Практики проекты молодежи и для молодежи дальневосточные практики
 Скачать 1.12 Mb.
|
|
Профессиональная ориентация молодежи и молодежное предпринимательство щей и перспективной востребованности будущей профессии (специальности) до граждан, обратившихся за предоставлением государственной услуги; • эффективного информирования школьников о рынке труда; • реализации государственной услуги, за счет сконцентрированности в ее предоставлении центром, и др. указанный выше административный регламент разрабатывался в целях повышения качес- тва предоставления и доступности государственной услуги, создания комфортных условий для ее получателей. Достичь этих задач можно было бы через создание единого координацион- ного центра, который значительно снижал бы социальную напряженность в сфере содействия занятости населения, предоставлял помощь в трудоустройстве школьников и разгружал рабо- ту центров занятости населения посредством возложения на центр функции службы занятости по предоставлению государственной услуги. единый координационный центр за счет предоставления государственной услуги призван способствовать достижению поставленных в административном регламенте задач: • эффективной занятости населения; • формированию правовых, социально-психологических, экономических, организационных условий и гарантий профессионального самоопределения получателей государственной услуги; • достижению сбалансированности между профессиональными интересами человека и воз- можностями рынка труда – одного из приоритетных направлений государственной полити- ки в области регулирования рынка труда по концепции действий на рынке труда; • прогнозированию профессиональной успешности в какой-либо сфере трудовой деятель- ности; • содействию непрерывному росту профессионализма личности как важнейшего условия удовлетворения трудом и собственным социальным статусом; • реализации индивидуального потенциала; • формирования здорового образа жизни и достойного благосостояния. предоставление единым координационным центром государственной услуги может сопро- вождаться оказанием услуг по информированию о положении на рынке труда в Хабаровском крае и содействию гражданам в поиске подходящей профессии (специальности). реализация единым координационным центром государственной услуги приведет к сба- лансированности между структурой профессионального образования и актуальными и перс- пективными потребностями рынка труда по квалификационному уровню и профессиональной структуре. профессиональная ориентация молодежи будет играть более существенную роль при формировании спроса на образовательные услуги, что в итоге приведет к более высокой занятости выпускников образовательных учреждений и обеспеченности экономики необходи- мыми кадровыми ресурсами. на региональном уровне целесообразно нормативно урегулировать статус единого коорди- национного центра, в положении о котором указать правовые основы осуществления центром деятельности по организации профессиональной ориентации граждан в целях выбора про- фессии (специальности), трудоустройства, профессионального обучения. положение должно содержать понятия: • деятельности по организации профессиональной ориентации граждан в целях выбора профессии (специальности), трудоустройства, профессионального обучения (т.е. оказа- ния государственной услуги на рынке труда, направленной на реализацию права граж- дан на труд, свободный выбор рода деятельности, профессии (специальности), вида и характера труда, на удовлетворение потребности в профессиональном самоопределении, выборе оптимального вида занятости с учетом потребностей и возможностей гражданина и социально-экономической ситуации на рынке труда, определении профессии (специаль- ности) для прохождения профессиональной подготовки, переподготовки или повышения квалификации); • субъектов данной деятельности (получателей государственной услуги); • единого координационного центра (государственного учреждения службы занятости насе- ления, оказывающего государственную услугу по организации профессиональной ориен- тации граждан в целях выбора профессии (специальности), трудоустройства, профессио- нального обучения). получателями государственной услуги могут быть граждане: • лично обратившиеся с заявлением-анкетой о предоставлении государственной услуги; WINROCK INTERNATIONAL, 2010 Г ЛАВА 2. Проект «Дорога в профессию» • не имеющие профессии (специальности); • испытывающие трудности с выбором рода деятельности, профессии (специальности), вида и характера труда; • которым из-за отсутствия необходимой профессиональной квалификации, невозможно подобрать подходящую работу; • которым в связи с отсутствием работы, отвечающей имеющимся у гражданина професси- ональным навыкам, необходимо изменить профессию (специальность), род занятий; • утратившие способность к выполнению работы по прежней профессии (специальности). необходимо также перечислить полномочия единого координационного центра, права и обязанности граждан, обратившихся за предоставлением государственной услуги. В полномочия единого координационного центра можно включить: • определение направлений, специфики, объемов и характера осуществления деятельнос- ти по оказанию государственной услуги по организации профессиональной ориентации граждан в целях выбора профессии (специальности), трудоустройства, профессиональ- ного обучения; • оказание услуг гражданам, обратившимся за предоставлением государственной услуги, по информированию о положении на рынке труда в Хабаровском крае, а также содейс- твию в поиске подходящей профессии (специальности); • осуществление деятельности по оказанию государственной услуги по организации про- фессиональной ориентации граждан в целях выбора профессии (специальности), трудо- устройства, профессионального обучения; • улучшение профессиональной ориентированности средних учебных заведений; • повышение информированности о рынке труда через профориентационные мероприятия; • периодический анализ ситуации на рынке труда, прогнозирование профессиональной ус- пешности в какой-либо сфере трудовой деятельности; • предоставление гражданам, обратившимся за предоставлением государственной услуги, информации о ситуации на рынке труда, настоящей и перспективной востребованности будущей профессии (специальности); • получение и обработка персональных данных граждан, обращающихся за предоставлени- ем государственной услуги; • заполнение работником его предложения о предоставлении гражданину государственной услуги; • защита персональных данных граждан, обращающихся за предоставлением государс- твенной услуги; • при необходимости неоднократное предоставление государственной услуги по организа- ции профессиональной ориентации граждан в целях выбора профессии (специальности), трудоустройства, профессионального обучения; • участие в обеспечении необходимых мер по защите прав и законных интересов граждан, обратившихся за предоставлением государственной услуги. граждане, обратившиеся в единый координационный центр за предоставлением государс- твенной услуги, имеют право: • лично обращаться с заявлением-анкетой о предоставлении государственной услуги; • получать консультации по вопросам, связанным с настоящей и перспективной востребо- ванностью будущей профессии (специальности), профессиональной успешностью в ка- кой-либо сфере трудовой деятельности; • получать полную, достоверную, своевременную информацию о состоянии на рынке труда; • получать услуги по информированию о положении на рынке труда в Хабаровском крае и содействию гражданам в поиске подходящей профессии (специальности); • получать заключение о возможных направлениях профессиональной деятельности, наибо- лее соответствующих личностным качествам, рекомендаций, содержащих перечень опти- мальных видов занятости, профессий (специальностей) с учетом собственных возможнос- тей и потребностей, положения на рынке труда Хабаровского края для трудоустройства, профессионального обучения, успешной реализации профессиональной карьеры; • получать при необходимости государственную услугу по организации профессиональной ориентации граждан в целях выбора профессии (специальности), трудоустройства, про- фессионального обучения неоднократно; • обжаловать решения, действия единого координационного центра, его должностных лиц и работников или пассивного поведения, выражающегося в несовершении конкретных WINROCK INTERNATIONAL, 2010 0 Г ЛАВА 2. Глава 2. Профессиональная ориентация молодежи и молодежное предпринимательство действий, которые должностные лица и работники единого координационного центра были обязаны и могли совершить в силу возложенных на них обязанностей. граждане, обратившиеся в единый координационный центр за предоставлением государс- твенной услуги, обязаны: • заполнить заявление-анкету; • предоставить достоверную информацию о себе; • соблюдать законодательство российской Федерации. кроме того, в положение о едином координационном центре можно было бы включить ста- тью, касающуюся его участия в формировании и развитии государственной услуги по органи- зации профессиональной ориентации граждан в целях выбора профессии (специальности), трудоустройства, профессионального обучения, в которой указать задачи для достижения пос- тавленной цели: • взаимодействие единого координационного центра с органами государственной власти Хабаровского края, органами местного самоуправления, профсоюзными органами и ор- ганизациями, работодателями и их объединениями, средствами массовой информации, общественными объединениями; • участие в разработке и реализации государственных программ профессиональной ориен- тации, содействия занятости населения, подготовки специалистов, информирования на- селения о ситуации на рынке труда и профессиональной ориентации молодежи, а также участие в выполнении указанных государственных программ; • исследования состояния рынков труда в части, касающейся спроса на квалифицирован- ных рабочих и специалистов, образовательные услуги, экономики края на рабочую силу, и др. библиографический список 1. конституция российской Федерации (принятая всенародным голосованием 12 декабря 1993 г.). 2. Всеобщая декларация прав человека (принятая и провозглашенная резолюцией гене- ральной ассамблеи от 10 декабря 1948 г.) // правовая система «консультантплюс». 3. международный пакт об экономических, социальных и культурных правах, принятый ре- золюцией генеральной ассамблеи от 16 декабря 1966 г. (вступил в силу 3 января 1976 г.) // правовая система «консультантплюс». 4. конвенция международной организации труда «о профессиональной ориентации и про- фессиональной подготовке в области развития людских ресурсов» (Женева, 23 июня 1975 г.) // правовая система «консультантплюс». 5. конвенция «о содействии занятости и защите от безработицы» (принятая генеральной конференцией международной организации труда 21 июня 1988 г.) // правовая система «кон- сультантплюс». 6. Декларация «об основополагающих принципах и правах в сфере труда и механизм ее ре- ализации» (принятая генеральной конференцией международной организации труда 18 июня 1998 г.) // правовая система «консультантплюс». 7. концепция программ по профессиональной ориентации населения, психологической поддержке и профессиональному обучению безработных граждан (одобренная решением консультативного совета по труду, миграции и социальной защите населения государств- участников содружества независимых государств 21–22 июня 2007 г.) // правовая система «консультантплюс». 8. трудовой кодекс российской Федерации от 30 декабря 2001 г. №197-ФЗ // правовая сис- тема «консультантплюс». 9. Закон российской Федерации от 19 апреля 1991 г. № 1032-1 (в ред. от 18 октября 2007 г.) «о занятости населения в российской Федерации» // правовая система «консультантплюс». 10. распоряжение правительства российской Федерации от 15 августа 2008 г. № 1193-р «об одобрении концепции действий на рынке труда на 2008-2010 гг.» // правовая система «консультантплюс». 11. приказ министерства здравоохранения и социального развития российской Федерации от 1 ноября 2007 г. № 680 «об утверждении административного регламента предоставле- ния государственной услуги по организации профессиональной ориентации граждан в целях WINROCK INTERNATIONAL, 2010 1 Г ЛАВА 2. Проект «Дорога в профессию» выбора сферы деятельности (профессии), трудоустройства, профессионального обучения» // Зарегистрирован министерством юстиции российской Федерации16 ноября 2007 г. №10495. Регистрационная карточка участника Фио: Востриков Юрий игоревич. место работы: ДВтпп, ул. шеронова, 113. телефон: (4212) 305458, сот.: 89145475089. информация о работе: «инновационный подход к решению проблемы обеспечения эффек- тивной профессиональной ориентации». направление: социальная политика. Фио: попова светлана Викторовна. место учебы: Хабаровская государственная академия экономики и права, факультет ме- неджер, гр. Эуп-51, ул. тихоокеанская, 131. телефон: 89242235845. информация о работе: «инновационный подход к решению проблемы обеспечения эффек- тивной профессиональной ориентации». направление: социальная политика. WINROCK INTERNATIONAL, 2010 2 Г ЛАВА 2. ПРОбЛЕМА, НА РЕШЕНИЕ КОТОРОй НАПРАВЛЕН ПРОЕКТ по данным социсследования, проведенного в рамках программы «лиДер», более 44% мо- лодых хабаровчан и приморчан не собираются оставаться на Дальнем Востоке и при первой же возможности планируют покинуть регион. если не остановить эту негативную тенденцию, то развитие российского Дальнего Востока становится весьма проблематичным. одной из причин, вынуждающей молодых людей уезжать из региона, является боязнь остаться без работы (34% опрошенных очень сильно боятся остаться без работы, 45,8% не- много побаиваются). Желание начать собственное дело и стать предпринимателем выража- ют 68,7% опрошенных студентов. однако только 11,9% опрошенных студентов не видят для себя препятствий для желания заняться предпринимательством. остальные же студенты, же- лающие открыть собственное дело, отмечают о наличии таковых. и среди главных отмечают информационные и экономические препятствия, связанные, прежде всего, с отсутствием ин- формации о возможностях открытия своего дела, обучения, отсутствием программ поддержки предпринимательства и т.д. цель Проекта: провести социальный эксперимент создания молодыми людьми собствен- ного бизнеса для выявления проблем, с которыми сталкиваются начинающие предпринимате- ли. сформировать законодательные инициативы по решению проблем молодежного бизнеса и предложить их к рассмотрению соответствующим органам власти. ЗАДАЧИ ПРОЕКТА: 1. провести PR-акции в вузах Хабаровска и создать команды из молодежи, желающей за- няться предпринимательством. 2. провести практический эксперимент по созданию молодежного бизнеса и поддержке его развития. 3. Выявить проблемы, возникающие на пути создания и развития с молодежного предпри- нимательства, сформировать правотворческие инициативы по решению выявленных проблем и направить их в органы власти для решения. НА КОГО НАПРАВЛЕН ПРОЕКТ: – студенческая молодежь (высшие и средние профессиональные учебные заведения); – органы представительной и исполнительной власти Хабаровского края и г. Хабаровска; – управление центра занятости по Хабаровскому краю и центр занятости г. Хабаровска. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: – студенты хабаровских вузов и сузов; – «ДВ-апит»; – оао «промсвязь»; – центр занятости ХгаЭп. Проект «Свежий ветер» – развитие молодежного предпринимательства WINROCK INTERNATIONAL, 2010 Г ЛАВА 2. Проект «Свежий ветер» ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ 1. участники проекта оценили свои потребности и возможности в создании бизнеса. 2. оценили уровень своих знаний и умений по специальностям, полученным в вузах. 3. построили свои жизненные планы. 4. Выявили проблемы на пути создания молодежного бизнеса. 5. Внесли правотворческие инициативы для решения выявленных проблем. О ХОДЕ РЕАЛИЗАцИИ ПРОЕКТА Задача 1. проведение PR-акции в вузах и ссузах Хабаровска и содание команд из молоде- жи, желающей заняться предпринимательством, проводились презентации, рассказывающие о проекте и приглашающие молодых людей к участию в нем. Заинтересовавшиеся проходили первичное анкетирование, информация о них заносилась в базу данных. Заполнившие анкеты приглашались на установочные семинары, где более подробно рас- сказывалось о цели и задачах проекта и обсуждалось место каждого участника в нем (их биз- нес-идеи). В заключение проводилось вторичное анкетирование молодежи для выяснения их потребности в тренингах, запланированных в программе, после которых составлялся график обучения и формировались команды. из-за большого отсева на первом этапе очень важно постоянно проводить презентации для притока новых участников проекта. на основе данных анкетирования был создан аналитический отчет «исследование рынка потребности молодежи в предпринимательской деятельности». Задача 2. проведение практического эксперимента по созданию молодежного бизнеса и поддержке его развития – команды проходили тренинги и практику. на тренингах по бизнес-тематике совместно с молодежью участвовали реальные предста- вители бизнеса. Благодаря этому молодые люди смогли получить представление, чем реально «дышит» бизнесмен, а также приобрести полезные знакомства. молодым людям, прошедшим тренинги и практику, предлагались реальные проекты и работы для выполнения под руководством сотрудников компании. Для молодежи это была уникальная возможность применить свои знания на практике, поучаствовать в реальных про- ектах. ребята учились, как реализовывать свои навыки и умения в технической области, так и общаться с «живым» клиентом, воспринимать его пожелания и коррекции, ставить техничес- кие задачи. переход от тренингов к коучингу (индивидуальной работе тренера с командой или лидером бизнес команд). переход от тренингов к коучингу происходит, т.к. ребят занятых в различ- ных проектах с различной направленностью, становится все труднее собирать вместе. у них возникают новые потребности в совершенно различных знаниях и навыках из различных об- ластей жизни и бизнеса. идеальным решением этой ситуации стал коучинг. молодым людям давалась именно та информация, которая была необходима им в данный момент и именно в нужном количестве. процесс активного формирования бизнес-команд. команды образуются и распадаются. продолжается непрерывный коучинг. начинается процесс мониторинга деятельности бизнес- команд, составление списка проблем. самые устойчивые бизнес-команды начали регистрацию своих юридических лиц. им ока- зывалась всесторонняя юридическая помощь в этом вопросе (подбор и подготовка необхо- димых документов, справочные консультации по различным вопросам (например, где взять юридический адрес) и т.д. Все проблемы фиксировались. Деятельность устойчивых команд постепенно вышла за рамки проекта во «взрослую жизнь». |