Курс. ОПД.Р.1 Практикум по орфографии и пунктуации. Практикум по орфографии и пунктуации 031000. 62 филология Форма подготовки Очная
 Скачать 3.66 Mb.
|
|
Раздел IV. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ С ЧУЖОЙ РЕЧЬЮ 1. Знаки препинания при прямой речи Задание 199. Запишите в виде графических схем предложения с прямой речью, объясните пунктуацию. Устно подготовьте рассказ о постановке знаков препинания при прямой речи. Образец: А: «П».; А: «П?»; А: «П!»; А: «П…»; «П», - а.; «П?» - а.; «П!» - а.; «П…» - а.; «П! – а. – П». ; «П, - а, - п».; «П, - а: - П?» и т.д. 1. Профессор спросил Мересьева: «А верно, ты больше двух недель полз из немецкого тыла?» (Б. Пол.). 2. А Балда приговаривал с укоризной: «Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной» (П.). 3. Псари кричат: «Ахти, ребята, вор!» (Кр.). 4. Закричали: «Двоих… Санитары… Гляди, гляди – еще летит… Лезь под вагоны…» (А.Н.Т.). 5. «Ты мне льстишь, Орест», - промолвил грустно Пушкин, глядя на оконченный портрет (Пауст.). 6. «Откуда у женщин такая сила?» - подумал капитан (Пауст.). 7. «Плен? Никогда! Не выйдет этот номер!» - решил он (Б. Пол.). 8. «Я не умерла…» - подумала Ольга Михайловна, когда опять стала понимать окружающее и когда болей уже не было (Ч.). 9. «В ущелье, - ответил Мэро, - кто-то погибает» (Пауст.). 10. «Бабушка, - сказал Егорушка, - я спать хочу» (Ч.). 11. «Надо будет ему возразить так, - решил Берлиоз, - да, человек смертен, никто против этого не спорит (Булг.). 12. «Сеятель и я собиратель, - так же спокойно ответил старик. – В юности хлеб сеял хлеб собирал, нынче сею доброе слово и собираю иные чудесные слова» (Пауст.). 13. «Не будем плакать, - сказал он. – Слезы есть малодушие» (Ч.). 14. «Не хотите ли вы в сад? – обратился Калитин к Лаврецкому. – Он очень хорош теперь, хотя мы его и запустили немножко» (Тург.). 15. «Вот друга я люблю! – вскричал Демьян. – Зато уж чванных не терплю» (Кр.). 16. «Вы не едете к нам. Почему? – писала она. – Я боюсь, что вы изменились к нам…» (Ч.). 17. «Немцы! – тотчас же догадался он. – Плен, значит, все-таки плен!» (Б. Пол.). 18. «Вероятно, с хозяйкой припадок… - подумала Машенька, - или с мужем поссорилась…» (Ч.). 19. «Странно… - подумал дьякон, не узнавая походки Лаевского. – Будто старик» (Ч.). Задание 200. Запишите в виде графических схем предложения с прямой речью, объясните пунктуацию. 1. «Танюша, - тихо позвал отец и попросил: - Приведи-ка мать». 2. «Прощай, брат! – сказал он Аркадию, уже взобравшись на телегу, и, указав на пару галок, сидевших рядышком на крыше конюшни, прибавил: - Вот тебе! Изучай!» (Тург.). 3. На ясном небе белела снеговая двуглавая гора. «Что за гора?» - спросил я, потягиваясь, и услышал в ответ: «Это Арарат» (П.). 4. «Вы пили чай?» - спрашивала Ольга Михайловна, и тот, к кому относился этот вопрос, просил не беспокоиться и говорил: «Я подожду…» (Ч.). 5. Если крикнет рать святая: «Кинь ты Русь, живи в раю!», я скажу: «Не надо рая, дайте родину мою» (Ес.). 6. Однажды я видел, как, привыкнув, очевидно, к его постоянному: «Садитесь, пожалуйста, садитесь», штабной командир, войдя к Панфилову, сел без приглашения (А. Бек). 7. Ему приказывают: «Стреляй!», и он стреляет, - кого, за что? (Купр.). 8. К утру Инсаров очнулся на несколько минут, узнал Берсенева, спросил: «Я, кажется, не здоров?» - посмотрел вокруг себя с тупым и вялым недоумением трудно больного и опять забылся (Тург.). 9. Окончив зарядку и сунув лишние патроны в карман, он громко, раздельно сказал: «Бей в упор!» - и поднял руку (К. Фед.). 10. На вопрос мой: «Жив ли старый смотритель?» - никто не мог дать мне удовлетворительного ответа (П.). 11. Он низко поклонился, посмотрел ей вслед…и, подумав: «В это мгновенье она уже забыла о моем существовании», почувствовал на душе какое-то изящное смирение… (Тург.). 12. Он сказал будто вскользь: «Будьте осторожны» - и быстро повернул в боковую улицу (Пауст.). Задание 201. Раскройте скобки и оформите конструкции с прямой речью необходимыми знаками препинания; замените, где нужно, строчные буквы прописными; объясните пунктуацию. 1. Все чаще вспоминались слова (и, может быть, на мой закат печальный блеснет любовь улыбкою прощальной) (П.). 2. (чему обучаюсь?) переспросил Макар и захлопнул книжку (английскому языку) (М. Шол.). 3. (вот на этом поле) сказал Ноздрев (русаков такая гибель, что земли не видно). (Гог.). 4. (не находите ли вы) начал Аркадий (что ясень по-русски очень хорошо назван: ни одно дерево так легко и ясно не сквозит на воздухе, как он) (Тург.). 5. Чехов придумал слово «левитанистый» и употреблял его очень метко. (природа здесь гораздо левитанистее, чем у вас) писал он в одном из писем (Пауст.). 6. (да кто его презирает?) возразил Базаров (а я все-таки скажу, что человек, который всю свою жизнь поставил на карту женской любви и, когда ему эту карту убили, раскис и опустился до того, что ни на что не стал способен, этакий человек не мужчина) (Тург.). 7. (где) сказал Кипренский с тоской (где я возьму красок, чтобы изобразить это зимнее безмолвие, и этот блеск, и дворцы, утратившие объем и тяжесть, и, наконец, волнение своего сердца?) (Пауст.). 8. Стихи читает девочка Светлана (редеет облаков летучая гряда…) (Луг.). 9. (ну, а как же Оля? Что она вам ответила?) спросил я и тут же спохватился (впрочем, может быть, этот вопрос вам неприятен, тогда не отвечайте, пожалуйста) (Б. Пол.). 10. То времени до времени он нагибался, толкал то одного, то другого бойца в плечо и говорил так, словно тот заспался (эй, братчик, эй, землячок…) и толкал еще раз, посильнее (Сим.). 11. (какая гроза!) сказал кто-то за спиной у Наташи. Она оглянулась: в дверях купе стоял ее попутчик – молодой режиссер. (какая гроза! Как здорово сделано!) повторил он, всматриваясь в грозовое небо с таким видом, будто оно было театральной постановкой (Пауст.). 12. (как по-вашему, что дороже на войне) вставая, спросил Пантелеев у Лопатина (храбрость или привычка?) (Сим.). 13. Казалось, земля прожигала подошвы и камни кричали (не уходи!) (А. Сурк.). 14. (позвольте…) прошептала Эмиль трепетным голосом (позвольте мне ехать с вами) (Пауст.). 15. (кондуктор!) крикнул сердитый голос (почему не даете билетов?) (Пауст.). 16. (позвонить? Ну что же, позвоните) печально согласился больной и вдруг страстно попросил (но умоляю вас на прощанье, поверьте хоть в то, что дьявол существует!) (Булг.). 17. (это бывает) согласился первый горожанин и мягко добавил (ну что же, надо остальные сдавать) (Булг.). 18. Моряк смотрел на нее спокойными, чуть насмешливыми глазами, будто спрашивал (ну что ж? Неужели вы так и не припомните, где мы встречались?) (Пауст.). 19. Собака изо всех сил тянет меня вперед. (значит, медведь) проносится в голове (Федос.). 20. Он трогал ладонями верхний свод и приговаривал (речка звенит… Слышите?) и опять трогал там, вверху (В. Маканин). Задание 202. Раскройте скобки и оформите конструкции с прямой речью необходимыми знаками препинания; замените, где нужно, строчные буквы прописными. 1. (кого прощать, кого любить…) думал Женя перед сном в кладовке (это сейчас самое главное: кого прощать, кого любить…) (В. Лихоносов). 2. (ничего как будто не случилось по ту сторону радуги) думал Сергеев (Пауст.). 3. Ямщик отвечал мне (И, барин! Бог даст, доедем: ведь нам не впервые) и он был прав (Лерм.). 4. Чиновник не отвечал, он закрыл лицо руками, грудь его волновалась, в его отрывистых словах проглядывало отчаянье, казалось, он рыдал и, наконец, он воскликнул (нет, не могу, не погублю ее!) и убежал (Лерм.). 5. (сколько времени протекло со дня нашей разлуки) думал я (она, вероятно, забыла все, что было тогда между нами) (П.). 6. (ах, Берлиоз, Берлиоз!) вскипало в голове у Стёпы (ведь это в голову не лезет!) (Булг.). 7. (я говорил вам) воскликнул он (что нынче будет непогода; надо поторопиться, а то, пожалуй, она застанет нас на Крестовой. Трогайтесь!) закричал он ямщикам (Лерм.). 8. (никто не может знать моей тайны) настаивал я, все больше волнуясь (потому что я никогда и ни с кем о ней не говорил. Никто не знает, никто!) я почти кричал (Грин). 9. (не делай этого!) воскликнул он и продолжил умоляющим голосом (оставь им надежду) (Пауст.). 10. Хозяйка очень часто обращалась к Чичикову со словами (вы очень мало взяли) (Гог.). 11. (лесть и трусость – самые дурные пороки) громко промолвила Ася (Тург.). 12. (нам придется здесь ночевать) сказал Максим Максимыч (в такую метель через горы не переедешь) (Л.Т.). 13. (вот он, край света!) воскликнул Мохов (здорово! Никогда еще так далеко не ездил!) (Аж.). 14. (так вас зовут Павкой?) прервала молчание Тоня (а почему Павка? Это некрасиво звучит, лучше Павел) (Н. Остр.). 15. (спас, спас машину! Вот так Кукушкин! Когда это он так научился?) думал Мересьев, лежа на носилках и даже завидуя товарищу (Б. Пол.). 16. (славный малый) думал про Мересьева Гвоздев (упорный, упрямый. Экая сила воли у человека) (Б. Пол.). 17. И дни ходит Марко, и ночи в лесу над рекою Дунаем, все ищет, все стонет (где фея?) Но волны смеются (не знаем). Но он закричал им (вы лжете! Вы сами играете с нею!) (М.Г.). 18. (приехали…) вяло подумал Литовченко (Леон.). 19. (рад) сказал он (благополучному возвращению вашему из трудного плавания) (Пауст.). 20. (ах, так!) нараспев сказал офицер (вот и отлично. Нам как раз и нужно пустынное море) (Пауст.). 21. (будет, не плачь, дедушка) глядя в сторону, суровым тоном проговорил Ленька и, повернув к деду лицо, добавил (говорили обо всем уж ведь. Не пропаду. Поступлю в трактир куда ни то…) (М.Г.). 22. Я только тогда выпрямился и подумал (зачем это отец ходит ночью по саду?) когда опять все утихло вокруг (Тург.). Задание 203. Найдите в текстах чужую речь: прямую, косвенную, несобственно-прямую. Определите способы ввода чужой речи в авторскую, объясните пунктуацию. 1. В последних числах октября есаул Листницкий получил распоряжение от командира полка – с сотней в пешем строю явиться на Дворцовую площадь (М. Шол.). 2. Носило меня повсюду. Я опять побывал на базаре («Почем лучок, почем сливы?»), на продаже собак («Чья? Не генерала Жигалова?»), на соревнованиях городошников (В. Лихоносов). 3. Когда женщина взялась за скарпену, я предупредил: «Осторожно, если вы уколетесь об эту рыбу, будет очень больно» (Сол.). 4. Брат рассказал мне о своей поездке к морю. Теперь за чаем спор начался с того, что Никитин заговорил о гимназических экзаменах (Ч.). 5. «Конечно, скверно, что я про портрет проговорился, - соображал князь про себя, проходя в кабинет и чувствуя некоторое угрызение. – Но… может быть, я и хорошо сделал, что проговорился…» (Дост.). 6. Женщины заставили подробно рассказать, как доктор лечил меня, что он говорил… (М.Г.). 7. В его счастливых глазах ясно проглядывает игривая улыбка, будто он хочет сказать – мол, не обессудьте, что он такой наивный, увлекающийся, хотя полагалось бы ему быть серьезным (К. Фед.). 8. Спросишь какую-нибудь бабку, чьи эти картины, и почти всегда услышишь в ответ, что это, мол, сынок ее баловался, большой был охотник до этого дела и что, конечно, кабы ученье, то вышел бы из него прелестный живописец (Пауст.). 9. Наверное, истинная боль отразилась на моем лице, потому что он вдруг стал меня утешать: ничего, он уже выкарабкался, сейчас даже ничего (Бакл.). 10. Боец, когда увидел мед, даже вздохнул всей грудью: ну и благодатный же мед! (Пауст.). 11. Он лежал долго, раздумывая о том: вот она какая бывает жизнь (А. Гайд.). 12. Есть было нечего, и теперь, где в этих проклятых горах добыть еду, он не знал и в то же время отчетливо сознавал, что голодные они далеко не уйдут (В. Б.). 13. Я спросил, зачем лестницы, по которым не ходят (Песк.). Задание 204. Найдите в текстах чужую речь: прямую, косвенную, несобственно-прямую. Определите способы ввода чужой речи в авторскую, объясните пунктуацию. 1. Да, она нам призналась, что с того дня, как встретила Печорина, он ей часто грезился во сне и что ни один мужчина никогда не производил на нее такого впечатления (Лерм.). 2. «Хорошо, я это сделаю», - сказал Осипов и при мне же распорядился, чтобы гимназиста освободили (М.Г.). 3. Кто-то ему сказал, будто бы генерала давно нет в живых (Ю. Герм.). 4. Иван Ильич спросил у нее, где находится штаб (А.Н.Т.). 5. Меня спросили, не соглашусь ли я прочитать еще одну лекцию. 6. На все это мамаша немедленно отчеканила, что Александра «вольнодумка и что все это их проклятый женский вопрос» (Дост.). 7. Так он женился на Кате, «дочери станционного смотрителя», как он шутя называл ее (Сим.). 8. Бывало, выйдет, головой поникнет, как надо, руки скорбно сложит, но лишь только «быть или не быть?» воскликнет, всем почему-то делалось смешно (Е. Вин.). 9. Она вышла и взглянула на часы: было без пяти минут шесть. И она удивилась, что время идет так медленно, и ужаснулась, что до полуночи, когда разъедутся гости, осталось еще шесть часов. Куда убить эти шесть часов. Какие фразы говорить? Как держать себя с мужем (Ч.). 10. «Я не предсказатель, - ответил не задумываясь Андерсен. – Я умею угадывать будущее и видеть в темноте. Но я не шарлатан. И, пожалуй, я своего рода бедный принц из той страны, где некогда жил Гамлет» (Пауст.). 11. Старики курят сосредоточенно и важно. Говорить, обмениваться новостями не спешат, да одному из них – Луке Лукичу – и начинать разговор трудно. Степка! Ах ты, паучий сын! Он, паскудник, наверное, и не догадывается, в какое тяжелое положение поставил родного отца своим мальчишечьим поступком (Лип.). Задание 205. Раскройте скобки и оформите конструкции с прямой речью необходимыми знаками препинания, заменив, где нужно, строчные буквы прописными; затем замените прямую речь косвенной. Предложения с косвенной речью замените прямой. Объясните пунктуацию. 1. Он обратился к нам на русском языке и стал расспрашивать, кто мы такие и куда идем (Арс.). 2. Травкин круто остановил лошадь, слез с нее и, прихрамывая после непривычно долгой верховой езды, доложил (товарищ комдив, немцы недалеко) (Э. Казак.). 3. (у меня Аниканов ранен) смутившись, поведал ни с того ни с сего полковнику Травкин (Э. Казак.). 4. Еще накануне Дерсу говорил мне, что в этих местах бродит много тигров (Арс.). 5. Я очень удивился, когда он спросил меня, кого я убил (Арс.). 6. (какая, однако, энергия и сила жизни) подумал я, вспоминая те усилия, с которыми я отрывал цветок (как он усиленно защищал и дорого продал свою жизнь). (Л.Т.). 7. Я опасался дождя, но Дерсу сказал, что это не туча, а туман и что завтра будет день солнечный, даже жаркий (Арс.). 8. Я подошел к нему и спросил, как он попал сюда (Арс.). 9. В это время дверь отворилась, вошел Травкин и, показывая пальцем в окно на стреноженных лошадей, спросил хозяйку (бабушка, чьи это кони?) (Э. Казак.). 10. Дерсу мне рассказал, что, расставшись со мной около озера Ханка, он пробрался на реку Ното, где ловил соболей всю зиму (Арс.). 11. Проснулся я от какого-то шума и спросил, что случилось (Арс.). 12. (откуда ты? Как ты сюда попал? Где был? Куда идешь?) засыпал я его своими вопросами (Арс.). 13. (я пришел узнать, где разместится завтра штаб, товарищ полковник) ответил он (на рассвете я вышлю туда взвод) (Э. Казак.). 14. (кому ты кричишь, с кем говоришь?) спросили его стрелки (Арс.). 15. (ты не ранен?) спросил я Дерсу (Арс.). 16. (иди спать в фанзу!) посоветовал я ему (Арс.). 17. (кого ты ищешь?) спросил я его (Арс.). 18. Мама сказала мне, что я побуду у бабушки. 19. Аркадий с прежней улыбкой сказал Базарову (Евгений, возьми меня с собой, я хочу к тебе поехать) (Тург.). 20. Потом он сказал, чтобы я шел, и тронулся вперед (Л. Любашевский). 21. (скажи-ка мне, красавица) спросил я (что ты делала сегодня на кровле?) (Лерм.). Задание 206. Оформите предложения с прямой речью соответствующими знаками препинания, замените, где нужно, строчные буквы прописными. Расставьте нужные знаки препинания, объясните пунктуацию. 1. (остановись беглец бесчестный) кричит Фарлафу неизвестный (презренный дай себя догнать!) (П.). 2. (послушай) начал Корнев (я тебя откровенно сказать не понимаю) (Гар.-Мих.). 3. (никуда я не поеду) ответил Тема вздохнув и встав направился в кабинет (Гар.-Мих.). 4. (я засмотрелась вниз на воду и у меня закружилась голова) отвечала она все еще бледная но уже с милой улыбкой (Писем.). 5. (для меня земля гордое сердце вселенной искусство огненное сердце земли) писал Горький. 6. Тарас стоял в толпе потупив голову и в то же время гордо приподняв очи и одобрительно только говорил (добре сынку добре) (Гог.). 7. (что с тобой делается?) сказал подходя ко мне Володя с ужасом и удивлением видевший мой поступок (Л.Т.). 8. (война отняла у меня всех и отца и мужа и брата) сказала она глухо (В.П.). 9. (передайте по колонне!) скомандовал командир офицерам ехавшим за ним (прекратить стрельбу беречь патроны!) (Сим.). 10. (чепуха!) рассмеялся директор гимназии небольшой сухонький старичок с живым строгим лицом испещренным следами перенесенной оспы (А. Кузнецов). 11. (я вижу у вас случилось что-то нехорошее Олеся) сказал я осторожно прикасаясь рукой к ее руке лежавшей на скамейке (Купр.). 12. (Морозка!) крикнул Бакланов вслед уезжавшим (вы все-таки не теряйте друг друга из виду) (Фад.). 13. Продавщица Зина подошла к одной из женщин моющих посуду и взяв ее за плечо сказала (вот Фросенька новый мальчик вам сюда вместо Гришки) (Н. Остр.). 14. (выдержу не струшу) произнесла Женя вслух и пожилой солдат вошедший в избу с охапкой дров удивленно взглянул на девушку разговаривавшую сама с собой (Б. Пол.). 15. (мир хорошее место и за него стоит драться и очень не хочется его покидать) писал Хемингуей известный американский писатель. 16. (руки написавшие за двадцать лет четыреста романов и тридцать пять драм это руки рабочего!) ответил Дюма человеку назвавшему его на митинге аристократом. 17. Пес поднял морду и жалобно заскулил как будто хотел сказать (да временами я невыносимо страдаю но вы пожалуйста извините!) (Ч.). 18. (а теперь) сказал он тряхнув головой (мы с товарищем решили что никуда не уйдем из шахты!) (Б. Горб.). 19. (даль-то какая!) говорит он кряхтя (шутка ли?) (Ч.). 20. (где здесь я могу навести справку?) обратился он к швейцару который нес из глубины присутствия поднос со стаканами (мне нужно тут справиться и взять копию с журнального постановления) (Ч.). 21. (да встань ты братец мой пожалуйста!) воскликнул Игнат и обиженно добавил (стало быть надо коли бужу…) (М.Г.). Задание 207. Объясните знаки препинания при оформлении диалога. Запишите в виде графических схем реплики, оформленные с помощью кавычек. Образец: «П?» - а. «П», - а. ; «П?» - «П», - а. и т.д. 1. «Как же вы поживаете?» - спросила Екатерина Ивановна. «Ничего, живем понемножку», - ответил ей Старцев (Ч.). 2. «Ну что ж, Онегин! Ты зеваешь?» - «Привычка, Ленский». – «Но скучаешь ты как-то больше?» - «Нет, равно» (П.). 3. «Максим Максимыч, не хотите ли чаю?» - закричал я ему в окно. «Благодарствуйте; что-то не хочется». – «Эй, выпейте! Смотрите, ведь уже поздно, холодно». – «Ничего; благодарствуйте…» - «Ну, как угодно!» (Лерм.). 4. «Вы уже посадили зелень?» - «Посадили», - ответила невнятно соседка (Аст.). 5. Чей-то голос раздался позади него. «Вы к профессору?» - расслышал он и обернулся. «Да, к нему». – «Не отвечает?» - «Нет». – «Он в это время всегда дома». – «Да, я знаю». – «Ну-ка, постучите еще» (К. Фед.). 6. «Все ли здесь?» - спросил Дубровский. «Все, кроме дозорных», - отвечали ему. «По местам!» - закричал Дубровский (П.). 7. «Так ты женат? Не знал я ране! Давно ли?» - «Около двух лет». – «На ком?» - «На Лариной». – «Татьяне!» - «Ты ей знаком?» - «Я им сосед» (П.). 8. Татьяна Андреевна спросила: - Что нового, Алексей Александрович? - В театре или в Европе? - И там и тут (Пауст.). 9. У дверей девочка лет десяти посторонилась, пропуская Давыдова. - Ты ученица, милая? – ласково спросил Давыдов. - Да, - тихо ответила девочка и смело снизу вверх взглянула на него. - Где тут живет ваш заведующий? - Его нет дома, они с женой за речкой, на огороде капусту поливают. - Экая незадача… А в школе кто-нибудь есть? - Наша учительница, Людмила Сергеевна (М. Шол.). 10. «Разрешите идти в первую роту?» - сказал Масленников, старательно, более чем обычно, вытягиваясь перед Сабуровым. «Идите, - сказал Сабуров. – Я тоже скоро к вам приду» (Сим.). 11. «Не видать?» - повторил барин. «Не видать», - вторично ответствовал слуга (Тург.). 12. «Я здесь двадцать лет не был, откуда же мне его знать». – «Период довольно значительный, - согласился шофер и добавил: «Значит, вы теперь эти места не узнаете?» (Пауст.). 13. «А что значит «люблю»?» - «Это значит, - сказал он, - что, если у меня останется последний кусок хлеба, я не стану его есть и отдам тебе, если ты будешь больна, я не отойду от тебя, если для тебя надо будет работать, я впрягусь как осел…» (Пришв.). 14. - Прощай, Онегин, мне пора. - Я не держу тебя; но где ты свои проводишь вечера? - У Лариных. - Вот это чудо. Помилуй! И тебе не трудно там каждый вечер убивать? - Нимало. - Не могу понять… (П.). Задание 208. Раскройте скобки и оформите реплики двух лиц с помощью кавычек и тире (1 – 5 примеры) и с помощью абзацных отступов и тире (остальные примеры). Поставьте все другие нужные знаки препинания и объясните пунктуацию. 1. (Как вы думаете Максим Максимыч) сказал он мне показывая подарки (устоит ли азиатская красавица против такой батареи?) (Вы черкешенок не знаете) отвечал я (Это совсем не то что грузинки или закавказские татарки) (Лерм.). 2. Его брат как-то сказал ему (Ты брат великий трепач!) (Неужели великий?) удивился Михаил (Да гениальный!) (М. Ромм). 3. (Подойди-ка сюда) сказал я часовому (осмотри ружье да ссади мне этого молодца. Получишь рубль серебром) (Слушаю ваше высокоблагородие только он не стоит на месте) (Прикажи) сказал я смеясь (Лерм.). 4. Тут явилась на валу Василиса Егоровна и с нею Маша не хотевшая отстать от нее (Ну что) сказала комендантша (каково идет баталия? Где же неприятель?) (Неприятель недалече) отвечал Иван Кузьмич (Что Маша страшно тебе) (Нет папенька) отвечала Марья Ивановна (дома одной страшнее) (П.). 5. (Ты откуда взялся?) спросил удивленно Шебалов (А он встал тут рядом) объяснил Чубук (Да ты хоть кто такой?) рассердился Шебалов (Я цыган красный цыган) ответил новичок (Красный цыган?) вытаращив глаза переспросил Шебалов и вдруг засмеявшись добавил (да какой же ты цыган ты же цыганенок) (А. Гайд.). 6. (Вы в качестве консультанта приглашены к нам профессор?) спросил Берлиоз (Да консультантом) (Вы – немец?) осведомился Бездомный (Я-то…) переспросил профессор (Да пожалуй немец…) (Вы по-русски здорово говорите!) (О я вообще полиглот и знаю очень большое количество языков) (А у вас какая специальность?) (Я – я специалист по черной магии) (На тебе!...) стукнуло в голове у Михаила Александровича (Булг.). 7. Вдруг ямщик стал посматривать в сторону и наконец сняв шапку оборотился ко мне и сказал (Барин не прикажешь ли воротиться) (Это зачем?) (Время ненадежно ветер слегка подымается вишь как он сметает порошу?) (Что ж за беда?) (А вишь там что) ямщик указал кнутом на восток (Я ничего не вижу кроме белой степи да ясного неба) (А вон это облачко) (П.). Задание 209. Раскройте скобки и оформите реплики двух лиц с помощью абзацных отступов и тире. Поставьте нужные знаки препинания и объясните их. 1. (Скажи которая Татьяна?) (Да та которая грустна и молчалива как Светлана вошла и села у окна) (Неужто ты влюблен в меньшую?) (А что?) (Я выбрал бы другую когда б я был как ты поэт…) (П.). 2. (Василиса Егоровна прехрабрая дама) заметил важно Швабрин (Иван Кузьмич может это засвидетельствовать) (Да слышь ты) сказал Иван Кузьмич (баба-то не робкого десятка) (А Марья Ивановна) спросил я (так же ли смела как и вы?) (Смела ли Маша?) отвечала ее мать (Нет Маша трусиха до сих пор не может слышать выстрела из ружья) (П.). 3. (Значит немец спокоен?) (Тишина) (Ракеты?) (Да но не очень часто) (Э. Казак.). 4. Чичиков продолжал (Конечно всякий человек не без слабостей но зато губернатор какой превосходный человек!) (Губернатор превосходный человек?) (Да не правда ли?) (Первый разбойник в мире!) (Как губернатор разбойник!) сказал Чичиков (Признаюсь этого я бы никогда не подумал) продолжал он (Гог.). 2. Знаки препинания при цитатах Задание 210. Запишите в виде графических схем предложения с цитатами, объясните пунктуацию. Устно подготовьте рассказ о постановке знаков препинания при цитировании. Образец: А_ : «Ц_». «Ц_», - а _. «Ц_ , - а_, - ц_». А_ : «Ц_» - а_. и т.д. 1. Декарт утверждал: «Верно определяйте слова, и вы освободите мир от половины недоразумений». 2. «Самая тяжелая работа – это ничегонеделание», - заметил Оскар Уайльд. 3. Одна из наиболее мудрых народных загадок определяет значение языка такими словами: «Не мед, а ко всему льнет». Этим утверждается, что в мире нет ничего, что не было бы названо, наименовано. 4. «Первоэлементом литературы, - указывал Горький, - является язык…». 5. Докладчик привел слова Горького: «Всякая индивидуальность есть результат социальной группировки» - и этим закончил свое выступление. 6. Восторгаясь богатством русского языка, А.М. Горький писал: «… русский язык неисчерпаемо богат и все обогащается с быстротой поражающей». 7. Характеризуя язык как средство общения, Л.Н. Толстой подчеркивал: «Слово – выражение мысли… и потому слово должно соответствовать тому, что оно выражает». 8. «…Нет слова, которое было бы так замашисто, бойко, так вырвалось бы из-под самого сердца, так бы кипело и животрепетало, как метко сказанное русское слово», - говорил о выразительности русского языка Н.В. Гоголь. 9. Докладчик напомнил слова А.П. Чехова, что «краткость – сестра таланта», и этим закончил свое выступление. 10. Говоря о языке как средстве общения, Л.Н. Толстой справедливо заметил, что «словом можно соединить людей, словом можно и разъединить их…». 11. Конечно, есть такие скептики, которые считают, что «как сказал – так и ладно. Все равно поймут!». 12. Люблю я дружеские враки и дружеский бокал вина порою той, что названа «пора меж волка и собаки» (П.). 13. «Горек чужой хлеб, - говорит Данте, - и тяжелы ступени чужого крыльца». 14. Полутыкин заикался, называл свою собаку Астрономом; вместо «однако» говорил «одначе» (Тург.). 15. Аркадий Павлыч, говоря собственными его словами, «строг, но справедлив» (П.). 16. В одном месте у Герцена сказано, что Москва всегда «Становится в уровень с обстоятельствами, когда над Русью гремит Гроза» (Инб.). 17. Эпиграф к книге «Беседы о русском языке»: Язык есть исповедь народа, В нем слышится его природа, Его душа и быт родной… П.А. Вяземский Задание 211. Употребите в контексте приведенные цитаты, показав различные способы включения цитат в контекст; объясните постановку знаков препинания. Образец: Критика – наука открывать красоты и недостатки в произведениях искусства и литературы (А.С. Пушкин). - А. С. Пушкин писал: «Критика – наука открывать красоты и недостатки в произведениях искусства и литературы». – А.С. Пушкин писал, что «критика - это наука открывать красоты и недостатки в произведениях искусства и литературы» и т.д. 1. Мудрено пишут только о том, чего не понимают (В.О. Ключевский). 2. Без идеи искусство жить не может (Г.В. Плеханов). 3. Поэзия и искусство – это особая форма не только выражения, но и понимания (Я. Райнис). 4. Смех – одно из самых сильных орудий против всего, что отжило… (А.И. Герцен). 5. Для истинного художника где жизнь, там и поэзия (В.Г. Белинский). 6. Нет мысли, которую нельзя было бы высказать просто и ясно (А.И. Герцен). 7. Музыка – высшее в мире искусство (Л.Н. Толстой). Задание 212. Выпишите из научных и публицистических текстов примеры на разные способы цитирования (полные и частичные цитаты), а также эпиграфы (не менее 10 примеров). Объясните пунктуацию. Задание 213. Напишите текст под диктовку, объясните постановку знаков препинания при прямой речи и диалоге. Буран в степи Ямщик поскакал, но все поглядывал на восток. Лошади бежали дружно. Ветер между тем час от часу становился сильнее. Облачко обратилось в белую тучу, которая тяжело подымалась, росла и постепенно облегала небо. Пошел мелкий снег – и вдруг повалил хлопьями. В одно мгновение темное небо смешалось со снежным морем. «Ну, барин, - закричал ямщик, - беда: буран!»… Я выглянул из кибитки: все было мрак и вихорь. Ветер выл с такой свирепой выразительностью, что казался одушевленным; снег засыпал меня и Савельича; лошади шли шагом – и скоро стали. «Что же ты не едешь?» - спросил я ямщика с нетерпением. «Да что ехать?» - отвечал он, слезая с облучка. Невесть и так куда заехали: дороги нет, и мгла кругом». Я стал было его бранить, но Савельич за него заступился. «И охота было не слушаться, - говорил он сердито, - воротился бы на постоялый двор, накушался бы чаю, почивал бы себе до утра, буря бы утихла, отправились бы далее. И куда спешим? Добро бы на свадьбу!» Савельич был прав. Лошади стояли, понуря голову и изредка вздрагивая. Савельич ворчал; я глядел во все стороны, надеясь увидеть хоть признак жилья или дороги, но ничего не мог различить, кроме мутного кружения метели… Вдруг увидел я что-то черное. «Эй, ямщик! – закричал я, - смотри: что там такое чернеется?» Ямщик стал всматриваться. «А бог знает, барин, - сказал он, садясь на свое место, - воз не воз, дерево не дерево, а кажется, что шевелится. Должно быть, или волк, или человек». Я приказал ехать на незнакомый предмет, который тотчас и стал подвигаться нам навстречу. Через две минуты мы поравнялись с человеком (по А.Пушкину). Задание 214. Напишите текст под диктовку, объясните постановку знаков препинания при прямой речи и диалоге. Три Точки Сошлись три Точки, разговорились. - Как живешь? Что нового? - Да все то же! - Приятного мало… У Точки, известно, жизнь точечная. О ней вспоминают только в самом конце, когда уже к предложению нечего добавить. А ведь как хочется попасть в незаконченное предложение, по-настоящему выразить себя! - А что, если нам всем вместе попробовать? В отдельности каждая из нас, может, и немного значит, а втроем… - И правда – попробовать? - Только бы найти подходящее предложение… Точки настораживаются и начинают следить за текстом. Это – законченное, это – законченное… Вот! Точки бросаются в незаконченное предложение и как ни в чем не бывало становятся за последним словом. Очередное Слово, которое уже готово было сорваться с пера, чтобы занять свое место в предложении, вдруг замечает Точку. - Откуда ты взялась? Вы здесь не стояли! - Нет, стояла! - Вы не могли здесь стоять! - Успокойтесь, пожалуйста! – вмешивается в разговор вторая Точка. – Она стоит лично за мной, а вот вас я что-то не видела. - Но вы здесь тоже не стояли! – возмущается Слово, болтаясь на кончике пера. - Она не стояла?! – изумляется третья Точка. – Придите в себя! Она же стоит за мной! Слово видит, что точкам этим не будет конца, и, перебирая в уме все знакомые крепкие слова, отправляется обратно в чернильницу. А Точки стоят и посмеиваются: три Точки – это вам не одна. В предложении три точки кое-что значат (по Ф. Кривину). Задание 215. Напишите текст под диктовку, объясните постановку знаков препинания. Случай с кларнетистом Это было где-то в конце прошлого века. В Панаевский театр, что на набережной Невы, у самого Дворцового моста, пришел наниматься кларнетист. Репетиция уже подходила к концу, дирижер куда-то торопился, а предъявленные рекомендательные письма были настолько основательны, что обошлось без прослушивания. Играть следовало в тот же вечер, шел «Фауст» с Шаляпиным. Первые два акта новичок прошел благополучно, но вот в третьем – ария Мефистофеля. Оркестр почти умолк, скрипачи перешли на пиццикато, кларнетист перевернул страницу и видит: соло! Не обращая ни на что внимания, боясь наврать, молодой человек старается изо всех сил. И вдруг, взглянув на директора, видит отчаянные знаки, улавливает яростный шепот: «Пианиссимо!». Музыкант растерялся, но соло все же кое-как закончил. Доиграли акт, все ушли из оркестровой ямы, а он остался с невеселой думой: «Провалился!». И вдруг – громовой шаляпинский голос: «Где тут у вас кларнетист? Давайте его сюда!». Ходили слухи, что великий певец бывал крут даже с мастистыми дирижерами, и новичок совсем сник. Но тут подбегает Шаляпин и тискает его в объятиях: «Ну, молодец, спасибо! Спас меня! Оркестр у вас как в подземелье, объяснил он дирижеру, - на сцене ни черта не слышно. Чувствую: начинаю сбиваться с тона, и вдруг кларнетист как заорет! Ну, я сразу и поймал тон!» (по Ю. Новикову). Диктанты |