Магистерская диссертация _Преемственность детского сада и школы. Преемственность детского сада и школы как фактор адаптации детей в начальный период обучения
Скачать 351.26 Kb.
|
Тест Керна-Йерасика позволяет достаточно быстро определить, насколько у ребенка сформированы функции, необходимые для школы: речь, умственное развитие, умение выполнять учебную задачу, навыки изобразительной деятельности. Особенности выполнения заданий теста позволяют выявить уровень волевой организации ребенка, так как ему придется выполнять малопривлекательную работу в течение необходимого времени. Результаты уровня интеллектуальной готовности к школьному обучению контрольной группы испытуемых представлении в Таблице 4. Таблица 4. Показатели уровня интеллектуальной готовности дошкольников
Результаты исследования показывают, что у половины испытуемых контрольной группы средний уровень интеллектуальной готовности к обучению в школе. Многие из них не справились со 2 заданием теста. Результаты уровня интеллектуальной готовности к школьному обучению экспериментальной группы испытуемых представлении в Таблице5. Таблица 5. Показатели уровня интеллектуальной готовности дошкольников
Результаты исследования показывают, что по сравнению с контрольной группой у экспериментальной группы больше половины детей имеют высокий уровень интеллектуальной к обучению в школе. И, так же есть дети со средним уровнем. Тогда как испытуемые с низким уровнем интеллектуальной готовности вовсе отсутствуют. На представленных диаграммах, (рис. 3 и рис. 4) мы можем наглядно увидеть результаты исследования интеллектуальной готовности будущих первоклассников к школьному обучению. |