|
|
амп вуа аувпквапека. Пояснительная записка Ведущими целями примерной общеобразовательной программы дошкольного образования От рождения до школы
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
3. Прыжки со скамейки (25 см).
4. Прокатывание мячей между предметами.
5. Ходьба и бег по ограниченной площади опоры (20 см)
|
3. Ходьба с перешагиванием через 5–6 набивных мячей
|
3. Ходьба по гимнастической скамейке, на середине присесть, хлопок руками, встать и пройти дальше.
4. Прыжки на двух ногах из обруча в обруч
|
ногах.
3. Ходьба c перешагиванием через рейки лестницы высотой 25 см
от пола.
4. Перебрасывание мяча друг другу стоя в шеренгах (2 раза снизу).
5. Спрыгивание с гимнастической скамейки
|
Социально-коммуникативное развитие: учить технике безопасного выполнения прыжков со скамейки и бега на повышенной опоре; формировать навык ролевого поведения при проведении игр и умение объединяться в игре со сверстниками
|
Подвижные игры
|
«Трамвай», «Карусели»
|
«Поезд»
|
«Птичка в гнезде», «Птенчики»
|
«Котята и щенята»
|
Малоподвижные игры
|
«Катаемся на лыжах».
Ходьба в колонне
по одному с выполнением дыхательных упражнений
|
«Тише, мыши…».
Ходьба обычным шагом и на носках с задержкой дыхания
|
«Прогулка в лес».
Ходьба в колонне
по одному
|
«Не боюсь»
|
Январь
|
Планируемые результаты образовательной деятельности: владеет умением передвигаться между предметами и сравнивать их по размеру; умеет ориентироваться в пространстве во время ходьбы и бега со сменой ведущего и в разных направлениях; знает понятие «дистанция» и умеет ее соблюдать; владеет навыком самомассажа, умеет рассказать о пользе ходьбы по ребристой поверхности босиком; выполняет танцевальные движения с учетом характера музыки, проявляет интерес к участию в музыкальных играх
|
Физическое развитие: рассказывать о пользе массажа стопы, учить детей ходить босиком по ребристой
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
Вводная
|
Ходьба в колонне по одному, между предметами на носках. Бег между предметами, врассыпную с нахождением своего места в колонне, с остановкой по сигналу; со сменой ведущего, с выполнением заданий
|
поверхности.
Речевое развитие: обсуждать пользу массажа и самомассажа различных частей тела, формировать словарь.
Социально-коммуникативное развитие: учить правильно подбирать предметы для сюжетно-ролевых
и подвижных игр; формировать умение владеть способом ролевого поведения в игре и считаться с интересами товарищей.
Познавательное развитие: формировать умение двигаться в заданном направлении, используя систему отсчета.
|
Общеразвива-ющие упражнения
|
С мячом
|
С косичкой
|
С обручем
|
Без предметов
|
Основные виды движений
|
1. Отбивание мяча одной рукой о пол
(4–5 раз), ловля двумя руками.
2. Прыжки на двух ногах (ноги врозь, ноги вместе) вдоль каната поточно.
3. Ходьба на носках между кеглями, поставленными в один ряд.
4. Перебрасывание мячей друг другу
(руки внизу)
|
1. Отбивание мяча о пол (10–12 раз) фронтально по подгруппам.
2. Ползание по гимнастической скамейке
на ладонях и ступнях
(2–3 раза).
3. Прыжки на двух ногах вдоль шнура, перепрыгивая через него слева и справа (2–3 раза)
|
1. Подлезание под шнур боком, не касаясь руками пола.
2. Ходьба между предметами, высоко поднимая колени.
3. Ходьба по гимнастической скамейке, на середине – приседание, встать и пройти дальше, спрыгнуть.
4. Прыжки в высоту
с места «Достань до предмета»
|
1. Ходьба по гимнастической скамейке, на середине сделать поворот кругом и пройти дальше, спрыгнуть.
2. Перешагивание через кубики.
3. Ходьба с перешагиванием через рейки лестницы (высота 25 см от пола).
4. Перебрасывание мячей друг другу, стоя в шеренгах (руки внизу)
|
Подвижные игры
|
«Найди себе пару»
|
«Самолеты»
|
«Цветные автомобили»
|
«Котята и щенята»
|
Малоподвижные игры
|
«Ножки отдыхают».
Ходьба по ребристой доске (босиком)
|
«Зимушка-зима».
Танцевальные движения
|
«Путешествие по ре-ке».
|
«Где спрятано?», «Кто назвал?»
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
|
|
Ходьба по «змейкой»
по веревке, по косичке
|
|
Художественно-эстетическое развитие: учить выполнять движения, отвечающие характеру музыки
|
Февраль
|
Планируемые результаты образовательной деятельности: умеет соблюдать правила безопасности во время ходьбы и бега с изменением направления, по наклонной доске, перепрыгивая через шнуры; умеет проявлять инициативу в подготовке и уборке места проведения занятий и игр; умеет считаться с интересами товарищей и соблюдать правила подвижной или спортивной игры
|
Физическое развитие: учить прикрывать рот платком при кашле
и обращаться к взрослым при
заболевании.
Социально-коммуникативное развитие: учить само-стоятельно готовить и убирать место проведения занятий и игр; формировать навык оценки поведения своего
и сверстников
во время проведения игр.
|
Вводная
|
Ходьба в колонне по одному, с выполнением заданий, на носках, на пятках, по кругу, взявшись за руки. Ходьба и бег между мячами. Бег врассыпную с остановкой, перестроение в звенья
|
Общеразвива-ющие упражнения
|
Без предметов
|
С мячом
|
С гантелями
|
Без предметов
|
Основные виды движений
|
1. Прыжки на двух ногах из обруча
в обруч.
2. Прокатывание мяча между предметами.
3. Прыжки через короткие шнуры
(6–8 шт.).
|
1. Перебрасывание мяча друг другу двумя руками из-за головы.
2. Метание мешочков
в вертикальную цель правой и левой руками (5–6 раз).
3. Ползание по гимнастической скамейке на ладонях, коленях.
|
1. Ползание по наклонной доске на четвереньках.
2. Ходьба с перешагиванием через набивные мячи, высоко поднимая колени.
3. Ходьба с перешагиванием через рейки
лестницы (высота –
|
1. Ходьба и бег по наклонной доске.
2. Игровое задание «Перепрыгни через ручеек».
3. Игровое задание «Пробеги по мостику».
4. Прыжки на двух ногах из обруча в обруч
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
4. Ходьба по скамейке на носках (бег
со спрыгиванием)
|
4. Прыжки на двух ногах между кубиками, поставленными в шахматном порядке
|
25 см).
4. Прыжки на правой
и левой ноге до кубика (2 м)
|
|
Познавательное развитие: учить определять поло-жение предметов в пространстве по отношению к себе: впереди – сзади, вверху – внизу
|
Подвижные игры
|
«У медведя во бору»
|
«Воробышки и автомобиль»
|
«Перелет птиц»
|
«Кролики в огороде»
|
|
Малоподвижные игры
|
«Считай до трех».
Ходьба в сочетании с прыжком на счет «три»
|
«По тропинке в лес».
Ходьба в колонне по одному
|
«Ножки мерзнут». Ходьба на месте, с продвижением вправо, влево, вперед, назад
|
«Найди и промолчи»
|
Март
|
Планируемые результаты образовательной деятельности: соблюдает правила безопасности при выполнении прыжков в длину с места; умеет прокатывать мяч по заданию педагога: «далеко, близко, вперед, назад», планировать последовательность действий и распределять роли в игре «Охотники и зайцы»
|
Физическое развитие: формировать навык оказания первой помощи при травме.
Социально-коммуникативное развитие: учить соблюдать правила безопасности при выполнении прыжков в длину с места и через кубики,
|
Вводная
|
Ходьба в колонне по одному; на носках, пятках, подскоком, врассыпную. Ходьба и бег парами «Лошадки» (по кругу); с выполнением заданий по сигналу; перестроение в колонну по три
|
Общеразвива-ющие упражнения
|
С обручем
|
С малым мячом
|
С флажками
|
С лентами
|
Основные виды движений
|
1. Прыжки в длину
с места (фронтально).
2. Перебрасывание
|
1. Прокатывание мяча между кеглями, поставленными в один ряд
(1 м).
|
1. Лазание по наклонной лестнице, закрепленной за вторую
рейку.
|
1. Ходьба и бег по наклонной доске.
2. Перешагивание через набивные мячи.
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
мешочков через шнур.
3. Перебрасывание мяча через шнур двумя руками из-за головы (расстояние
до шнура 2 м) и ловля после отскока (парами).
4. Прокатывание мяча друг другу (сидя, ноги врозь)
|
2. Ползание по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь двумя руками.
3. Прокатывание мячей между предметами.
4. Ползание по гимнастической скамейке на ладонях и коленях с мешочками на спине
|
2. Ходьба по гимнастической скамейке на носках, руки в стороны.
3. Перешагивание через шнуры (6–8), положенные в одну линию.
4. Лазание по гимнастической стенке
с продвижением вправо, спуск вниз.
5. Ходьба по гимнастической скамейке, перешагивая через кубики, руки на поясе.
6. Прыжки на двух ногах через шнуры
|
3. Ходьба по гимнастической скамейке боком, приставным шагом, руки на поясе, на середине доски перешагивать через набивной мяч.
4. Прыжки на двух ногах через кубики
|
ходьбы и бега по наклонной доске.
Речевое развитие:
поощрять речевую активность детей в процессе двигательной активности, при обсуждении правил игры.
Познавательное развитие: рассказывать о пользе здорового образа жизни, расширять кругозор
|
Подвижные игры
|
«Бездомный заяц»
|
«Подарки»
|
«Охотники и зайцы»
|
«Наседка и цыплята»
|
Малоподвижные игры
|
«Замри».
Ходьба в колонне
по одному с остановкой на счет «четыре»
|
«Эхо»
|
«Найди зайца»
|
«Возьми флажок»
| |
|
|
Скачать 436.72 Kb.