Маслач, Пайнс Практикум по социальной. Практикум по социальной психологии серия Практикум по психологии
 Скачать 2.58 Mb.
|
|
ЭКСПЕРИМЕНТ 2 МЕТОДИКА Испытуемые Испытуемыми были 34 мужчины, посетившие подвесной мост и удовлетворявшие тем же критериям, которые использовались в эксперименте 1. Процедура Главной проблемой эксперимента 2 был выбор площадки, на которой можно было бы обращаться к возбужденным и невозбужденным представителям одной выборки испытуемых. Одна возможность состояла в том, чтобы использовать в качестве контрольной группы тех посетителей подвесного места, которые еще не перешли его или только что вышли из своих машин. Но, к сожалению, если значительная часть этой группы в дальнейшем откажется переходить мост, то нам опять не удаст ся обойти проблему самоотбора испытуемых, возникшую в эксперименте 1. Можно было поступить иначе и использовать в качестве контрольной группы мужчин, которые только что перешли мост. В этом случае также вставала проблема, поскольку мужчины из группы только что перешедших мост могли испытывать остаточную тревогу или душевный подъем или и то и другое сразу, что привело бы к искажению результатов. Чтобы обойти последнюю из упомянутых проблем, в качестве контрольной группы были выбраны испытуемые, которые перешли мост и сидели или гуляли в небольшом парке на другом берегу, но к ним обращались не раньше чем через 10 минут после перехода через мост. Мы надеялись, что эта стратегия позволит исключить такой искажающий результаты фактор, как остаточное физиологическое возбуждение. За исключением того, что в эксперименте 2 работала другая женщина-экспериментатор и не участвовал интервьюер-мужчина, во всем остальном данное исследование было идентично эксперименту 1. РЕЗУЛЬТАТЫ Проверка манипуляций возбуждением Так же как в эксперименте 1, у испытуемых из экспериментальной группы не проводилась проверка манипуляций возбуждением, чтобы не вызвать у них подозрений об истинных целях эксперимента. Данные для группы не участвовавших в эксперименте испытуемых того же пола и возраста, что и испытуемые из экспериментальной группы, приводятся в описании эксперимента 1. Ответы на Тест тематической апперцепции В экспериментальной группе согласились ответить на опросник 25 из 34 мужчин, к которым обращалась женщина-интервьюер. В контрольной группе согласились 25 из 35 мужчин. Из 50 заполненных опросников 5 нельзя было использовать, потому что ответы были неполными. Остальные (23 экспериментальных и 22 контрольных) опросники были проанализированы на сексуальную образность, как в эксперименте 1. <...> Средний показатель сексуальной образности у испытуемых из экспериментальной группы был равен 2,99, а у испытуемых из контрольной группы— 1,92. ...Таким образом, экспериментальная гипотеза была опять подтверждена данными о показателях сексуальной образности. Поведенческие данные В экспериментальной группе 20 из 25 испытуемых, которые согласились на интервью, взяли номер телефона интервьюера. В контрольной группе его взяли 19 испытуемых из 23. ...В экспериментальной группе позвонили 13 из 20 испытуемых, в то время как в контрольной группе позвонили 7 из 23. ...Таким образом, была также получена репликация поведенческих результатов эксперимента 1. Эксперимент 2 позволяет отвергнуть предположение о том, что различия в результатах, полученных женщинами-интервьюерами на экспериментальном и контрольном мостах в эксперименте 1, можно объяснить различиями в выборках испытуемых. Однако некоторые дополнительные проблемы интерпретации очевидной связи между тревогой и сексуальной аттракцией требуют особенно строгого контроля над условиями, который возможен только в лабораторной обстановке. Во-первых, хотя женщина-интервьюер не знала экспериментальной гипотезы и экспериментатор внимательно наблюдал за ее поведением по отношению к испытуемым, возможность различного поведения интервьюера по отношению к испытуемым не была исключена. В обоих экспериментах контролировалось расстояние между интервьюером и испытуемыми, но более устойчивые невербальные формы коммуникации (например, визуальный контакт) было невозможно контролировать без того, чтобы не дать женщине-интервьюеру подсказку, позволяющую догадаться о гипотезе эксперимента. Во-вторых, даже если женщина-интервьюер вела себя в экспериментальных и контрольных условиях одинаково, она могла выглядеть по-разному. Например, в гештальте, созданном экспериментальной ситуацией, она могла казаться более беспомощной или испуганной, фактически напоминая «даму в беде». В контрольной ситуации она выглядела совсем иначе. Если различия в сексуальной аттракции возникали из-за различных гештальтов, то очевидная связь между эмоциями и сексуальным возбуждением может оказаться артефактом. Поэтому был проведен лабораторный эксперимент, в котором можно было осуществить более строгий контроль над этими факторами. Эксперимент проводился по факторному плану 2x2, согласно которому: а) испытуемый- мужчина ожидал получить либо болезненный, либо безболезненный удар током (проводилась манипуляция эмоциями испытуемого) и б) женщина-помощник экспериментатора также якобы ожидала получить либо болезненный, либо безболезненный удар током (проводилась манипуляция гештальтом «дама в беде»). ЭКСПЕРИМЕНТ 3 МЕТОДИКА Испытуемые В эксперименте принимали участие 80 первокурсников-мужчин из университета провинции Британская Колумбия. Все испытуемые были добровольцами. На начальном этапе эксперимента была повторена процедура из работы Шехтера (Schachter, 1959), посвященной связи между тревогой и аффилиацией. Испытуемый входил в лабораторию, в которой было много электрического оборудования. Экспериментатор приветствовал испытуемого и спрашивал, не видел ли он по пути человека, который искал, как пройти в лабораторию. Экспериментатор извинялся и уходил «искать другого испытуемого», оставив испытуемому для прочтения несколько ксерокопий «предыдущих исследований в области, которую мы изучаем». В статьях обсуждалось влияние электрошока и боли вообще на обучаемость. Экспериментатор возвращался в комнату с «другим испытуемым», в роли которого выступала привлекательная женщина-помощник экспериментатора 7 . Она снимала пальто и садилась на стул в трех футах сбоку и чуть впереди от испытуемого. Экспериментатор объяснял, что в исследовании изучается влияние электрошока на обучаемость, и читал короткую лекцию о ценности и важности этого исследования. В конце лекции экспериментатор спрашивал, не хочет ли кто-нибудь из испытуемых отказаться от эксперимента. Как и ожидалось, никто из испытуемых не выражал желания отказаться. Затем экспериментатор упоминал, что в эксперименте будет использоваться удар током разной интенсивности. Он описывал удары одного уровня как весьма болезненные, а другого — как «простое покалывание, которое некоторым испытуемым даже нравится». В заключение он отмечал, что уровень силы удара, которому будут подвергаться испытуемые, будет выбираться «совершенно случайно, так что личностные переменные не повлияют на исход». После этого экспериментатор просил испытуемых бросить монету, чтобы определить уровень удара током, который получит каждый из них. Испытуемый и помощник экспериментатора .сообщали, что выпало у каждого из них — «орел» или «решка», и экспериментатор говорил, что «сегодня удар током высокой интенсивности получает тот, у кого выпал "орел"». Затем он описывал, каким образом будут проводиться стимуляция, как будут подсоединяться электроды и т. п. Затем экспериментатор спрашивал, есть ли у испытуемых вопросы, отвечал на них, если они возникали, и говорил: Мне необходимо несколько минут, чтобы настроить оборудование. Пока я этим занимаюсь, я хотел бы получить некоторую информацию о ваших чувствах и реакциях в данный момент, поскольку они часто влияют на выполнение учебных заданий. Я бы хотел, чтобы вы заполнили опросники, и я мог получить эту информацию. В холле есть две отдельные кабинки, где вы можете это сделать, — там вы будете одни, и вам никто не помешает, а я буду настраивать оборудование. Тогда женщина-помощник экспериментатора вставала, шла к своему пальто, которое висело на стене, искала карандаш и возвращалась к своему стулу. Потом экспериментатор отводил испытуемого и своего помощника в кабинки, где они приступали к заполнению опросников. РЕЗУЛЬТАТЫ Опросник состоял из трех частей, и с его помощью оценивались зависимые переменные данного исследования. В первую часть (чувства по поводу эксперимента) была включена проверка манипуляции чувством тревоги; во вторую часть (чувства по отношению ко второму испытуемому) входили два вопроса об аттракции, которые, как было обнаружено, являются самыми сенситивными в экспериментальных ситуациях такого типа... а в третьей части приводился рисунок из ТАТ, использованный в экспериментах 1 и 2, история к которому опять анализировалась на сексуальную образность. Чувство тревоги Чувство тревоги оценивалось с помощью вопроса «Что вы чувствуете по поводу того, что получите удар током?»... на который испытуемые отвечали, выбирая балл по пятибалльной шкале, где оценки выше 3 указывали на неприязненное отношение. (Чем выше оценка, тем сильнее тревога.) ...Когда испытуемые ожидали получить сильный удар током, они сообщали о значительно более сильном чувстве тревоги, чем когда они ожидали получить слабый удар током. ...Когда испытуемые ожидали получить сильный удар током в присутствии партнерши-женщины, они сообщали о значительно более слабом чувстве тревоги, чем испытуемые из контрольной группы (n - 20), где оба испытуемых были мужчинами. Чувство тревоги испытуемых не зависело от того, удар какой интенсивности (сильный или слабый) должна была получить женщина-помощник экспериментатора. <...> Аттракция к помощнику экспериментатора 7 Женщина-помощник экспериментатора знала, что исследование касается сексуальной аттракции, но не знала экспериментальной гипотезы. Все ее действия в лаборатории были тщательно прорепетированы, чтобы избежать всякой возможности различного поведения при разных условиях эксперимента. Расположение стула помощника экспериментатора по отношению к стулу испытуемого строго контролировалось, и женщина-помощник получила инструкцию избегать любого визуального контакта с испытуемым после того, как их представят друг другу. Поэтому визуальный контакт имел место только в те моменты, когда женщина-помощник вошла в комнату и когда она вернулась к своему стулу, сняв пальто. Помощник экспериментатора и испытуемый сидели, повернувшись в одну и ту же сторону (лицом к экспериментатору), поэтому избегать визуального контакта было легко. Кроме того, стул помощника, экспериментатора был несколько ближе к экспериментатору, чем стул испытуемого, поэтому испытуемый мог видеть помощника, пока экспериментатор сообщал инструкцию. (Примеч. авт.) В данном исследовании аттракция к женщине-помощнику экспериментатора оценивалась с помощью двух вопросов: а) насколько вам хочется пригласить ее на свидание и б) насколько вам хочется ее поцеловать? (Для тех испытуемых, у кого якобы был партнер-мужчина, в опроснике предлагался другой набор вопросов. Экспериментатор проинструктировал испытуемых в данном случае не обращать на них внимания.) За оценку аттракции принималась средняя оценка ответов испытуемых на эти два вопроса. В табл. 1 показаны результаты для различных условий. Вариационный анализ 2x2 показал, что существует значимая зависимость между фактором ожидания испытуемыми сильного удара током и оценками аттракции. ...При условии ожидания испытуемыми сильного Таблица 1 Оценки аттракции при различных условиях эксперимента Испытуемый ожидает: Женщина-помощник экспериментатора получит сильный удар током Женщина-помощник экспериментатора получит слабый удар током сильный удар током 3,7 3,4 слабый удар током 2,9 2,7 Примечание. Максимальная оценка аттракции равна 5. удара током для женщины-помощника экспериментатора не произошло значимого возрастания аттракции по сравнению с условием ожидания для нее слабого удара током. ...(Не было обнаружено значимого взаимодействия.) Таким образом, в этом исследовании не было выявлено влияния ситуации «дама в беде» на аттракцию. Ответы на Тест тематической апперцепции Так же как в экспериментах 1 и 2, по опроснику ТАТ были получены показатели сексуальной образности, которые представлены в табл. 2. В данном исследовании показатели сексуальной образности были выше, Таблица 2 Показатели сексуальной образности при различных условиях эксперимента Испытуемый ожидает: Женщина-помощник экспериментатора получит сильный удар током Женщина-помощник экспериментатора получит слабый удар током сильный удар током 2,27 2,19 слабый удар током 1,52 1,69 Примечание. Максимальный показатель сексуальной образности равен 5. когда испытуемый ожидал сильный удар током, но только в том случае, если женщина-помощник экспериментатора также ожидала сильный удар током. ...Когда женщина-помощник экспериментатора ожидала слабый удар током, различия между показателями сексуальной образности в зависимости от силы ожидаемого испытуемым удара током не достигли уровня значимости. <...> ОБЩЕЕ ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ Результаты этих исследований, по-видимому, дают основания для подтверждения наличия связи между эмоциями и сексуальной аттракцией. В исследованиях Баркли... уже была продемонстрирована такая связь между агрессией и сексуальным возбуждением, и, судя по данным результатам, с сексуальным возбуждением также может быть связано чувство страха. Эти результаты выглядят особенно убедительными если учесть, что очень сильные различия получены на относительно небольших выборках испытуемых и что результаты экспериментов 1 и 2 получены вне стен лаборатории, в обстановке, где можно было ожидать появления реальных жизненных сексуальных аттракции. Убедительные результаты эксперимента 3 подтверждают предположение о том, что сильные эмоции сами по себе приводят к усилению сексуальной аттракции испытуемых к помощнику экспериментатора-женщине. Брем, Гэтц, Готалс, Маккриммон и Уард (Brehm, Gatz, Goethals, McCrim mon, Ward , 1967) проводили аналогичное исследование и получили результаты, совпадающие с результатами эксперимента 3. В их эксперименте испытуемым-мужчинам из двух экспериментальных групп также грозил удар током, а испытуемым из контрольной группы он не грозил. Теоретические выводы, следующие из этих результатов, имеют двойственный характер. Во-первых, результаты еще раз подтверждают теоретические взгляды, на основе которых была выдвинута наша гипотеза: традицию когнитивного обозначения эмоций Шехтера и Сингера (Schachter, Singer, 1962) и концептуальный подход Арона (Aron, 1970) к процессам сексуальной аттракции. Во-вторых, эти данные, по-видимому, противоречат стандартным теориям межличностной аттракции (или, по крайней мере, их невозможно предсказать на основе этих теорий). Cточки зрения концепций подкрепления... и когнитивного соответствия... можно было бы предсказать, что негативное эмоциональное состояние, связанное с объектом, будет приводить к уменьшению привлекательности объекта; и ни одна теория не может объяснить возникновения более сильной сексуальной эмоции при экспериментальных условиях данного исследования. Хотя данные результаты в целом подтверждают справедливость модели когнитивного обозначения, они позволяют дать не одну интерпретацию механики этого процесса. Возможные объяснения связи между чувством тревоги и сексуальностью можно найти в работах целого ряда авторов — в работе об атрибуции Нисбета и Вэйлинса (Nisbett, Valins, 1972), в теории самовосприятия ... и в ролевой теории. ...Возможно и еще одно объяснение: сильная эмоция не обозначается как сексуальная, а служит просто для растормаживания экспрессии ранее существовавших сексуальных чувств. Известно, что подавление и сексуальная защиту — влияют на степень сексуальности содержания историй ТАТ... и по- лученные данные не позволяют исключить эту альтернативу. Еще один вариант объяснения предложен Баркли... и заключается в том, что связь между агрессией и сексуальностью и связь между чувством тревоги и сексуальностью могут быть независимыми друг от друга явлениями, а не частными случаями более общей связи между эмоциями и сексуальностью. Некоторые данные о механизмах связи между чувством тревоги и сексуальным возбуждением в этой работе можно получить, рассмотрев оценки чувства страха, выставленные испытуемыми в эксперименте 3. ; Когда испытуемые ожидали получить сильный удар током и во время манипуляции чувством тревоги присутствовала женщина-помощник экспериментатора, испытуемые сообщали о значительно меньшем чувстве страха, чем в отсутствие потенциального сексуального объекта. ...По - скольку испытуемые из обеих групп заполняли опросники в одиночестве, то маловероятно, что их ответы были неискренними и просто отражали их представления о правильном поведении в присутствии другого человека противоположного или того же пола. Возможно, эти результаты объяс- няются тем, что, обозначив чувство тревоги как сексуальное возбуждение, испытуемый будет ощущать меньшую тревогу. Для более убедительного объяснения механизма связи между чувством тревоги и сексуальным возбуждением необходимо дождаться выводов из проходящих в настоящее время лабораторных исследований, разработанных специально для изучения этой проблемы. Тем не менее, независимо от интерпретации механизма этой связи, в данном исследовании предлагается самая очевидная на настоящий момент демонстрация ее существования. ЛИТЕРАТУРА AronA. Relationship variables in human heterosexual attraction. . Неопубликованная докторская диссертация. University of Toronto, 1970. Barclay A. M., Haber R. N. The relation of aggressive to sexual motivation Journal of Personality, 33, 1965. P. 462-475. BrehmJ. V., GatzM., Goethals G.,McCrimmonJ., Ward L. Psychological arousal and interpersonal attraction. Неопубликованная рукопись . Duke University, 1967. Clark R. A. The projective measurement of experimentally induced levels of sexual motivation. —Journal of Experimental Psychology, 44, 1952. P. 391—399. Freud S. Basic writings. — New York: Modern Library, 1938. Murray H. A. Thematic Apperception Test Manual. — Cambridge, Mass.: Harvard University Press, 1943. Nisbett R., Valins S. Perceiving the causes of one's own behavior. — New York: General Learning Press, 1972. Schachter S. The psychology of affiliation. — Stanford, Calif.: Stanford University Press, 1959. Schachter S. The interaction of cognitive and physiological determinants of emotional state/ Ed. Berkowitz L., Advances in experimental social psychology . Vol. 1. — New York: Academic Press, 1964. Schachter S., Singer J. E. Cognitive, social and physiological components of the emotional state. — Psychological Review, 1962, 69. P. 379-399. Tinbergen N. The origin and evolution of courtship and threat display/ Eds. Huxley J. S., Hardy A. C., & Ford E. B., Evolution as a process. — London: Allen & Unwin, 1954. |