Главная страница
Навигация по странице:

  • Понятия: Социалистический интернационализм.Работа с картой

  • Работа с документами 1) Изучив документы, озаглавьте и составьте рассказ (от лица участников событий) по плану

  • ИЗ ПОСЛАНИЯ ПРЕДСЕДАТЕЛЯ СОВЕТА МИНИСТРОВ СССР Н. С. ХРУЩЕВА ПРЕЗИДЕНТУ США ДЖ. КЕННЕДИ, 27 ОКТЯБРЯ 1962 г. ПО МОСКОВСКОМУ РАДИО

  • ИЗ ОТВЕТНОГО ПОСЛАНИЯ ПРЕЗИДЕНТА США ДЖ. КЕННЕДИ

  • Комментарии к ключевым проблемам и понятиям курса

  • Дополнительная литература

  • Практическая работа 6 «Оттепель»: духовная жизнь, наука и культура Цель

  • Даты и события: 1957 г. — VI Всемирный фестиваль молодежи и студентов в Москве1958 г. — начало школьной реформыПонятия

  • ЗАПИСКА В ЦК КПСС П. Ф. КОЛОНИЦКОГО ОБ ОТНОШЕНИИ КПСС К РЕЛИГИИ И ЦЕРКВИ. 1958 г.

  • Работа со схемами, таблицами

  • Практикум по истории. Практикум по истории Владивосток 2013 цель и задачи учебной дисциплины


    Скачать 325.09 Kb.
    НазваниеПрактикум по истории Владивосток 2013 цель и задачи учебной дисциплины
    АнкорПрактикум по истории.docx
    Дата24.03.2017
    Размер325.09 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаПрактикум по истории.docx
    ТипПрактикум
    #4143
    страница3 из 12
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

    Внешняя политика СССР в 1953—1964 гг.: от «духа Женевы» к Карибскому кризису

    Цель: показать истоки и последствия противоречивого характера внешней политики СССР в 1953—1964 гг.

    План

    1. Начало гонки вооружений.

    2. Международное совещание на высшем уровне в Женеве (1955) и его последствия.

    3. Отношение СССР со странами Организации Варшавского договора.

    4. Роль СССР в урегулировании международных конфликтов.

    5. Кубинская революция и Карибский (Кубинский) кризис.

    Даты и события:

    1955 г. — Женевская встреча лидеров «Большой четверки»

    1955 г. — нормализация отношений СССР с Югославией

    14 мая 1955 г. — создание Организации Варшавского договора

    1956 г. — участие советских войск в подавлении восстания в Венгрии

    1956 г. — роспуск Коминформа

    1962 г. — Карибский (Кубинский) кризис

    1963 г. — подписание Договора о запрещении ядерных испытаний в атмосфере, на земле и под водой

    Понятия:

    Социалистический интернационализм.

    Работа с картой

    На карте покажите страны ОВД, страны НАТО.

    На карте покажите остров Кубу и зону блокады его американским флотом в 1962 г.

    Покажите континентальную часть КНР и остров Тайвань. Чем конфликт между ними в середине 50-х гг. грозил СССР? В чем состояла причина пристального внимания и особого интереса к Тайваню со стороны США?

    К чему могло привести использование ракетно-ядерного потенциала СССР и США?

    Работа с документами

    1) Изучив документы, озаглавьте и составьте рассказ (от лица участников событий) по плану:

    1. Причины ситуации.

    2. Цель действий США и СССР.

    3. События, мероприятия.

    4. Итоги.

    5. Последствия.

    ИЗ ПОСЛАНИЯ ПРЕДСЕДАТЕЛЯ СОВЕТА МИНИСТРОВ СССР Н. С. ХРУЩЕВА ПРЕЗИДЕНТУ США ДЖ. КЕННЕДИ, 27 ОКТЯБРЯ 1962 г. ПО МОСКОВСКОМУ РАДИО

    Вы хотите обезопасить свою страну, и это понятно. Но этого же хочет и Куба; все страны хотят себя обезопасить. Но как же нам, Советскому Союзу, нашему правительству, оценивать ваши действия, которые выражаются в том, что Вы окружили военными базами Советский Союз, окружили военными базами наших союзников, расположили там свое ракетное вооружение. Ваши ракеты расположены в Англии, расположены в Италии и нацелены против нас. Ваши ракеты расположены в Турции. Вас беспокоит Куба.

    Вы говорите, что беспокоит она потому, что находится на расстоянии от берегов Соединенных Штатов Америки 90 миль по морю. Но ведь Турция рядом с нами, наши часовые прохаживают и поглядывают один на другого. Вы ведь расположили ракетное разрушительное оружие, которое Вы называете наступательным, в Турции, буквально под боком у нас... Я вношу предложение: мы согласны вывезти те средства с Кубы, которые Вы считаете наступательными средствами. Мы согласны это осуществить и заявить в ООН об этом обязательстве. Ваши представители сделают заявление о том, что США, со своей стороны, учитывая беспокойство и озабоченность Советского государства, вывезут свои анало-гичные средства из Турции. Давайте договоримся, какой нужен срок для вас и для нас, чтобы это осуществить.

    ИЗ ОТВЕТНОГО ПОСЛАНИЯ ПРЕЗИДЕНТА США ДЖ. КЕННЕДИ

    Когда я читал Ваше письмо, то пришел к выводу, что ключевые элементы Ваших предложений, которые, по-видимому, в целом приемлемы, насколько я их понял, заключаются в следующем:

    1. Вы согласны устранить эти виды оружия с Кубы под надлежащим наблюдением и надзором Организации Объединенных Наций и принять обязательство, при надлежащих гарантиях, прекратить доставку этих видов оружия на Кубу.

    2. Мы, с нашей стороны, согласимся — при достижении через Организацию Объединенных Наций соответствующей договоренности для гарантии выполнения и сохранения в силе этих обязательств — а) быстро отменить меры карантина, применяющиеся в настоящий момент, и б) дать заверение об отказе от вторжения на Кубу.

    Комментарии к ключевым проблемам и понятиям курса

    Создание в Советском Союзе в середине 1950-х гг. межконтинентальных баллистических ракет подвело черту под исторической особенностью американской внешней политики — неуязвимостью территории США.

    Советские ядерные силы, несмотря на целый ряд успешных испытаний новых разновидностей атомного оружия, заметно уступали американским. У СССР меньше было и ядерных боезарядов, и средств доставки. СССР не имел ни одной военной базы у границ или берегов США, тогда как американцы содержали множество баз непосредственно у самых границ Советского Союза. Поэтому советское руководство неоднократно выступало с призывами о полном уничтожении ядерного оружия и даже о всеобщем разоружении.

    19—23 июля 1955 г. в Женеве состоялась встреча лидеров «Большой четверки» (США, СССР, Великобритания, Франция). Возник так называемый «дух Женевы». Начался процесс выхода социалистического лагеря из изоляции.

    ХХ съезд КПСС сформулировал теоретическое положение о возможности предотвращения новой мировой войны и о мирном сосуществовании государств с различным социальным строем.

    Советское руководство не распространяло принцип мирного сосуществования на отношения внутри социалистического лагеря — здесь должен был действовать принцип социалистического интернационализма. На практике это означало право СССР вмешиваться во внутренние дела социалистических государств во имя сохранения существующих порядков. Вместе с тем и здесь происходили некоторые подвижки.

    В 1955 г. Хрущеву удалось нормализовать отношения с Югославией. Советский Союз пошел на серьезные уступки и полностью признал вину советской стороны за возникший в 40-е гг. конфликт.

    О том, что СССР теперь был готов допускать более самостоятельную политику стран-союзниц, свидетельствовало и создание 14 мая 1955 г. Организации Варшавского договора (ОВД). Если раньше войска стран «народной демократии» были без всяких формальностей поставлены под контроль Советского Союза, то теперь военные отношения между странами регулировались договором.

    Однако в острых внешнеполитических ситуациях СССР требовал от социалистических стран верности общей идеологии.

    В 1956 г. был распущен Коминформ. Руководители коммунистических партий, действовавших в самых разных странах, договорились координировать политику и идейные взгляды на периодически созываемых совещаниях. Именно на этих совещаниях и вскрылись противоречия, существующие между политикой Советского Союза как сверхдержавы и его деятельностью как лидера международного коммунистического движения.

    Отношения СССР с Китаем осложнили и события вокруг острова Тайвань, где у власти находились китайские националисты во главе с Чан Кайши.

    Одним из вернейших союзников Советского Союза в Азии стал Северный Вьетнам (Демократическая Республика Вьетнам — ДРВ).

    Серьезным успехом внешней политики СССР времен Хрущева стало сближение с «советским блоком» Египта.

    После освобождения от колониальной зависимости и некоторые другие африканские страны заявили о своей «социалистической ориентации». Например, союзником СССР объявила себя Гана в тот период, когда ее президентом был К. Нкрума, а также Демократическая Республика Конго, которую возглавлял революционер П. Лумумба.

    Важным, хотя и совершенно неожиданным для советского руководства внешнеполитическим успехом СССР стала победа революции на Кубе в 1959 г.

    Размещение на Кубе советских ракет спровоцировало Карибский (Кубинский) кризис в октябре 1962 г. В целом Хрущев добился главного — обеспечил безопасность Кубы, блокировав американское вторжение на ее территорию, и вывод американских ядерных ракет из Турции. Результаты полученных преимуществ можно наблюдать даже в начале ХХ! в.: Куба сохранила независимость, а на территории Турции нет ядерных ракет.

    В то же время первое ядерное противостояние показало, что ни СССР, ни США не готовы перейти от информационной войны и противостояния в третьих странах к реальному вооруженному конфликту. Сокрушительная мощь атомного оружия оказалась сдерживающим фактором, заставлявшим великие державы и их лидеров более упорно искать пути к политическому компромиссу. В 1963 г. была установлена прямая линия телефонной связи между Белым домом и Кремлем.

    Советское руководство вело активную внешнюю политику по всем направлениям. Удалось сдвинуть с мертвой точки отношения с главным соперником — США, сохранить и укрепить социалистическое содружество в Восточной Европе и наладить дружественные отношения с развивающимися странами. Активная поддержка Советским Союзом национально-освободительных движений и освободившихся стран, его твердая и принципиальная антиколониальная позиция играли ключевую роль в процессе ликвидации колониальной системы. Одновременно такая политика укрепляла симпатии к СССР народов мира. Советский Союз был на стороне исторического прогресса и справедливости — отрицать это было невозможно. Сложная, порой взрывоопасная политическая обстановка конца 50-х — начала 60-х гг. приводила к тому, что любой случайности в отношениях между СССР и США было достаточно, чтобы сорвать договоренности, достигавшиеся месяцами, а то и годами.

    Дополнительная литература

    Александров-Агентов А. М. От Коллонтай до Горбачева. — М., 1994.

    Арбатов Г. А. Затянувшееся выздоровление (1953—1985). — М., 1991.

    Бурлацкий Ф. М. Вожди и советники. — М., 1990.

    Зубкова Е. Ю. Общество и реформы. 1945—1964. — М., 1993.

    Микоян А. И. Так было. — М., 2000.

    Практическая работа 6

    «Оттепель»: духовная жизнь, наука и культура

    Цель: определить понятие и основные проявления «оттепели», ее пределы и значение для развития советского общества.

    План

    1. Начало «оттепели».

    2. Новые темы и герои в литературе и кино.

    3. Власть и деятели культуры.

    4. Шестидесятники.

    5. «Физики» и «лирики».

    6. Новый виток в борьбе с религией.

    7. «Бытовая революция».

    8. Развитие образования.
    Даты и события:

    1957 г. — VI Всемирный фестиваль молодежи и студентов в Москве

    1958 г. — начало школьной реформы

    Понятия:

    «Оттепель»; самиздат; тамиздат; шестидесятники; «бытовая революция»; «хрущевки».

    Работа с документами

    1) Прочитайте документ и определите, чем было вызвано ужесточение отношения государства к церкви в конце 50-х гг. Сравните эту политику с политикой И. В. Сталина, осуществлявшейся с 1943 г. Что изменилось в обществе и во власти с той поры?

    ЗАПИСКА В ЦК КПСС П. Ф. КОЛОНИЦКОГО ОБ ОТНОШЕНИИ КПСС К РЕЛИГИИ И ЦЕРКВИ. 1958 г.

    1. Ликвидация классовой базы религии как главное условие полного преодоления религиозных предрассудков в СССР.

    В ходе социалистических преобразований в СССР ликвидирована главная причина религии — частная собственность на средства производства и обусловленные ею разделение общества на противоположные классы и эксплуатация человека человеком. Этим создана реальная предпосылка, непременное условие полного преодоления религиозных предрассудков. В результате произошел мас-совый отход трудящихся от религии и церкви.

    Однако силой традиции и некоторых других причин (наследие капитализма в экономике, влияние буржуазной идеологии извне, пережитки бескультурности и т. д.) религиозные пережитки еще держатся в сознании значительной части населения СССР и могут быть полностью преодолены лишь в ходе дальнейшей работы партии по коммунистическому воспитанию трудящихся.

    2. Пропаганда научного атеизма — составная часть всей политико-воспитательной работы КПСС среди населения.

    Религиозные пережитки несовместимы с научным марксистско-ленинским мировоззрением КПСС, по существу, противостоят делу коммунистического строительства. Одним из обязательных условий победы коммунизма является высокий уровень социалистической сознательности и культуры трудящихся масс — строителей коммунизма, а следовательно, полное преодоление пережитков буржуазной идеологии, антинаучных взглядов, всякого рода предрассудков и суеверий. Воспитание трудящихся в духе марксистско-ленинского мировоззрения, в духе коммунистической морали предполагает пропаганду научного атеизма. Пропаганда научного атеизма и преодоление религиозных пережитков — неотъемлемая составная часть всей работы КПСС по коммунистическому воспитанию трудящихся.

    3. Методы и формы научно-атеистической пропаганды.

    КПСС руководствуется указанием В. И. Ленина о борьбе за преодоление религии идейным и только идейным путем. Свобода отправления религиозных культов — исходный пункт в выборе методов и форм научно-атеистической пропаганды. Важнейшее требование научно-атеистической пропаганды — недопустимость административных мер по отношению к служителям церкви и церковным организациям, внимательное и чуткое отношение к верующим, не допускающее оскорбления их религиозных чувств. Распространение политических и научных знаний, научная аргументированность антирелигиозной пропаганды — необходимые условия успешной борьбы за полное преодоление религиозных пережитков.

    2) На основе приведенных документов составьте рассказ об изменениях общественных настроений в годы реформ Н. С. Хрущева. Озаглавьте его.

    ИЗ ПИСЬМА В КОНСТИТУЦИОННУЮ КОМИССИЮ ПЕНЗЕНСКОГО РАБОЧЕГО П.Р. ГРИГОРЬЕВА. 1964 г.

    Без свободы слова и печати общество нормально развиваться не может, так как никто, кроме народа, не сможет усмотреть лучше все наши плюсы и минусы. Мы имеем критику сверху вниз, но не имеем критику снизу вверх. Без критики в двух направлениях мы нашу жизнь не сможем исправить.

    СТИХОТВОРЕНИЕ Б. Л. ПАСТЕРНАКА «НОБЕЛЕВСКАЯ ПРЕМИЯ». 1958 г.

    Я пропал, как зверь в загоне, Где-то люди, воля, свет, А за мною шум погони, Мне наружу ходу нет. Темный лес и берег пруда, Ели сваленной бревно. Путь отрезан отовсюду, Будь что будет, все равно. Что же сделал я за пакость, Я, убийца и злодей? Я весь мир заставил плакать Над красой земли моей.

    Работа со схемами, таблицами

    1. Какие отрасли советской промышленности стали развиваться благодаря расширению строительства жилья? Обоснуйте ответ.

    2. Определите положительные и отрицательные результаты ограничения свободы творчества. Представьте информацию в виде таблицы.

    3. Составьте сводную таблицу запрещенных произведений искусств. Проанализируйте причины запрета. Найдите общее.

    Комментарии к ключевым проблемам и понятиям курса

    Начавшийся после смерти И.В. Сталина период некоторого ослабления жесткого идеологического контроля над сферой культуры и перемен во внутренней и внешней политике вошел в отечественную историю под названием «оттепель». Понятие «оттепель» широко используется как метафора для описания характера изменений в духовном климате советского общества после марта 1953 г.

    Доклад Хрущева на ХХ съезде КПСС произвел ошеломляющее впечатление на всю страну. Он обозначил рубеж в духовной жизни советского общества — до и после ХХ съезда. Осмысление и обсуждение прозвучавших в докладе оценок разделили людей на сторонников и противников критики Сталина и разоблачения культа личности, на «обновленцев» и приверженцев продолжения сталинской политики.

    После ХХ съезда прямое идеологическое давление на сферу культуры со стороны партийного руководства стало несколько ослабевать. Период «оттепели» охватил примерно 10 лет, но упомянутые процессы шли с разной степенью интенсивности и были отмечены многочисленными отступлениями от либерализации режима.

    Как жить с грузом ответственности за прошлое и как изменить жизнь, не допустить повторения трагедии массовых репрессий, огромных лишений и жесткого диктата над сферой духовной жизни — все это широко обсуждалось в обществе.

    Литературная трибуна в СССР во многом заменяла свободную политическую полемику, и в условиях отсутствия свободы слова литературные произведения оказывались в центре острых общественных дискуссий. В годы «оттепели» в стране сформировалась большая и заинтересованная читательская аудитория, заявившая о своем праве на самостоятельные оценки и на выбор симпатий и антипатий.

    «Оттепельная» проза и драматургия уделяли большое внимание внутреннему миру и частной жизни человека. На рубеже 1950—1960-х гг. на страницах «толстых» журналов, имевших многомиллионную читательскую аудиторию, начинают появляться произведения молодых писателей о молодых же современниках. Происходит четкое разделение на «деревенскую» (В. И. Белов, В. Г. Распутин, Ф. А. Абрамов, ранний В. М. Шукшин, В. П. Астафьев, С. П. Залыгин) и «городскую» (Ю. В. Трифонов, В. В. Липатов) прозу.

    Другой важной темой искусства стали размышления о мироощущении человека на войне, о цене победы. Авторами таких произведений стали люди, прошедшие войну и переосмыслившие этот опыт с позиций людей, бывших в самой гуще событий.

    Однако внимание властей к литературно-художественному процессу как зеркалу общественных настроений не ослабевало. Цензура тщательно отыскивала и уничтожала проявления инакомыслия.

    В конце 50-х гг. возник литературный самиздат. Так назывались ходившие в списках в виде машинописных, рукописных или фотокопий издания не прошедших цензуру произведений переводных иностранных и отечественных авторов. Через самиздат небольшая часть читающей публики получила возможность знакомиться с запрещенными к официальной публикации произведениями как известных, так и молодых авторов.

    Другим источником знакомства с неподцензурным творчеством стал тамиздат. Так назывались печатавшиеся за границей произведения советских авторов, возвращавшиеся затем окольными путями на родину к своему читателю.

    В эти годы вошло в практику проведение встреч руководителей партии и государства с представителями интеллигенции. По существу, в государственной политике управления культурой мало что изменилось, и Н. С. Хрущев на одной из таких встреч не преминул отметить, что в вопросах искусства он «сталинист».

    После Карибского кризиса высшее партийное руководство сочло необходимым еще раз подчеркнуть невозможность мирного сосуществования социалистической и буржуазной идеологии. В печати была развернута кампания критики «идейно чуждых влияний» и «индивидуалистического произвола».

    Визитной карточкой советского искусства за рубежом стал балет.

    Большинство социально активных представителей творческой молодежи были далеки от открытой оппозиции существующей власти. Широко распространенной оставалась убежденность в том, что логика исторического развития Советского Союза требует безусловного отказа от сталинских методов политического руководства и «возврата к идеалам революции», к последовательному воплощению в жизнь принципов социализма (хотя, конечно, в среде сторонников таких взглядов не было единодушия и многие считали Сталина прямым политическим наследником Ленина). Разделявших такие настроения представителей нового поколения принято называть шестидесятниками.

    Живейший интерес молодежной аудитории к поэтическому слову определил духовную атмосферу рубежа 50— 60-х гг. Наступил период расцвета «поющейся поэзии» — авторского песенного творчества.

    Быстро росли новые научные центры — новосибирский Академгородок, подмосковные Дубна (Объединенный институт ядерных исследований), Протвино, Обнинск, Троицк и др.

    Годы «оттепели» отмечены выдающимися достижениями отечественной науки и конструкторской мысли. В споре «физиков» и «лириков» победа все же, как казалось, оставалась за теми, кто представлял научно-технический прогресс.

    Однако прорывы в знаковых направлениях освоения космоса и атомной энергии сопровождались отставанием в ряде других ключевых сфер, определявших научно-технический прогресс (например, в области вычислительной техники). Всплески творческой свободы, характерные для духовной атмосферы эпохи, нередко гасились бесцеремонным вмешательством власти в творческий процесс.

    Реальную опасность для перспектив «коммунистического строительства» власть усматривала и в том, что, несмотря на провозглашенную цель «воспитания нового человека», в СССР не удавалось искоренить религиозное самосознание. Годы «оттепели» были ознаменованы новым оживлением антирелигиозной пропаганды и жестким административным давлением на Русскую православную церковь.

    На рубеже 50—60-х гг. развернулась широкомасштабная идеологическая кампания по пропаганде преимуществ советского строя и превосходства советского образа жизни. Однако развитие социальной сферы катастрофически отставало от потребностей людей. СССР вырвался вперед в освоении космоса, но оставался далеко позади Запада по уровню и качеству жизни.

    Настоятельной потребностью являлось решение жилищной проблемы. После ХХ съезда КПСС Хрущев начал настоящую «жилищную революцию». За период 1956— 1964 гг. городской жилищный фонд увеличился на 80%, в результате новоселье справили около 54 млн человек (1/4 населения СССР).

    Некоторая демократизация повседневной жизни постепенно меняла внешний облик советских людей, интерес к моде перестал считаться «недостойным советского человека» и предосудительным.

    Для того чтобы «приблизить школу к производству», была начата реформа системы среднего образования. В декабре 1958 г. вместо полного 10-летнего и всеобщего обязательного 7-летнего образования было введено всеобщее обязательное 8-летнее.
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12


    написать администратору сайта