Месяц: Март
ОО Речевое развитие
Планирование совместной деятельности педагога с детьми (БСД)
Развитие речи
Источник:
Гербова В.В. «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада». Планы занятий- 2-е изд., испр. и доп- М: Мозайка - синтез
Развивающие занятия с детьми 2-3 лет: методическое пособие под ред. Парамоновой А Медиа Групп
Колесникова Е.В. Развитие речи у детей 2-3 лет «От звукоподражаний к словам» БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019.
Неделя
|
Тема
|
Задачи ООП
|
Источник
|
1
|
«Мама дорогая крепко любит нас»
|
Помогать детям отвечать на простейшие («Кто?», «Что делает?») и более сложные вопросы («Какой?», «Когда?»)
Активизировать словарь наименований овощей, предметов одежды, глаголы. Соотносить слова и выразительные движения
В процессе звукоподражаний развивать артикуляционный аппарат детей
Побуждать детей инициативно высказываться, включаться в диалог со взрослыми, отвечать на вопросы. Высказываться на темы из личного опыта без опоры на наглядно представленную ситуацию
|
Л.А.Парамонова «Развивающие занятия с детьми 2-3 лет» - стр.10
|
2
|
Рассматривание сюжетных картин (по выбору воспитателя)
|
Поощрять попытки детей по собственной инициативе или по просьбе воспитателя рассказывать об изображённом на картинке, о событии из личного опыта
Продолжать учить детей понимать сюжет картины
Отвечать на вопросы и высказываться по поводу изображенного
|
В.В.Гербова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе» - стр.77
|
3
|
« Цветы»
|
Способствовать развитию движений кистей рук, развитию речи
Упражнять в умении согласовывать слова и движения кистей рук.
Учить выполнять движения, следуя образцу взрослого.
Стимулировать самостоятельную речевую и двигательную активность в ситуации игры.
|
Колесникова Е.В. Развитие речи у детей 2-3 лет стр. 26
|
4
|
Игра – инсценировка «Как машина зверят катала»
|
Во время игр – инсценировок учить детей повторять несложные фразы
Продолжать учить детей участвовать в инсценировках
Развивать способность следить за действиями педагогов, активно проговаривать простые и более сложные фразы, отчетливо произносить звук «э», звукоподражание «эй»
|
В.В.Гербова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе» - стр.81
|
Месяц:_Март_ОО_Речевое_развитие_Планирование_совместной_деятельности_педагога_с_детьми_(БСД)_Чтение_художественной_литератур'>Месяц: Март
ОО Речевое развитие
Планирование совместной деятельности педагога с детьми (БСД)
Чтение художественной литератур
Месяц
|
Список художественной литературы
|
Задачи.
|
Чтение
|
Заучивание наизусть
|
Март
1 неделя
|
1. С. Богдан «На прогулку… Весна»;
2. Русская народная сказка «Теремок»
3.Л. Дьяконов «Мы на саночках катались»;
В. Сутеев. «Как зима кончилась»
4. С.Маршак «Стихи о весне»;
«Как медведя будили» А. Барков
5. Г. Люшнин. «Строители»
|
«Моя мама» Г. Руссу
«Выходи скорее в сад» русская народная потешка
|
Читать детям художественные произведения, предусмотренные программой.
Сопровождать чтение небольших поэтических произведений игровыми действиями.
|
2 неделя
|
«Заюшкина избушка» русская народная сказка
Е. Бехлерова «Капустный лист» Пер. с польск. Г. Лукина
С. Прокофьева. «Сказка о том, как мышонок попал в беду» (из книги«Маша и Ойка»)
А. Мецгер «День рождения медвежонка»
А. Мецгер «Как бельчонок нашел себе друзей»
|
«Солнышко» Г.Бойко
«Кискино горе» Б. Заходер
|
Предоставлять детям возможность договаривать слова, фразы, при чтении воспитателем знакомых стихотворений.
|
3 неделя
|
С. Прокофьева. «Сказка о первых ягодах» (из книги «Маша и Ойка»)
С. Прокофьева. «Сказка про волшебные перышки» (из книги«Маша и Ойка»)
В. Сутеев «Кораблик»
Ч. Янчарский. «В магазине игрушек», «Друзья» (из книги «Приключения Мишки Ушастика»), пер. с польск. В. Приходько.
Ч. Янчарский. «Игры», «Самокат»(из книги «Приключения Мишки Ушастика»), пер. с польск. В. Приходько.
|
«Мячик» А. Барто
«Мы трудимся»С. Семёнова
|
Продолжать приобщать к рассматриванию рисунков в книгах.
|
4 неделя
|
В. Морозова «Кукольный театр»
«Тень, тень, потетень» р.н. песенка
Ч. Янчарский «В цирке» (глава из книги «Приключения Мишки Ушастика»), пер. с польск. В. Приходько.
К. Чуковский. «Путаница»
5.С.Я. Маршак «Перчатки»
|
«На болоте стоит пень» русская народная потешка
«Пошел кот под мосток» русская народная потешка
|
Побуждать называть знакомые предметы, показывать их по просьбе воспитателя
|
Месяц: Март
ОО Художественно- эстетическое развитие.
Планирование совместной деятельность педагога с детьми(БСД)
Приобщение к искусству.
Источник: 1.Г.И. Винников Занятие с детьми 2-3 лет, ТЦ Сфера, 2017
2.Хрестоматия для младшей группы Книжное литературно – художественное издание для детей дошкольного возраста.
Месяц неделя
|
Задачи ООП
|
Тема
|
Источник
|
Март
|
1
3
|
Продолжать приобщать детей к рассматриванию рисунков в книгах. Читать детям художественные произведения, предусмотренные программой для второй группы раннего возраста.
Продолжать развивать умение отвечать на вопросы по содержанию картинок.
|
Чтение потешки«Козушка-белоногушка»
Рассматривать иллюстрации к произведениям детской литературы: Андрей Усачёв «Подарок маме», Маргарита Ивенсен «Маме в день 8 марта».
|
1.стр. 56
2. стр.126
стр.125
|
Месяц: Март
ОО Художественно-эстетическое развитие
Планирование непрерывной образовательной деятельности
Изобразительная деятельность
Источники: 1. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Первая младшая группа. (Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»): учебно-методическое пособие. – М.: Издательский дом «Цветной мир»,2014. – 144 с., перераб и доп.
2.Винникова Г.И. Занятия с детьми 2-3 лет: Развитие речи, изобразительная деятельность, художественная литература. – 2-е изд., доп. – М.: Сфера, 2017. -128 с.
Месяц
|
Неделя
|
Тема
|
Задачи ООП
|
Задачи НОД
|
Источник
|
Планируемые занятия
|
По факту
|
Март
|
Рисование
|
|
1
|
«Украсим платочек для мамы»
|
Подводить детей к изображению знакомых предметов, предоставляя им свободу выбора.
|
Учить составлять на ограниченной плоскости листа бумаги парные композиции из известных готовых целых форм; подбирать удачные сочетания цветов.
|
2 стр. 87
|
|
|
|
2
|
«Неваляшка танцует»
|
Создание образов знакомых игрушек. Рисование или раскрашивание предметов, состоящих из двух частей одной формы,
но разного размера. Развитие чувства формы и цвета.
|
Учить создавать образ игрушки в характерном движении («неваляшка танцует»). Показать способ передачи движения через изменение положения (смещение деталей для передачи наклона).
|
1 стр. 67
|
|
|
|
3
|
«Вот какие у нас сосульки»
|
Рисование сосулек красками. Освоение способа рисования вертикальных линий разной длины кисточкой. Развитие чувства формы, цвета, ритма.
|
Вызвать интерес к изображению сосулек. Учить проводить вертикальные линии разной длины. Развивать чувство формы и ритма. Воспитывать интерес к природе.
|
1 стр.65
|
|
|
|
4
5
|
«Солнышко-колоколышко»
«Украсим платочек для мамы»
|
Создание образа солнца из большого круга и нескольких лучей –прямых линий, отходящих от круга радикально. Развитие мышления, восприятия.
Подводить детей к изображению знакомых предметов, предоставляя им свободу выбора.
|
Вызвать интерес к изображению весёлого весеннего солнышка. Учить сочетать в одном образе разные формы и линии. Упражнять в рисовании кистью. Формировать умение замыкать линию в кольцо.
Учить составлять на ограниченной плоскости листа бумаги парные композиции из известных готовых целых форм; подбирать удачные сочетания цветов.
|
1 стр. 69
2 стр. 87
|
|
|
Март
|
Лепка
|
|
1
|
«Любимой мамочке испеку я прянички»
|
Учить раскатывать комочек глины круговыми движениями ладоней для изображения предметов круглой формы (шарик, яблоко, ягода и др.
|
Воспитывать любовь к маме, желание заботиться о других,
создать образы формообразующими движениями, самостоятельно лепить знакомые формы.
|
2 стр.103
|
|
|
|
2
|
«Вот какая у нас неваляшка»!
|
Лепка фигурок, состоящих из двух частей одной формы,но разного размера.Деление пластилина на неравные части.
|
Учить детей лепить игрушки, состоящие из деталей разного размера (туловище - большой шар и голова- маленький шар). Закрепить умение раскатывать шар круговыми движениями ладоней. Разнообразить способы деления пластилина на части (разрезать стекой, откручивать, отрывать, отщипывать).
|
1 стр. 66
|
|
|
|
3
4
|
«Вот какие у нас сосульки»!
«Любимой мамочке испеку я прянички»
|
Продолжение освоения способа лепки предметов в форме цилиндра,лёгкое сдавливание кончиками пальцев.Моделирование сосулек разной длины и толщины.
Учить раскатывать комочек глины круговыми движениями ладоней для изображения предметов круглой формы (шарик, яблоко, ягода и др.
|
Продолжать учить детей создавать ассоциативные образы природных объектов. Закрепить умение лепить цилиндры (столбики) и заострять один конец пальчиками. Продолжать учить пользоваться стекой.
Воспитывать любовь к маме, желание заботиться о других,
создать образы формообразующими движениями, самостоятельно лепить знакомые формы.
|
1 стр.64
2 стр.103
|
|
|
Месяц: Март
ОО Художественно-эстетическое развитие
Планирование совместной деятельности педагога с детьми(БСД)
Изобразительная деятельность
Источник: Е.А. Янушко. Рисование с детьми раннего возраста.
Месяц
|
неделя
|
Задачи
|
Тема
|
Источник
|
Март
|
1
3
|
Познакомить детей с акварельными красками; научить разводить краски в воде; пользоваться кисточкой; закреплять знание цветов.
|
«Цветная вода».
«Смешиваем краски»
|
стр.36
стр.37
|
Месяц: Март
ОО Художественное эстетическое развитие.
Планирование совместной деятельность педагога с детьми(БСД).
Конструктивно-модельная деятельность.
Источник: Л. В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду». Для детей от 1 до 3 лет-изд «ТЦ СФЕРА»
Месяц
|
неделя
|
Задачи ООП
|
Тема
|
Источник
|
Март
|
2
4
|
Научить детей делать простейшее перекрытия, соединяя две детали третьей.
Построить скамеечку для котика.
|
«Скамеечка для матрёшек»
Занятие 25
|
стр.21
стр.21
|
Месяц: Март
ОО Художественно-эстетическое развитие
Планирование совместной деятельности педагога с детьми (БСД)
Музыкальная деятельностьИсточник:Музыкальные занятия по программе «От рождения до школы».Группа раннего возраста (от2 до 3 ) /авт.-сост.Е.Н.Арсенина.-Изд.2-е, испр.-Волгоград:Учитель-191с.
неделя
|
Виды организованной музыкальной деятельности
|
Задачи ООП
|
Источник
|
2
|
«Серенькая кошечка »
|
Продолжать знакомить с народными прибаутками, детскими песенками,потешками.
|
стр154
| |
Скачать 0.68 Mb.