Практикум по методике преподавания истории в школе учебное пособие для студентов высших учебных заведений
 Скачать 1.38 Mb.
|
Тема урока: «Призвание варягов на Русь в 862 г. Становление Киевской Руси»
— Сложно воспринимать информацию на слух, тем более, если она не имеет никакого отношения к твоей повседневной жизни. Следует повышать заинтересованность класса к происходящему на уро-152 ке всеми возможными способами. Желательно оформить несколько стендов по тематике изучаемого курса. Во время сообщения нового на уроке учитель может обращаться к изображениям этих стендов.
153 РАЗДЕЛ IV. ВНЕУРОЧНАЯ РАБОТА. КАБИНЕТ ИСТОРИИ В ШКОЛЕ Занятие 29. Внеклассная работа по истории Целью занятия является ознакомление с различными формами внеклассной работы. На примере разработки одного-двух мероприятий получить сведения по организации и проведению таких мероприятий. План:
Литература Гончарова Т.И. Исторические вечера в школе. — М., 1992. Инсценировки на исторические темы: Пособие для учителей по внеклассной работе. — М., 1974. Историческое краеведение: Учебное пособие / Под ред. Г.Н. Матюшки-на. — М., 1975. Кулагина Г.А. Сто игр по истории: Пособие для учителя. — М., 1983. Лебедева И.М. Организация и проведение исторических олимпиад в 6—9 классах. Из опыта работы: Книга для учителя. — М., 1990. Манн Б.Б. Школьный исторический театр // Преподавание истории в школе. — 1993. — № 3. Методика историко-краеведческой работы в школе: Пособие для учителя / Под ред. Н.С. Борисова. — М., 1982. Озерский И.З. Руководство внеклассным чтением по истории. — М., 1979. Олимпиады по истории / Сост. Г.И. Старобинская. — М., 1989. Померанцева Н.Л. Предметная неделя по истории // Преподавание истории в школе. — 1998. — № 3. Родин А.Ф. , Соколовский Ю.Е. Экскурсионная работа по истории. — М., 1974. Родин А.Ф. Массовые формы внеклассной работы по истории. — М., 1961. Румынина В.В. Использование форм популярных телепередач во внеклассной работе // Преподавание истории в школе. — 1998. — № 3. Румынина В.В. Исторический журнал «Эхо прошлого» // Преподавание истории в школе. — 1998. — № 3. Хмелев А.Н. Исторический кружок в школе: Из опыта работы. — М., 1960. Содержание занятия: 1—2. Рассмотрение форм внеучебной работы целесообразно организовать в виде небольших сообщений по плану: 1. Массовые формы внеклассной работы по истории: а) экскурсии; б) олимпиады; 154 в) исторические вечера; г) «неделя истории» в школе; 2. Групповая внеурочная работа: а) исторический кружок; б) занятие по интересам. 3. Формы индивидуальной работы учителя с учащимися. Вопросы: 1. В чем проявляется связь между урочной и внеклассной работой по истории? 2. Как связаны формы внеучебной работы с содержанием исторического материала? 3. Какие источники необходимо использовать учителю и учащимся в историко-краеведчес-кой работе? Перспективные задания: 1. Разработайте внеклассное мероприятие по истории с применением игр. 2. Проанализируйте и законспектируйте статью по внеклассной работе из периодической печати. 3. Подготовьте выступление перед учениками, используя следующую памятку:
Занятие 30. Кабинет истории в школе (лабораторное) Целью занятия является осмотр основных компонентов фондов кабинета истории и ознакомление с методами их использования в учебном процессе. Литература Аппарович Н.И., Полторак Д.И. Кабинет истории и обществоведения в средней школе. — М., 1982. 155 Дрига И.И. Кабинетная система в общеобразовательной школе. — М., 1986. Завадье А.С. Кабинет истории в общеобразовательной школе. — М., 1986. Кабинет истории и обществоведения в школе: Методические рекомендации / Сост. Е.Н Захарова. — М., 1987. Короткова М.В., Студеникин М.Т. Методика обучения истории. Теоретический курс. Книга авторизованного изложения. — М., 1993. — С. 180—183. Федорченко О.И. Кабинет истории и обществоведения // Преподавание истории в школе. — 1977. — № 2. Содержание занятия: При проведении таких лабораторных занятий в школе главное внимание следует акцентировать на ознакомлении с фондами кабинета истории, принципами хранения и использования в процессе работы на уроке. Вопросы к обсуждению: 1. Основные компоненты оборудования, учебно-методический комплекс в кабинете. 2. Требования к оформлению стендов в кабинете. 3. Наличие картотеки и ее роль в работе учителя истории. Результатом лабораторного занятия в школе должно стать выполнение задания по составлению учебно-методического комплекса по истории. Образец имеется в книге: «Методика обучения истории. Схемы. Таблицы. Описания». 156 ПРОГРАММЫ И ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫЕ ЗАПИСКИ ПО РУССКОЙ И ВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ В МУЖСКИХ ГИМНАЗИЯХ Вариант 10 Утверждены временно управляющим министерством народного просвещения товарищем министра бароном М.А. Таубе 13-го июля 1913 г. Программа элементарного курса Отечественной истории (I и II классы)1 В I и II кл. дается обозрение отечественной истории в элементарных рассказах и главных ее событиях и лицах и в простых бытовых картинах родной старины. Темами таких рассказов могут примерно служить: Черты первоначального быта славян. Призвание варяжских князей. Предание о первых киевских князьях. Торговля и войны их с Царьградом. Св. Ольга. Святослав. Крещение Руси при Владимире Святом, Владимир Красное Солнышко в былинах, богатыри. Ярослав Мудрый. Св. Антоний и Феодосий Печерские и их монастырь. Летописец Нестор. Владимир Мономах и его поучение. Андрей Боголюбский. Татарское нашествие. Св. Александр Невский. Начало Москвы. Иоанн Калита. Св. Петр и Алексей митрополиты. Дмитрий Донской и Куликовская битва. Св. Сергий и его монастырь. Иоанн III Васильевич. София Палеолог. Покорение Новгорода и падение татарского ига. Иоанн IV Грозный. Взятие Казани. Сношения с Англией. Завоевание Сибири. Прекращение династии Калиты. Борис Годунов и самозванец. Смута и освобождение Москвы от поляков. Св. Патриарх Гермоген. Козьма Минин и кн. Дм. Пожарский. Избрание на царство Михаила Федоровича Романова. Патриарх Филарет. 1 Элементарный курс проходится в I кл. при 2 уроках и может быть закончен во II кл. приблизительно в течение 25 уроков. 205 Царь Алексей и патриарх Никон. Богдан Хмельницкий. Петр Великий и его жизнь. Азовский поход и Великая Северная война. Основание С.-Петербурга. Преобразования. Ломоносов. Императрица Екатерина II и ее приобретения. Суворов. Император Александр I. Отечественная война и ее герои. Император Николай I. Крымская война и ее герои. Император Александр II. Освобождение крестьян. Гласный суд. Всеобщая воинская повинность. Освобождение славян и война с Турцией. Подчинение Кавказа и Средней Азии. Император Александр III — Царь-Миротворец. Объяснительная записка к программе элементарного курса Отечественной истории
206 Программа систематического курса русской истории (классы IV—VI) Сноска: сист. курс русской истории распределяется по отдельным классам следующим образом: в IV кл. при 2 уроках проходится древняя история до Иоанна Грозного, в V кл. при 2 уроках проходится время от Иоанна Грозного до царствования Екатерины II, в VI кл. при 2 уроках проходится новая история от Екатерины II до конца. Понятие о древнейших обитателях европейской России (скифы и эллины, горы и гунны). Славянское племя, его расселение и древнейший быт. Главные племена русских славян. Их соседи (финны, норманны, хозары, печенеги). Начало Русского государства и первые князья. Объединение племен под властью Киева, торговые сношения с Византиею и борьба со степью. Св. Ольга. Святослав. Христианство на Руси до Владимира Св. и крещение Руси при Владимире Св. Последствия принятия христианской веры: просвещение, монастыри, искусства. Киевская Русь при Ярославе Мудром и его потомках. Княжеские усобицы и борьба за старшинство и за волости. Владимир Мономах. Борьба с половцами. Слово о полку Игореве. Государственный и общественный быт Киевской Руси. Упадок Киевской Руси в исходе XII в. Новгородская Русь. Торговый характер жизни Великого Новгорода. Колонизация русского севера и сношения с Балтийским поморьем (Ливония, Швеция, Ганза). Новгородское государственное устройство. Псков, его значение торговое и военное. Суздальская Русь. Юрий Долгорукий и Андрей Боголюбский. Колонизация Поволжья и основание городов (Владимир, Москва и др.). Всеволод Большое Гнездо. Разделение Суздальской Руси в его потомстве. Удельный быт. Татарское нашествие и начало ига. Александр Невский. Борьба с западными врагами. Отношение к татарам. Юго-Западная Русь и ее подчинение Литве. Даниил Галицкий и судьба его потомства. Образование Литовско-русского государства (Гедимин, Ольгерд, Кейстут). Уния с Польшей при Ягайле. Витовт. Литовское государство в XVI в. Унии и их ближайшие последствия. Начало Москвы. Иоанн Калита и его сыновья. Дмитрий Донской. Куликовская битва и ее значение в истории возвышения Москвы и ее князей. 207 Василий I и Василий II Темный. Отношение Москвы к Флорентийской унии и начало самостоятельности русской церкви. Образование Великорусского государства. Иоанн III и покорение Великого Новгорода. Присоединение Твери и других уделов. Борьба с Литвою. София Палеолог. Падение татарского ига. Мысль о главенстве Московского царства в православном мире. («Москва — третий Рим»). Судебник. Переход удельного быта в государственный. Василий III. Завершение объединения Северо-восточной Руси. Присоединение Пскова. Завоевание Смоленска. Иоанн IV Грозный. Его детство. Женитьба и венчание на царство. Сильвестр и Адашев, митрополит Макарий. Внутренняя деятельность: Судебник и Стоглав, отмена кормлений; самоуправление тяглых общин; губные старосты. Завоевания первой половины царствования. Опричнина и ее значение в борьбе с боярством. Борьба за Ливонию. Оборона южной границы. Сибирь. Смутное время. Царь Федор Иоаннович. Учреждение патриаршества. Указы о крестьянах. Смерть царевича Дмитрия. Прекращение династии и земский собор 1598 года. Царь Борис Годунов. Первый самозванец и Василий Шуйский. Тушинский вор. Вмешательство Швеции и Сигизмунда III. Восстановление государственного порядка. Патриарх Гермоген, П. Ляпунов; К. Минин, кн. Д. М. Пожарский. Освобождение Москвы. Избрание на царство Михаила Федоровича Романова. Умиротворение государства. Отношение к Швеции и Речи Посполитой. Патриарх Филарет. Время царя Алексея Михайловича. Уложение 1649 г. Патриарх Никон и его деятельность. Начало раскола и собор 1666—1667 гг. Бунт Разина. Культурные новшества. Ртищев. Ордин-Нащокин. Матвеев. Состояние Западной и Южной Руси под властью Польши. Братства. Казачество и Богдан Хмельницкий. Борьба за Малороссию между Москвою и Речью Посполитою. Эпоха преобразований. Время царя Федора Алексеевича. Киевское влияние. Симеон Полоцкий и Славяно-Греко-Латинская академия. Смута 1682 г. Детские годы Петра Великого. Свержение царевны Софии. Азовские походы и заграничное путешествие. Великая Северная война и ее результаты. Война с Персией. Принятие императорского титула. Реформы военная, административная и сословная; подушная подать. Реформы церковного управления. Просвещение и школы. Вопрос о престолонаследии. Ближайшие преемники Петра Великого. Учреждение Верховного Тайного Совета. 1730 г. Бироновщина. Воцарение Елизаветы Петровны и ее правление. Основание Московского университета. Семилетняя война и мир с Пруссией при Императоре Петре III. Меры 208 относительно дворянства при Императрице Анне и Елизавете и манифест о волости дворянской при Императоре Петре III. Воцарение Императрицы Екатерины II. Время Императрицы Екатерины II. Внутренняя деятельность Императрицы; наказ и законодательная комиссия. Губернские учреждения. Жалованные грамоты сословиям. Крепостное право. Заботы о просвещении. Внешняя политика Императрицы: войны с Турцией и присоединение Крыма. Греческий проект. Польские разделы. Шведская война. Император Павел Петрович. Учреждение об Императорской фамилии. Отношение к Франции. Поход Суворова в Италию и Швецию. Император Александр I. Юность Александра. Интимный комитет. Учреждение министерств и государственного совета. Сперанский. Заботы о просвещении. Войны с Наполеоном. Тильзит. Войны Шведская (Финляндия) и Турецкая. Отечественная война. Войны 1813—1814 гг. и Венский конгресс. Священный Союз. Настроение второй половины царствования. Вопрос о престолонаследии. Император Николай I. 14-е декабря и декабристы. Свод Законов. Восстание в Польше и отмена Унии. Финансы и граф Канкрин. Граф Киселев. Министерство государственных имуществ. Указ об обязанных крестьянах. Просвещение. Кавказ. Войны с Персией и Турцией. Венгерская кампания. Крымская война. Император Александр II. Парижский мир. Реформы: крестьянская, земская, судебная, городская, учебная; всеобщая воинская повинность. Польская смута. Покорение Кавказа. Среднеазиатские приобретения. Освободительная война 1877—1878 гг. Кончина Государя. Общий обзор царствования Императора Александра III. Объяснительная записка к систематическому курсу Русской истории (классы — IV—VI) Задача систематического курса русской истории IV—VI кл. должна состоять в том, чтобы учащиеся усвоили цельное систематическое знание всех существенных моментов как внешней, так и внутренней истории родной страны в взаимной связи. Сообразно с возрастом и степенью развития учеников в средних классах гимназии прохождение систематического курса IV—VI кл. должно быть чуждо отвлеченности и должно сосредоточиваться на конкретных исторических явлениях и на характеристике исторических личностей, при помощи которой учащиеся легче всего усваивают общие линии истории (и укрепляются хронологические данные). 209 Хотя и в элементарном курсе I—II кл. ученики познакомились уже с наиболее видными историческими деятелями, однако и в систематическом курсе IV—VI кл. биографический элемент должен занимать видное место. Само собою разумеется при этом, что характеристику каждого исторического деятеля необходимо тесно связывать с характеристикою представляемой им эпохи. Сообразно с основной задачей систематического курса изучение внешних отношений древней и новой России должно быть поставлено в наглядную связь с основными процессами внутренней культурой истории. Установлением такой связи определятся рамки для изучения истории войн и дипломатических отношений. Следует в данном курсе избегать изложения научных теорий и борьбы научных мнений по спорным вопросам науки. Систематический курс IV—VI кл. не может не иметь и воспитательного значения. Чуждое каких-либо предвзятых тенденций, прохождение этого курса должно быть патриотичным в лучшем смысле этого слова. 1) Рассказ о древнейших обитателях России и о древнейшем быте славянского племени желательно вести так, чтобы ознакомить учеников с важнейшими данными археологических раскопок (никопольская ваза, предметы из Куль-Оба, Херсонеса и проч.). Чрезвычайно полезно было бы, сверх того, устраивать экскурсии учеников в ближайшие музеи и хранилища древностей. 3) Необходимо по возможности тщательно выяснять последствия принятия Русью христианства в отношении моральном, культурном и правовом (создание отдельного церковного общества с его особым законом и бытом) и указать в особенности на то, что христианская вера и просвещение стали основанием прочного внутреннего единства Руси, при слабости внешнего ее объединения в XI— XII вв. Программа дополнительного и повторительного курса русской истории для VII—VIII класса1 I. Киевская Русь. Страна и население. Главные племена и области русских славян. Возникновение гос. порядка. Вопрос о призвании князей. Вече и князь. Очередной порядок княжеского владения. Управление и суд. Дружина княжеская. Городское и сельское население. Холопы. Промышленность и торговля. Церковь и просвещение. Характеристика южно-русского князя. 1 Дополнительный курс проходится при 1 уроке в VII кл. и 2 уроках в VII кл. 210
IV. Московская Русь. Объединение русской земли, народа и государства под властью Московского государя. Территориаль ный рост Московского государства. Оборона границ. Колониза ция Поволжья и Сибири. Типы колонизации: государственная и народная. Государственный строй: царь, боярская дума, земский собор, приказы, местное управление, суд. Законодательство. Промышленность и торговля. Церковь и просвещение. V. Российская империя. Происхождение реформы Петра Вели кого. Связь между внутренней и внешней политикой Петра. Харак теристика преобразований в связи с личностью Петра Великого. Территориальный рост империи в XVIII—XIX вв. Государственный строй империи с Петра Великого до настоящего времени. Высшие и центральные учреждения. Местные учреждения, правительственные и общественные. Кодификация. Общественный строй Российской империи. Сословные реформы. Развитие морских и военных сил. Всеобщая воинская повинность. Успехи экономического развития Российской империи. Финансы и их история. Главные успехи русского просвещения в ХVIII— XIX вв. Объяснительная записка к дополнительному курсу русской истории
211 3) Главное внимание должно быть обращено на внутреннюю историю России. Внешняя история изучается с большею подробностью в систематическом курсе, как доступная пониманию учащихся и в средних классах. При прохождении дополнительного курса события внешней истории напоминаются учащимся, главным образом, для лучшего усвоения, уяснения и изучаемых явлений внутренней истории. 5) Желательно, чтобы учитель, благодаря тщательной подготовке уроков, мог некоторым отделам курса давать более подробное изложение, причем учащиеся привыкли бы записывать со слов преподавателя. Чтение этих записок устанавливало бы на следующем уроке степень внимания и прилежания учеников. 212 Приложение 3 Сравните тексты в учебниках «старого» и «нового» поколения:
1. Походы князя Святослава. Столетний период далеких походов и заморских путешествий завершился эпохой Святослава, сына Игорева. Прежние походы были главным образом экспедициями, не связанными с интересами страны и народа, а лишь обогащавшими княжеско-дружинную верхушку. Во второй половине Х в. государство Русь дважды меняет свою политику, совершенствуя ее: первый раз — при Святославе, а второй раз — при его сыне князе Владимире. Святослав восторженно воспет придворным летописцем. Это суровый воин, любящий простоту и легко переносящий тяготы походной жизни: Легко и неслышно ходил он в походах, как барс... В походах же не вез за собой обозов с котлами, не варил мяса, но, тонко нарезав мясо — конину, зверину, говядину — и зажарив на углях, так ел. Не возил он и шатра, но спал, подостлав потник и положив седло под голову. Такими же были и все его воины. Отправляясь на войну, он не таится, а рыцарски предупреждает противника: «Иду на вы!» («Иду на вас!»). Он сам ведет дружины в бой, воодушевляя воинов краткой и пламенной речью: Да не посрамим земли Русской, но ляжем костьми. Станем крепко! Аз (я) же перед вами поиду: Аще (если) моя голова ляжет — то промыслите собою! Даже враги-византийцы отдавали должное отваге и рыцарственности молодого киевского князя. Историкам князь Святослав иногда казался просто дерзким искателем приключений, разъезжавшим с мечом в руках по разным странам. Однако этот взгляд неверен. Святослав отказался от заморских походов в чужие страны, никак не связанных с Русью. Он направил свое оружие на тех соседей Руси, которые препятствовали ее развитию: Святослав победил Волжскую Болгарию и сделал ее менее враждебной. Он разгромил Хазарское царство, расположенное на таких важных путях, как Дон и Волга, где нередко грабили русских купцов. 229 После этого Святослав начал войну с могущественной Византийской империей, стремившейся отрезать Русь от Черного моря и нередко натравливавшей на нее разных степных кочевников. Война шла на Дунае, и в долинах, и в ущельях Балканских гор. Когда Святослав завоевал город Переяславец на Дунае, то предполагал даже перенести сюда центр своей державы: Здесь, — говорил Святослав, — сердцевина моей земли, так как сюда сходятся блага из разных стран: из Византии — шелк, золотая утварь, вино и фрукты; из Чехии и Венгрии — серебряные изделия и кони-скакуны, а из Руси — дорогие меха, воск, мед и пленные рабы. Святославу не удалось закрепиться на Балканах, и на обратном пути на Русь ему пришлось встретиться с тем страшным врагом, которого он несколько недооценивал, — с печенегами. Печенеги — кочевой народ, родственный хазарам и пришедшим позднее половцам. В IX—X вв. сорок печенежских племен кочевали в степях от Жигулевских гор на Волге до Карпат. Когда войско Святослава возвращалось в 972 г. из византийского похода, то в днепровских порогах на него напали печенеги и одолели русских. Только отряд наемных варягов убежал в Киев. Святослав пал в бою, а из его черепа печенежский хан приказал сделать чашу для вина, окованную золотом. Завоевания Святослава были огромны: одна только юго-восточная граница его временных владений тянулась на 3000 километров, но эти завоевания были непрочны, и, кроме того, Святослав мало обращал внимания на жизнь самой Руси, пренебрегал обороной ее от кочевников. Когда Святослав с войском находился на Дунае, то на Киев напали печенеги и киевляне послали к князю гонцов с упреком: «Князь! Ты ищешь чужих земель, а своей родной пренебрегаешь!» Святослав много сделал для укрепления международного положения Руси, но не решил главнейшей для государства задачи — обороны от печенегов. 2. Походы Святослава. Наиболее активной и решительной внешняя политика Киевской Руси стала, когда власть взял в свои руки повзрослевший Святослав. Летопись рассказывает об этом князе, что он ходил легко, как пардус (барс), «войны многи творяше». В походах не возил за собой ни возов, ни котлов, не варил мяса, но, нарезав тонкими ломтями конину, либо зверину (дичь), либо говядину, жарил ее на углях и ел. Не имел он и шатра, а спал на земле. Отправляясь в поход, посылал сначала гонцов сказать: «Хочу на вы идти». Итак, перед нами — идеальный воин. По-видимому, в дан-230 ном случае летописный текст сообщает не столько о том, каким был реальный князь Святослав Игоревич, сколько о том, каким хотел бы видеть князя-воина сам летописец. Несомненно, однако, что личность Святослава не случайно была выбрана для создания такого идеального образа. В 964 г. войско Святослава вступило в земли последнего не покорившегося Киеву и платившего дань хазарам славянского племени — вятичей. Пройдя «сквозь вятичи», Святослав обрушился на хазар. Войско кагана (повелителя) было разгромлено. Русская рать разорила расположенную в устье Волги столицу каганата — Итиль, сожгла древний хазарский город Семендер в Прикаспии и, пройдя с боями через земли ясов и косогов (предков осетин и черкесов), овладела расположенной на Дону крепостью Саркелом, которую русские назвали Белой Вежей. Восточные авторы сообщают, что войско Святослава опустошило также земли буртасов (мордвы) и столицу расположенного в Среднем Поволжье тюркского государства Волжской Булгарии — город Булгар. На обратном пути (в 966 г.) Святослав заставил подчиниться и вятичей. Судя по летописному упоминанию о том, что «вятичи победи Святослав и дань на них возложи», обитатели дремучих приокских лесов сопротивлялись установлению киевского господства (сменившего хазарское), но должны были смириться. Поход Святослава в Поволжье резко изменил всю издавна сложившуюся в южных степях расстановку сил. Хазары не смогли оправиться от нанесенного удара и вскоре каганат распался. Русь овладела важным городом Тмутаракань на Таманском полуострове. Пути на восток были открыты для Руси. Казалось бы, поход принес ей величайшую пользу. Однако, взимая дань с некоторых славянских племен, каганат в то же время сдерживал натиск кочевников, рвавшихся к границам Руси с востока. Теперь хазарский заслон рухнул. Хозяевами южнорусских степей надолго стали племена печенегов, — враги не менее опасные, чем хазары. А пока Святослав готовился к новому далекому походу. В 967 г. в Киев прибыл византийский посол патриций Калокир. Император Ни-кифор Фока, видный полководец, воевал тогда с Дунайской Болгарией. Стремясь ослабить сопротивление болгар, он решил столкнуть их с Русью. Калокир пошел дальше того, что ему было поручено. Честолюбивый патриций подговаривал русского князя не просто вторгнуться в Болгарию, но и удержать ее в своей власти, а самому Калокиру посодействовать в захвате императорского трона. За это посол обещал Святославу несметные богатства из византийской казны. В 967 г. киевская рать вторглась в Болгарию. В битве под Доро-столом (ныне — г. Силистра) болгарское войско было разбито. Свя- 231 тослав овладел несколькими городами на Дунае. До лета 968 г. он оставался в придунайском городе Переяславце. Позднее он даже заявлял, что хочет перенести туда свою столицу, объясняя это так: «То есть середа (середина) земли моей, яко ту вся благая сходятся: от Грек злато, паволоки, вина и овощеви разноличныя, из Чех же, из Угорь сребро и кони, из Руси же скора (меха) и воск, мед и челядь». Уходя за Дунай, князь оставил практически без защиты свой родной Киев, где жила престарелая Ольга с внуками. Воспользовавшись этим, печенеги осадили город. Окруженные со всех сторон жители изнемогали от голода и жажды. Жители Заднепровья собрались в ладьях напротив Киева, но напасть на многочисленных врагов не решались. Между тем киевляне говорили: «Нет ли кого, ко пробрался бы на ту сторону и сказал, что, если не подступят утром к городу, мы сдадимся печенегам?» Вызвался один юноша (возможно, мальчик — в летописи он назван отроком). Выйдя из города с уздечкой в руках, он прошел через вражеский стан. Спрашивая по-печенежски: не видел ли кто коня? Лишь когда он бросился в Днепр и поплыл, печенеги поняли, что это лазутчик, но уже ни догнать его, ни попасть в него стрелами не могли. Наутро с той стороны Днепра громко затрубили трубы. Испугавшись, что вернулся Святослав, печенеги отошли от города, а тем временем княжеская семья успела перебраться на другой берег. Воевода Претич, пришедший на выручку киевлянам, убедил вернувшихся печенегов, что он — княжой муж, явившийся с передовым отрядом, а за ним поспешает сам князь с бесчисленным войском. Печенежский князь в знак примирения обменялся с Претичем оружием и отступил от города. Но далеко печенеги не ушли. Тогда киевляне отправили к Святославу гонцов с горькими и знаменательными словами: «Ты, князь, чужой земли ищешь и о ней заботишься, а свою покинул, и нас чуть было не взяли печенеги». Святослав вернулся, отогнал печенегов и, распределив свои владения между сыновьями, вновь отправился в Болгарию. Но болгары, овладевшие к тому времени Переяславцем, не впустили русского князя и даже вступили с ним в бой. С немалым трудом Святослав одолел их. В Константинополе укрепление Святослава в Болгарии вызывало беспокойство. Там считали, что болгары уже наказаны и русским больше нечего делать на Дунае. Новый император Иоанн Цимисхий в начале 970 г. направил к Святославу посольство, обещая выплатить дань, если князь вернется на Русь. В ответ Святослав потребовал выкуп за все захваченные им города и вдобавок, по свидетельству византийского историка, заявил, что если греки не смогут заплатить, то «пусть покинут Европу, которая им не принадлежит, и убираются в Азию». 232 Русско-болгарская война переросла в русско-византийскую. Ход этой войны излагается русской летописью и византийскими хрониками по-разному. Обе стороны преувеличивали свои победы и умалчивали о поражениях. Летопись рассказывает о сражении, в котором десятитысячное войско Святослава противостояло вдесятеро превосходящим византийским силам. Именно во время этой битвы князь обратился к дружине со знаменитой речью: «Да не посрамим земли Русские, но ляжем костьми, мертвые бо срама не имам. Аде ли побегнем, срам имам». По летописи, «и одоле Святослав, и бежаша греци». Бесстрашие князя не подлежит сомнению, но вот исход битвы при таком соотношении сил представляется все же маловероятным. В конце концов после ряда сражений Святослав был осажден в Доростоле и, несмотря на то что греки не могли взять крепость, вынужден был просить о мире. Заключить мир удалось летом 971 г. на следующих условиях: русские оставляли Болгарию, обязывались впредь не вторгаться в нее, а также оказывать империи помощь против любого нападения извне. За это Цимисхий согласился беспрепятственно пропустить русских на Днепр. Болгария в результате событий 967—971 гг. окончательно превратилась в византийскую провинцию. Русским же византийцы нанесли последний удар печенежскими руками. Послы Цимисхия предупредили кочевников, что Святослав возвращается с малочисленной дружиной, и те устроили засаду в порогах. Святослав был убит. Из его черепа печенежский князь Куря сделал чаш и пил из нее надеясь, в соответствии с языческим поверьем, приобрести таким образом силу и отвагу поверженного врага. До Киева добрался лишь Свенельд с немногими дружинниками. Попытка Святослава овладеть дунайскими берегами не удалась. Кто же он, князь Святослав? Великий полководец или искатель приключений? Безрассудный предводитель удалой дружины или дальновидный политик, заботящийся об укреплении своей державы? Разные ответы услышим мы от историков. «По отношению к Руси вся стремительная деятельность Святослава не только не была невниманием к ее интересам... но, наоборот, все было рассчитано на решение больших государственных задач», — утверждает наш современник академик Б.А. Рыбаков. Но еще в 50-х годах XIX столетия С.М. Соловьев писал: «Святослав... с своею отборною дружиною покинул Русскую землю для подвигов отдаленных, славных для него и бесполезных для родной земли». Говоря об этом князе, нелегко преодолеть обаяние доблести, готовности к самопожертвованию, ратного умения. Но нельзя и не задаться вопросом: во имя чего? Можно судить о Святославе по его громким победам, описанным в 233 летописи. А можно — по горестному упреку чудом спасшихся киевлян («а свою (землю) покинул»). Что покажется нам важнее? 1. Возвышение Москвы. Между различными княжествами Северо-Восточной Руси с конца XIII в. шла упорная борьба за главенство в русских землях. К этому времени значение наиболее крупного экономического и политического центра Северо-Восточной Руси приобрела Тверь, князья которой получили у ордынских ханов так называемый ярлык на великое княжение Владимирское. Однако уже с начала XIV в. в борьбу за обладание этим ярлыком вступили и московские князья, опиравшиеся на растущую мощь Москвы. Московское княжество возникло еще в XIII в. Оно заметно усилилось в начале XIV в., когда к Москве были присоединены Коломна, Можайск и Переяславль-Залесский. Важное значение для усиления московских князей имело то, что им удалось привлечь на свою сторону церковь, имевшую большие материальные ценности и немалое влияние. Между московскими и тверскими князьями развернулась жестокая борьба. Ордынские ханы поддерживали то одного, то другого соперника, присылали на Русь свои войска, которые снова разоряли русские земли. В конце концов победа осталась за Москвой. Когда в 1327 г. в Твери народ поднялся против ордынского сборщика дани, московский князь Иван Калита (1325—1340) вместе с ордынской ратью подавил восстание. Получив от хана право собирать дань с русских земель в пользу Орды, Калита сумел обеспечить московскому княжеству и другим русским землям длительную передышку от ордынских вторжений. Многие князья оказались в зависимости от московского князя, который располагал теперь большими деньгами. Недаром он получил прозвище «Калита», что значит «кошель с деньгами». Усиление Московского княжества создавало предпосылки для объединения Руси. Борьба Москвы и Твери. «И почему было Москве царством бы-ти? И хто то знал, чо Москве государством слыти?» — удивлялся автор XVII столетия. И в самом деле, как случилось, что именно Москва, второстепенный городок Владимиро-Суздальской земли, стала столицей огромной Российской державы? Какие условия тому способствовали? Задание. Взгляните на карту. Все ли княжества имели шанс возглавить объединение русских земель? Конечно, Москва была расположена удобно. Защищенная густыми лесами и соседними территориями, она была далека от опас-234 ных рубежей, находилась на важных торговых путях Волго-Окско-го междуречья, располагала сравнительно плодородными землями, на которых издавна велось пашенное земледелие. Но не одна лишь Москва обладала этими преимуществами. Ничуть не менее выгодным было и положение Твери. Москва могла стать центром объединения, но не обязательно должна была им стать. Закономерен процесс собирания земель вокруг одного из центров Северо-Востока, но случай решал, какой именно город станет столицей нарождающегося государства. Тверское княжество возникло в XIII в. В 1247 г. на тверской престол сел младший брат Александра Невского Ярослав Ярославич. Первым московским князем стал младший сын Александра Невского — Даниил. Первоначально Московское княжество было небольшим, но Даниилу удалось значительно расширить его. В 1301 г. он отнял у рязанских князей Коломну, потом получил по завещанию племянника Переяславское княжество. Эти территории были экономически развитыми и многонаселенными, они открывали московским князьям пути к важным речным бассейнам. В 1303 г. Даниил умер, оставив московский престол старшему сыну Юрию. А через год, когда не стало и великого князя Андрея, Юрий Данилович и Михаил Ярославич Тверской повели борьбу за ханский ярлык на великое княжение. Поначалу великим князем стал Михаил. Но в 1318 г. новый хан Узбек, опасаясь усиления Твери, поддержал Юрия и дал ему войско для войны с тверским князем. Однако тверичи не смирились. В сражении московско-ордынское войско было разбито. В плен попала жена Юрия Агафья (Кончака), родная сестра хана. На беду тверского князя в плену она умерла. Юрий не преминул воспользоваться этим. Оба князя предстали перед ханским судом. Михаил Ярославич, обвиненный в отравлении ханской сестры, был казнен. Сохранилась «Повесть о Михаиле Тверском», написанная современником событий. Исповедуясь перед отъездом в Орду, князь говорил: «Умыслил положити душу свою за отечьство, избави множество от смерти своею кровию...» Нам неизвестно, произносил ли в действительности такие слова Михаил Тверской. Важно другое — как тогда воспринимался нравственный долг и подвиг человека. Пострадать за «множество», т.е. за народ, «положити душу свою за отечьство» — вот истинная высота! Великокняжеский ярлык не долго пробыл в Москве. В 1324 г., встретив в Орде Юрия, тверской князь Дмитрий Михайлович убил его, за что сам поплатился жизнью — был казнен монголами. Дмитрий, конечно, понимал, что хан не потерпит самоуправства. Но не- 235 даром звали князя — Грозные Очи. Гордый и непреклонный нрав требовал отмщения за отца. Орда постоянно стремилась разжигать вражду между русскими князьями. И на сей раз, передав ярлык брату казненного Дмитрия Александру Михайловичу, хан в то же время приблизил к себе нового моковского князя Ивана Даниловича Калиту. Слово «калита» означало кожаную сумку, кошель, который пришивался или пристегивался к поясу. Скорее всего, князя прозвали так за богатство. 236 Приложение 4 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ИСТОРИИ ПЛАНИРОВАНИЕ МАТЕРИАЛА |