|
|
Обучение грамматическим основам чтения специального текста. англ книги. Практикум Обучение грамматическим основам чтения специального текста
Иногда придаточное подлежащее (смысловое подлежащее) стоит после именного сказуемого, которому предшествует формальное подлежащее, выраженное местоимением "it".
Пример:
|
I формальное I смысловое
It is evident that [this computer doesn't work].
|
Перевод:
|
Очевидно, эта вычислительная машина не работает.
|
Задание:
Прочитайте следующие предложения, определите признаки опознавания придаточного предложения и сопоставьте варианты перевода с оригиналом.
1. That the values of parameters were increased became known to Dummy player.
2. What each routine must do is entirely dependent on the device.
3. What has been called the scientific method began to appear in the time of Galilei.
|
1. To, что значения параметров возросли, стало известно игроку Дамми.
2. То, что должна делать каждая программа, зависит от устройства.
3. То, что стало называться научным методом, появилось во времена Галилея.
|
4. Whether the weights after each iteration can be revised is unknown.
5. It is not true that the analyst doesn't make mistakes.
|
4. Могут ли веса после каждой итерации быть скорректированы - неизвестно.
5. Неправильно, что аналитик не ошибается
|
II. ПРИДАТОЧНОЕ СКАЗУЕМОЕ (именная часть)
Признаки: стоит после глагола связки, занимая место именной части сказуемого,
вводится союзами или союзными словами: that, whether, what, how
Пример:
|
II
The most useful property of the computer is that [it works very fast
|
Перевод:
|
Самым полезным свойством вычислительной машины является то, что она работает очень быстро.
|
Задание:
Проанализируйте следующие предложения, определите признаки опознаванияпридаточного сказуемого и сопоставьте варианты перевода с оригиналом.
1. Its philosophy is that each socio- technical system can be considered as a dynamic system with feedback.
|
1. Ее философия заключается в том, что каждая социально-техническая система может быть рассмотрена как динамическая система с обратной связью.
|
2. The question is where all system queues information is kept.
3. The only difference is that the "subscript" is derived from the ASC II representation of the name.
4. The benefit of the adequate documentation is that it can show the real relations between the modules.
5. Another advantage is that the instructions themselves are not changed.
6. The difficulty is how the system can switch on a reserve.
|
2. Вопрос заключается в том, где содержится вся информация о списке очередей системы.
3. Единственное различие состоит в том, что список индексов получается из ASC II представления имени.
4. Преимущество адекватной документации заключается в том, что она показывает реальное отношение между модулями.
5. Другое преимущество заключается в том, что сами команды не изменяются.
6. Трудность заключается в том, как система может переключаться на резерв.
|
III. ПРИДАТОЧНОЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ
Признаки: следует за переходным глаголом (to read, to know, etc.), вводится союзами или союзными словами: that, if, whether, who, where.
отвечает на вопросы: что? о чем?
Пример:
|
I II III
We know that this method of programming is very simple].
|
Перевод:__Он_должен_знать_можем_ли_мы_решить_эту_задачу.__Пример'>Перевод:__Мы_знаем,_что_этот_метод_программирования_очень_простой.__Пример'>Перевод:
|
Мы знаем, что этот метод программирования очень простой.
|
Пример:
|
I II III
Не must know whether [we can solve this problem].
|
Перевод:
|
Он должен знать можем ли мы решить эту задачу.
|
Пример:
|
I II III
Не says [he must perform a number of operations on data].
|
Перевод:
|
Он говорит, что он должен выполнить ряд операций над данными.
|
Задание:
Найдите придаточное предложение, укажите по каким признакам вы его определили. Сопоставьте варианты перевода с оригиналом.
1. We know that management information system (MIS) is a complex system.
2. We don't know how many full weeks wages are obtained in a year.
|
1. Мы знаем, что информационная система управления - сложная система.
2. Мы не знаем сколько полных недельных заработков получается за год.
|
3. The forms should always show for what purpose the figures are collected.
4. He did not know that the evaluation may be improved.
5. The speed of response means that a user сan follow a chain of thoghts without interruptions and at any speed.
6. The ED Panalyzer shows the office of the future will include electronic equipment connected to a communication network.
|
3. Формы должны всегда показывать для какой цели собираются данные.
4. Он не знал, что оценка может быть улучшена.
5. Скорость реакции означает, что пользователь может следовать за мыслью без прерывания и с любой скоростью.
6. Панализатор показывает, что офис будущего будет состоять из электронного оборудования, связанного с коммуникационной сетью.
|
IV. ПРИДАТОЧНОЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВЕННОЕ
Признаки:
|
- стоит перед главным предложением (0), т.е. перед подлежащим главного предложения или занимает место после главного предложения, т.е. в конце предложения (IV);
- имеет свое подлежащее и сказуемое;
- отвечает на вопросы в зависимости от вида обстоятельственного предложения: когда? (времени), где? (места), почему? (причины), для чего? (цели) и др.;
- вводится союзами when, as soon as, where, because, as, since, if, so that.
|
Пример:
|
0
When [the cassette is full] the operator transfers it for automatic playback to one of the word processing typewriters.
|
Перевод:
|
Когда кассета записана, оператор передает ее для автоматического воспроизведения на одну из двух пишущих машинок системы обработки текста.
|
Задание:
Подчеркните придаточное предложение, определите признаки, по которым вы его определили. Сравните варианты перевода с оригиналом.
If the total of planned expenditures exceeds available cash budgets need revision.
They introduced alternating bit protocol into their program because it has brought much difficulty.
When the precondition becomes true, they change modification list.
|
Если общая сумма запланированных расходов превысит, имеющиеся в наличии деньги бюджета нужно пересмотреть.
Они ввели альтернативно-битовый протокол в программу т.к. он внес массу трудностей.
Когда предусловие становится истинным, они изменяют модификационный список.
|
When you load a long document "Manuscript" loads all of it into virtual memory.
Although the user may request a search to be done on a certain file the researcher must judge whether the search should be carried out on one or more of the remaining files.
|
Когда вы загружаете документ, “Манускрипт” загружает его весь в виртуальную память.
Несмотря на то, что пользователь может запросить произвести поиск на определенном файле, исследователь должен определить должен ли поиск выполняться на одном или более из оставшихся файлов.
|
Because all paragraphs easily fit on the disc sorting standard letters is no longer necessary.
|
Т.к. все параграфы легко помещаются на диске, сортировка стандартных букв перестала быть необходимой.
|
V. ПРИДАТОЧНОЕ ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНОЕ
Признаки:
|
- стоит за существительным и является правым определением к нему;
- отвечает на вопросы: какой? какая? какое? какие?;
- вводится союзами или союзными словами: who, that, which, whose или бессоюзно.
Признаком бессоюзного подчинения чаще всего является наличие перед сказуемым двух подряд стоящих существительных или существительного и местоимения, не связанных между собой предлогом. Второе слово из такой пары слов выступает как подлежащее определительного придаточного предложения.
|
Пример:
|
п.о.
The computer [ which is used in our laboratory ] functions well.
|
Перевод:
|
Вычислительная машина, которая используется в нашей лаборатории, работает хорошо.
|
Пример:
|
п.о.
The book [I need] is very interesting.
|
Перевод:
|
Книга, которая мне нужна, очень интересная.
|
Задание:
Подчеркните придаточные предложения, определите признаки, по которым вы их опознали. Сравните варианты перевода с оригиналом.
The object of statistics is to measure the action of those general laws which govern a heterogeneous group.
You can refer quickly to the section containing the type of information you need.
|
Целью статистики является измерить действие общих законов, которые управляют разнородной группой.
Вы можете быстро обращаться к главе, содержащей ту информацию, которая вам нужна.
|
The managers who report to middle management constitute the operating level of management.
A light pen may be used to allow the programmer to point out the alternative he wants to choose.
The methods we use in forecasting are not independent of the time span.
The programmer who writes the program must state the parameters of the program.
The programmer points out the verb he wants to use.
The computer language that has been developed especially for the SD approach is DYNAMIC.
|
Управляющие, которые отчитываются перед средним звеном управления, составляют оперативный уровень управления.
Световое перо может быть использовано, чтобы позволить программисту указать альтернативу, которую он хочет выбрать.
Методы, которые мы используем в прогнозировании, неявляются независимыми от интервала времени.
Программист, который пишет программу, должен установить параметры программы.
Программист указывает глагол, который он хочет использовать.
Машинный язык, который был разработан специально для SD подхода, представляет собой DYNAMIC.
|
Сводное упражнение.
I.Выберите предложения, в которых имеются придаточные: 1) подлежащее, 2) сказуемое, 3) дополнительное, 4) обстоятельственное, 5) определительное.
1. An important characteristic of radiation is that it can occur in a vacuum.
2. The newspaper has stated the orbital compartment of Soyus-6 had a total volume of 221 cubic feet.
3. Because the storage and switching elements normally used in computers are binary in nature, all information is encoded in a binary form.
4. One of the many mysteries about Venus is where its water has gone.
5. The question I shall mention concerns the experiment that has been carried out at our laboratory.
6. That we use computers in everyday life needs no proof.
7. Where high performance is a major task, high arithmetic speed is very important.
8. The particular task I have spoken about was chosen during our discussion.
9. In the case we are considering, the average current remains changed.
10. The next question is how such ions interact with microwave radiation.
НЕОПРЕДЕЛЕННО - ЛИЧНЫЕ, БЕЗЛИЧНЫЕ И ЭМФАТИЧЕСКИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Неопределенно - личные предложения содержат подлежащее, обозначающее неопределенное лицо. Это подлежащее чаще всего выражается неопределенно - личным местоимением ONE . Такие предложения на русский язык переводятся неопределенно-личными или безличными предложениями.
Пример:
|
I II IV
One should distinguish between an electromotive force and a potentional difference.
|
Перевод:
|
Нужно различать электродвижущуюся силу и разность потенциалов.
|
В безличных предложениях в английском языке нет субъекта, который совершает действие. В таких предложениях всегда имеется подлежащее, выраженное местоимением “it”. Это местоимение на русский язык не переводится, так как оно не имеет смыслового значения и выполняет только грамматическую функцию формального подлежащего. Всё предложение переводится на русский язык безличным предложением.
Пример:
|
It is interesting to note that in January 1946 a group of scientists received a radar reflection from the moon.
|
Перевод:
|
Интересно отметить, что в январе 1946г. группа ученых получила радиолокационное отражение от луны.
|
В эмфатических предложениях выделяется тот или иной член предложения.
В английском предложении такое выделение чаще всего может происходить следующим образом:
а) Посредством конструкции типа it is (was)... that (who).... В эмфатических предложениях такого типа тот или иной член предложения выделяется посредством постановки выделяемого члена предложения после it is (was) ..., оставшаяся часть образует придаточное предложение, вводимое союзом that (who) .
б) Введением глагола to do в соответствующей форме в состав сказуемого утвердительного предложения.
в) Изменением порядка слов в предложении.
Эмфатические предложения на русский язык переводятся с помощью усилительных слов ‘именно’, ‘как раз’, ‘только’, ‘действительно’ и т.д. или измененного порядка слов, т.е. постановкой выделяемого слова на необычное для него место. В устной речи данное слово или группа слов могут быть выделены интонацией и ударением.
а)Пример:
|
It is this process of fission that made possible the nuclear reactor and the atomic bomb.
|
Перевод:
|
Именно процесс расщепления сделал возможным создание ядерного реактора и атомной бомбы.
|
б)Пример:
|
The whole Soviet country did take part in that great restoration work of the Dnieper Hydroelectric station.
|
Перевод:
|
Действительно вся советская страна принимала участие в громадной работе по восстановлению Днепрогэса.
|
в) Пример:
|
Never have we received such results before.
|
Перевод:
|
Никогда раньше мы не получали таких результатов.
| |
|
|
Скачать 294.01 Kb.