кисть, макая ее всем ворсом в баночку, снимать лишнюю краску, прикасаясь ворсом к краю баночки.
|
Учить создавать изображение солнца пятном, линейным контуром.
|
2 стр. 88
|
|
|
|
3
|
«Разноцветные колечки»
|
Побуждать задумываться над тем, что они нарисовали, на что это похоже.
|
Учить рисовать замкнутые линии, похожие на круги, держать карандаш в правой руке.
|
2 стр.88
|
|
|
|
4
|
«Вот какие у нас флажки»
|
Самостоятельное рисование красивых узоров на флажках разной формы. Воспитание самостоятельности , уверенности .Развитие чувства формы и цвета.
|
Учить детей рисовать узоры на предметах квадратной и прямоугольной формы- украшать флажки. Уточнить представления о геометрических фигурах.
|
1 стр.77
|
|
|
Апрель
|
Лепка
|
|
1
|
«Вот какой у нас мостик»!
|
Моделирование мостика из 3 – 4 «брёвнышек»: раскатывание колбасок и соединение в соответствии с образом. Создание коллективной композиции из ручейка и мостика.
|
Продолжать учить лепить столбики – брёвнышки для мостиков. Показать возможность выравнивания столбиков –брёвнышек по длине-лишнее отрезать стекой. Развивать чувство формы и величины.
|
1 стр.72
|
|
|
|
2
|
«Птенчик в гнёздышке»
|
Моделирование гнёздышка: раскатывание шара, лёгкое сплющивание в диск, вдавливание. Обыгрывание композиции (клювики из семечек, червячки в клювиках).
|
Учить детей лепить 1-3 птенчиков по размеру гнёздышка. Инициировать дополнение и обыгрывание композиции (червячки в клювиках). Развивать чувство формы и композиции.
|
1 стр.74
|
|
|
|
3
|
«Колбаски на тарелке»
|
Учить соединять две вылепленные формы в один предмет: палочка и шарик, два шарика.
|
Закрепление приёма раскатывания пластилина между ладонями.
|
2 стр.96
|
|
|
Месяц: Апрель
ОО Художественно-эстетическое развитие
Планирование совместной деятельности педагога с детьми(БСД)
Изобразительная деятельность
Источник: Е.А. Янушко. Рисование с детьми раннего возраста.
Месяц
|
неделя
|
Задачи
|
Тема
|
Источник
|
Апрель
|
1
3
|
Рисовать небольшие по размеру круги; располагать круги равномерно, не выходить за границы контура; формировать интерес к формированию.
Продолжать рисовать палочки –прямые вертикальные линии ;регулировать длину линии , не выходить за границы листа бумаги.
|
«Яблоки».
«Нитки для шариков».
|
срт.27
стр.19
|
Месяц: Апрель
ОО Художественное эстетическое развитие.
Планирование совместной деятельность педагога с детьми(БСД).
Конструктивно-модельная деятельность.
Источник:Л. В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду». Для детей от 2до 3 лет -изд «ТЦ СФЕРА»
Месяц
|
неделя
|
Задачи ООП
|
Тема
|
Источник
|
Апрель
|
2
4
|
Учить детей строить мебель.
Учить малышей строить две кроватки
|
«Мебель для матрёшек»
Занятие 8
|
стр.26
стр.26
|
Месяц: Апрель
ОО Художественно-эстетическое развитие
Планирование совместной деятельности педагога с детьми (БСД)
Музыкальная деятельность
Источник: Кукольный театр для самых маленьких (театр. занятия с детьми от 1 до 3 лет) Н.Ф. Сорокина, Л. Г. Миланович. - М.: Линка- Пресс.
Источник: Музыкальные занятия по программе «От рождения до школы».Группа раннего возраста (от2 до 3) /авт.-сост. Е.Н.Арсенина. -Изд.2-е, испр. -Волгоград: Учитель-191с.
неделя
|
Виды организованной музыкальной деятельности
|
Задачи ООП
|
Музыкальный репертуар
|
2
|
Как на Ванины именины
|
Вызвать у детей радостное настроение ,заинтересованность во всех видах музыкально-творческой и игровой деятельности.
|
стр 179
| |
Скачать 0.68 Mb.