должностные хар-ки. Приказ 121 в соответствии с подпунктом 34 статьи 5 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года "Об образовании"

• Название: Приказ 121 в соответствии с подпунктом 34 статьи 5 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года "Об образовании"
• Дата: 27.09.2022
• Размер: 1.25 Mb.
• Имя файла: должностные хар-ки.doc
• Тип: Приказ; #701032
• страница: 12 из 19

Глава 7. Организации дополнительного образования для взрослых

Параграф 1. Руководитель (директор) института повышения квалификации (филиала)

205. Должностные обязанности:

руководит учебно-методической, научно-методической, административно-хозяйственной и финансово-экономической деятельностью института повышения квалификации (далее – Институт);

организует работу и эффективное взаимодействие всех структурных подразделений, направляет их деятельность на развитие;

организует текущее и перспективное планирование деятельности института;

осуществляет меры по интеграции системы образования Республики Казахстан в мировое образовательное пространство, по расширению взаимовыгодного сотрудничества с ведущими высшими учебными заведениями, учеными ближнего и дальнего зарубежья по вопросам образования, активно использует и развивает современные информационные технологии;

организует разработку и утверждение других учебных мероприятий;

утверждает устав, правила внутреннего распорядка института, учебно-тематические планы курсов, семинаров, штатное расписание, должностные инструкции работников института;

осуществляет профессиональное развитие педагогов;

осуществляет контроль за организацией курсов повышения квалификации кадров для слушателей, обеспечивает для этого условия;

распоряжается имуществом и средствами института в установленном законодательством порядке, представляет ежегодный отчет о поступлениях и расходовании финансовых средств;

обеспечивает учет, сохранность и пополнение учебно-материальной базы, соблюдение правил внутреннего распорядка и режима работы института;

осуществляет подбор и расстановку кадров, обеспечивающих уровень научно-педагогического и воспитательного процесса, создает условия для повышения их профессионального уровня;

руководит работой ученого совета института;

представляет институт в государственных, общественных, научных и других организациях, обеспечивает подготовку и представление отчетности.

206. Должен знать:

Конституцию Республики Казахстан, Трудовой кодекс Республики Казахстан, Законы Республики Казахстан "Об образовании", "О статусе педагога", "О противодействии коррупции", "О языках в Республике Казахстан", "О государственном имуществе" и иные нормативные правовые акты и нормативные документы, определяющие направления и перспективы развития образования;

основы педагогики и психологии;

государственный общеобязательный стандарт образования, андрагогики, синергетики, педагогику, психологию;

достижения педагогической науки и практики;

нормы педагогической этики;

основы менеджмента, экономики, финансово-хозяйственной деятельности;

компьютерную грамотность, информационно-коммуникационные технологии;

правила безопасности и охраны труда, противопожарной защиты, санитарные правила и нормы.

207. Требования к квалификации:

высшее и (или) послевузовское педагогическое образование или иное профессиональное образование по соответствующему профилю, стаж педагогической работы не менее 5 лет, в том числе стаж на руководящей должности не менее трех лет;

при наличии ученой, стаж педагогической работы не менее 2 лет.

Параграф 2. Заместитель руководителя (директора) института повышения квалификации (филиала)

208. Должностные обязанности:

руководит деятельностью структур института повышения квалификации (далее – Институт) согласно нормативным правовым актам и уставной деятельности;

планирует, организует и контролирует учебную, научную, методическую и хозяйственную деятельность в институте;

осуществляет руководство и контроль за подготовкой учебного, программно-методического и научного сопровождения курсовых и межкурсовых мероприятий;

руководит издательской деятельностью;

организует сотрудничество с ведущими высшими учебными заведениями и с научно-исследовательскими центрами;

осуществляет контроль за обеспечением преемственности, непрерывности повышения квалификации руководящих, научно-педагогических и методических кадров организаций образования всех уровней, органов управления образованием и методических служб;

осуществляет подбор кадров для структурных подразделений института и рекомендует их руководителю института;

консультирует работников методических кабинетов, кафедр и других структур, координирует их работу;

обеспечивает подготовку и представление отчетности;

прививает антикоррупционную культуру, принципы академической честности среди работников.

209. Должен знать:

Конституцию Республики Казахстан, Трудовой кодекс Республики Казахстан, Законы Республики Казахстан "Об образовании", "О статусе педагога", "О языках в Республике Казахстан", "О правах ребенка в Республике Казахстан", "О науке", "О противодействии коррупции" и иные нормативные правовые акты, определяющие направления и перспективы развития образования;

основы педагогики и психологии;

государственный общеобязательный стандарт образования, достижения педагогической науки и практики;

нормы педагогической этики;

основы менеджмента, экономики, финансово-хозяйственной деятельности, андрагогики, синергетики, педагогики, психологии;

правила безопасности и охраны труда, противопожарной защиты, санитарные правила и нормы.

210. Требования к квалификации:

высшее и (или) послевузовское педагогическое образование или иное профессиональное образование по соответствующему профилю, стаж педагогической работы не менее 5 лет;

при наличии ученой или академической степени, стаж педагогической работы не менее 2 лет.

Параграф 3. Методист института повышения квалификации

211. Должностные обязанности:

организует дифференцированное комплектование и проведение курсов, семинаров, конференций, педагогических чтений, конкурсов, выставок;

разрабатывает учебно-методические материалы к курсам;

осуществляет подготовку и проводит лабораторно-практические занятия, тренинги, деловые игры по актуальным проблемам повышения квалификации (далее – ПК) соответствующих категорий;

организует целевые курсы по внедрению новых эффективных технологий;

разрабатывает учебно-тематические планы, программы для курсов ПК;

координирует работу по совершенствованию методов реализации педагогической диагностики, педагогического инструментария определения эффективности курсовой подготовки в разных звеньях непрерывного ПК работников образования, по внедрению современных методов моделирования методической работы;

организует реализацию плана повышения квалификации, методическое и практическое обеспечение курсов ПК;

оказывает помощь авторам в апробировании учебников и учебно-методических комплексов, в организации и проведении курсов, семинаров;

анализирует и обобщает результаты опытно-экспериментальной работы;

изучает, обобщает и распространяет инновационный опыт работы педагогов, методистов, руководителей организаций образования;

оказывает консультативную, методическую, практическую помощь педагогам, районным/городским/областным методическим кабинетам;

проводит межкурсовую работу и различные смотры, конкурсы, слеты, олимпиады;

отслеживает достижения современной педагогической науки, новшества педагогической литературы и информирует о них организации образования, методические кабинеты;

осуществляет маркетинговые исследования в системе ПК и издательскую деятельность;

координирует деятельность соответствующих кабинетов институтов повышения квалификации учителей по организации работы на региональном уровне;

разрабатывает рекомендации по внедрению идеи интеграции науки и практики, на основе обобщения результатов инновационной, опытно-экспериментальной работы педагогов, организаций образования и собственно (поисковой) исследовательской деятельности;

публикует материалы по проблемам образования в республиканских педагогических изданиях.

212. Должен знать:

Конституцию Республики Казахстан, законы Республики Казахстан "Об образовании", "О статусе педагога", "О правах ребенка в Республике Казахстан", "О противодействии коррупции", "О языках в Республике Казахстан" и иные нормативные правовые акты по вопросам деятельности организаций образования;

основы педагогики и психологии;

инновационные методы управления;

основы работы с издательствами;

порядок разработки учебно-программной документации, содержание новых и альтернативных учебников по предмету;

нормы педагогической этики;

методику обобщения и распространения опыта работы, научно-исследовательской и экспериментальной деятельности;

основы трудового законодательства, правила безопасности и охраны труда, пожарной защиты, санитарные правила и нормы.

213. Требования к квалификации:

высшее и (или) послевузовское педагогическое образование, стаж педагогической работы, не менее 5 лет; в том числе в системе повышения квалификации не менее 2-х лет;

и (или) при наличии высшего уровня квалификации: для педагога-модератора не менее 3 лет, для педагога-эксперта – не менее 4 лет, педагога-исследователя не менее 5 лет.

214. Требования к квалификации с определением профессиональных компетенций:

1) "педагог":

должен отвечать общим требованиям, предъявляемым к методисту ИПК, а также:

пользоваться технологией компьютерной обработки информации, методами педагогического анализа;

2) "педагог-модератор":

должен отвечать общим требованиям, предъявляемым к квалификации "педагог", а также:

обобщать и распространять опыт работы по передовым образовательным технологиям;

иметь опубликованные методические материалы;

3) "педагог-эксперт":

должен отвечать требованиям, предъявляемым к квалификации "педагог-модератор", а также:

пользоваться навыками научно-исследовательской и экспериментальной работы;

принимать участие в работе творческих групп по разработке актуальных проблем образовательного процесса;

4) "педагог-исследователь":

должен отвечать требованиям, предъявляемым к квалификации "педагог-эксперт", а также:

пользоваться методами научно-исследовательской и экспериментальной работы;

руководить творческими группами по разработке актуальных проблем образовательного процесса;

распространять информацию по передовым образовательным технологиям;

иметь опубликованные методические материалы;

знать государственный язык.

Параграф 4. Заведующий кафедрой института повышения квалификации (филиала)

215. Должностные обязанности:

разрабатывает стратегию развития кафедры, укрепляет и развивает внешние связи;

разрабатывает внутри кафедральную систему качества курсовой подготовки слушателей;

применяет педагогические методы и средства обучения научно-исследовательской, опытно-экспериментальной работы;

организует обучение профессорско-преподавательского состава;

проводит заседания кафедры по вопросам учебной, научной, методической работы;

планирует работу кафедры, утверждает индивидуальные планы работы преподавателей кафедры;

осуществляет распределение педагогической нагрузки и функциональных обязанностей между преподавателями кафедры и контролирует своевременность и качество их исполнения;

организует проведение научно-исследовательской работы на кафедре, обсуждение завершенных научно-исследовательских работ и пути их внедрения;

обеспечивает возможность опубликования достигнутых научных результатов;

принимает участие в подготовке наглядных пособий и учебно-методических материалов кафедры, проводит их экспертизу;

контролирует качество и выполнение индивидуальных планов преподавателей кафедры;

изучает, обобщает и распространяет опыт работы преподавателей кафедры;

обеспечивает учебную и методическую помощь начинающим преподавателям кафедры;

планирует повышение квалификации преподавателей кафедры;

владеет информационно-коммуникационными технологиями;

участвует в работе ученого совета;

устанавливает связи с организациями образования и иными организациями в целях оказания научно-методической помощи;

обеспечивает и принимает участие в международной деятельности кафедры, института;

обеспечивает составление и хранение всех видов документации и отчетности кафедры;

отчитывается по итогам деятельности кафедры;

контролирует выполнение преподавателями кафедры правил по безопасности и охране труда, санитарии и противопожарной безопасности;

соблюдает правила безопасности и охраны труда, противопожарной защиты.

216. Должен знать:

Конституцию Республики Казахстан, Трудовой кодекс Республики Казахстан, Законы Республики Казахстан: "Об образовании", "О статусе педагога", "О науке", "О противодействии коррупции", "О языках в Республике Казахстан" и иные нормативные правовые акты и нормативные документы, регулирующие вопросы функционирования и развития системы повышения квалификации;

порядок разработки и утверждения учебных планов и программ, теорию и методы управления образовательными системами;

нормы педагогической этики;

педагогику, физиологию, психологию и методику профессионального обучения, современные формы и методы обучения и воспитания;

педагогические методы и средства обучения научно-исследовательской, опытно-экспериментальной работы;

основы экономики, правила безопасности и охраны труда, противопожарной защиты.

217. Требования к квалификации:

высшее и (или) послевузовское педагогическое образование или наличие документа, подтверждающего прохождение курсов переподготовки, стаж педагогической работы не менее 5 лет.

Параграф 5. Заведующий отделением института повышения квалификации (филиала)

218. Должностные обязанности:

осуществляет организацию и непосредственное руководство учебной и воспитательной работой на отделении;

обеспечивает выполнение учебных планов и программ;

организует подготовку материалов для составления расписания учебных занятий и осуществляет контроль за их выполнением;

обеспечивает и контролирует качество преподавания учебных дисциплин.

обеспечивает подготовку материалов для рассмотрения на педагогическом (методическом) совете;

участвует в проведении профориентационной работы, принимает меры по сохранению контингента обучающихся;

организует работу по подготовке к новому учебному году, началу семестра, экзаменационной сессии;

обеспечивает своевременное составление отчетности преподавателями, ведение документации в соответствии с действующими нормами;

обеспечивает развитие и укрепление учебно-материальной базы, сохранность оборудования и инвентаря, соблюдение санитарно-гигиенических требований, правил безопасности и охраны труда.

219. Должен знать:

Конституцию Республики Казахстан, законы Республики Казахстан "Об образовании", "О статусе педагога", "О противодействии коррупции", "О языках в Республике Казахстан";

государственные программы развития образования, иные нормативные правовые акты по вопросам образования и воспитания обучающихся;

нормы педагогической этики;

содержание учебной дисциплины, учебно-воспитательный процесс, методику преподавания и оценивания;

основы педагогики и психологии, социологии, достижения современной педагогической науки и практики;

инновационные методы управления;

основы экономики, трудового законодательства, правила безопасности и охраны труда, противопожарной защиты.

220. Требования к квалификации:

высшее и (или) послевузовское педагогическое образование, стаж работы в организации образования не менее одного года;

и (или) при наличии высшего уровня квалификации стаж работы в организациях образования: для педагога-модератора не менее 2 лет, для педагога-эксперта – не менее 3 лет, педагога-исследователя не менее 4 лет, для педагога-мастера – 5 лет.

Параграф 6. Старший преподаватель института повышения квалификации (филиала)

221. Должностные обязанности:

организует и проводит учебную и учебно-методическую работу;

участвует по одному из направлений научно-исследовательской работы кафедры, организации образования;

проводит все виды учебной работы;

разрабатывает учебные программы, учебно-тематические планы по преподаваемым дисциплинам;

комплектует и разрабатывает методическое обеспечение преподаваемой дисциплины или отдельных видов учебных занятий и учебной работы;

принимает участие в научно-исследовательской работе слушателей, педагогов;

руководит самостоятельной работой слушателей, педагогов по преподаваемой дисциплине или отдельным видам учебных занятий и учебной работы;

оказывает методическое сопровождение повышения квалификации;

принимает участие в научно-методической работе кафедры, института, организации образования;

контролирует соблюдение слушателями, педагогами правил безопасности и охраны труда, противопожарной безопасности при проведении учебных занятий, выполнении лабораторных работ и практических занятий;

принимает участие в подготовке учебников, учебных и учебно-методических пособий, разработок, рабочих программ и других видов учебно-методической работы кафедры;

подготавливает и представляет отчет о выполнении индивидуального плана;

применяет информационно-коммуникационные технологии;

соблюдает правила безопасности и охраны труда, противопожарной защиты.

222. Должен знать:

Конституцию Республики Казахстан, законы Республики Казахстан: "Об образовании", "О статусе педагога", "О науке", "О противодействии коррупции", "О языках в Республике Казахстан" и иные нормативные правовые акты, регулирующие вопросы функционирования и развития системы повышения квалификации, теорию и методы управления образовательными системами;

порядок составления учебных планов;

правила ведения документации по учебной работе, педагогику, физиологию, психологию, андрогогику, методику профессионального обучения;

нормы педагогической этики;

современные формы и методы обучения и воспитания;

информационно-коммуникационные технологии;

основы трудового законодательства, правила внутреннего трудового распорядка;

правила безопасности и охраны труда, противопожарной защиты.

223. Требования к квалификации:

высшее и (или) послевузовское педагогическое образование или иное профессиональное образование по соответствующему профилю, стаж педагогической работы не менее 3 лет;

и (или) при наличии высшего уровня квалификации стаж работы в организациях образования: для педагога-модератора не менее 2 лет, для педагога-эксперта – не менее 3 лет, педагога-исследователя не менее 4 лет, для педагога-мастера – 5 лет.

224. Требования к квалификации с определением профессиональных компетенций:

1) "педагог":

должен планировать и организовать учебно-воспитательный процесс с учетом психолого-возрастных особенностей обучающихся;

способствовать формированию общей культуры обучающегося и его социализации;

принимать участие в мероприятиях на уровне организации образования;

осуществлять индивидуальный подход в воспитании и обучении с учетом потребностей обучающихся;

пользоваться навыками профессионально-педагогического диалога;

применять цифровые образовательные ресурсы;

2) "педагог-модератор":

должен соответствовать общим требованиям, предъявляемым к квалификации "педагог", а также:

использовать инновационные формы, методы и средства обучения;

обобщать опыт на уровне организации образования;

иметь участников олимпиад, конкурсов, соревнований на уровне организации образования;

3) "педагог-эксперт":

должен соответствовать общим требованиям к квалификации "педагог-модератор", а также:

пользоваться навыками анализа организованной учебной деятельности;

осуществлять наставничество и определять приоритеты профессионального развития: собственного и коллег на уровне организации образования;

обобщать опыт на уровне района/города;

иметь участников олимпиад, конкурсов, соревнований на уровне района/города;

4) "педагог-исследователь":

должен соответствовать общим требованиям к квалификации "педагог-эксперт", а также:

пользоваться навыками исследования урока и разработки инструментов оценивания,

обеспечивать развитие исследовательских навыков, обучающихся;

осуществлять наставничество и определять стратегии развития в педагогическом сообществе на уровне района, города,

обобщать опыт на уровне области/городов республиканского значения и столицы, республики (для республиканских подведомственных организаций);

иметь участников олимпиад, конкурсов, соревнований на уровне области/городов республиканского значения и столицы, республики (для республиканских подведомственных организаций);

5) "педагог-мастер":

должен соответствовать общим требованиям к квалификации "педагог-исследователь", а также:

иметь авторскую программу или является автором (соавтором) изданных учебников, учебно-методических пособий, получивших одобрение на областном учебно-методическом совете и РУМС;

обеспечивает развитие навыков научного проектирования;

осуществляет наставничество и планировать развитие сети профессионального сообщества на уровне области;

являться участником республиканских и международных конкурсов и олимпиад или подготовил участников республиканских и международных конкурсов и олимпиад.

Параграф 7. Руководитель отдела института повышения квалификации (филиала)

225. Должностные обязанности:

руководит деятельностью отдела согласно нормативным, правовым актам и положению об институте повышения квалификации;

разрабатывает стратегию развития отдела;

утверждает планы работы отдела и индивидуальные планы работы специалистов отдела;

осуществляет распределение функциональных обязанностей между специалистами отдела, контролирует своевременность и качество их исполнения.

анализирует результаты деятельности отдела;

содействует повышению профессиональной компетентности специалистов отдела;

применяет компьютерную грамотность, информационно-коммуникационные технологии;

соблюдает правила внутреннего распорядка и обеспечивает выполнение документов, регламентирующих работу отдела;

обеспечивает составление и хранение всех видов документации и отчетности отдела;

участвует в мероприятиях института, осуществляет планирование и анализ всех видов деятельности отдела;

обеспечивает подготовку и представление отчетности, информации о деятельности отдела.

226. Должен знать:

Конституцию Республики Казахстан, Трудовой кодекс Республики Казахстан, Законы Республики Казахстан "Об образовании", "О статусе педагога", "О правах ребенка в Республике Казахстан", "О противодействии коррупции", "О языках в Республике Казахстан" и иные нормативные правовые акты по вопросам деятельности организаций образования;

основы педагогики и психологии, инновационные методы управления;

основы работы с издательствами;

порядок разработки учебно-программной документации;

содержание новых и альтернативных учебников по предмету;

методику обобщения и распространения инновационного опыта работы, научно-исследовательской и экспериментальной работе;

нормы педагогической этики;

компьютерную грамотность, информационно-коммуникационные технологии;

правила безопасности и охраны труда, пожарной безопасности, санитарные правила и нормы.

227. Требования к квалификации:

высшее и (или) послевузовское педагогическое образование или иное профессиональное образование по соответствующему профилю или документ, подтверждающий педагогическую переподготовку, стаж педагогической работы не менее 2 лет.

Глава 8. Методические центры (кабинеты)

Параграф 1. Руководитель (директор, заведующий) методического (учебно-методического, научно-методического) центра (кабинета)

228. Должностные обязанности:

осуществляет общее руководство всеми направлениями деятельности кабинета (центра) в соответствии с нормативными правовыми актами Республики Казахстан;

определяет и утверждает штатное расписание;

определяет стратегию, цель и задачи развития, организует разработку, утверждение и выполнение программ развития кабинета (центра), правила внутреннего трудового распорядка;

обеспечивает рациональное использование бюджетных средств;

распоряжается имуществом и средствами кабинета (центра) в установленном законодательством порядке, представляет ежегодный отчет о поступлениях и расходовании финансовых средств;

обеспечивает учет, сохранность и пополнение учебно-материальной базы;

организует взаимодействие с общественными организациями в республике и за рубежом;

осуществляет подбор и расстановку кадров;

определяет должностные обязанности работников, создает условия для повышения их профессионального мастерства;

поощряет и стимулирует творческую инициативу работников;

владеет компьютерной грамотностью, информационно-коммуникационными технологиями;

руководит работой учебно-методического (научно-методического, экспертного советов) кабинета (центра), методических объединений педагогов, ассоциаций педагогов-предметников;

организует и проводит мероприятия, направленные на повышение педагогического мастерства;

обобщает и пропагандирует передовой опыт учебной и методической работы педагогов и организаций образования. Ведет учет проделанной работы;

контролирует качество проводимых мероприятий;

прививает антикоррупционную культуру, принципы академической честности среди методистов и специалистов;

обеспечивает подготовку и представление отчетности.

229. Должен знать:

Конституцию Республики Казахстан, Трудовой кодекс Республики Казахстан, Законы Республики Казахстан "Об образовании", "О статусе педагога", "О противодействии коррупции", "О языках в Республике Казахстан" и иные нормативные правовые акты, определяющие направления и перспективы развития образования;

основы педагогики и психологии;

государственный общеобязательный стандарт образования, достижения педагогической науки и практики, нормы финансово-хозяйственной деятельности;

нормы педагогической этики;

правила безопасности и охраны труда, противопожарной защиты, санитарные правила и нормы.

230. Требования к квалификации:

на уровне области, городов республиканского значения:

высшее и (или) послевузовское педагогическое образование, стаж педагогической работы не менее 7 лет;

наличие квалификационной категории "заместитель руководителя третьей квалификационной категории" или "заместитель руководителя второй квалификационной категории" или "заместитель руководителя первой квалификационной категории" организации образования либо "руководитель-организатор" или "руководитель-менеджер", или "руководитель-лидер";

на уровне районов/городов:

высшее и (или) послевузовское педагогическое образование или иное профессиональное образование по соответствующему профилю или документ, подтверждающий переподготовку, стаж педагогической работы не менее 5 лет;

наличие квалификационной категории "педагог-эксперт" или "педагог-исследователь" или "педагог-мастер" или "заместитель руководителя третьей квалификационной категории" или "заместитель руководителя второй квалификационной категории" или "заместитель руководителя первой квалификационной категории" организации образования либо "руководитель-организатор" или "руководитель-менеджер", или "руководитель-лидер".

Параграф 2. Заместитель руководителя методического (учебно-методического, научно-методического) центра (кабинета)

231. Должностные обязанности:

планирует, организует и контролирует учебную, научную, методическую деятельность;

осуществляет руководство и контроль за подготовкой учебного, программно-методического и научного сопровождения проводимых мероприятий;

руководит издательской деятельностью;

осуществляет консультирование сотрудников региональных структур, координацию их деятельности;

организует подготовку к аттестации и присвоению (подтверждению) квалификационной категории методистов;

разрабатывает и вносит предложения по повышению эффективности методического обеспечения кабинета (центра), организует работу по разработке, рецензированию и подготовке к утверждению образовательных программ, анализирует и обобщает опыт организаций образования, районных, городских методических кабинетов, опытно-экспериментальных и инновационных площадок, готовит информационные материалы;

обеспечивает подготовку и представление отчетности;

прививает антикоррупционную культуру, принципы академической честности среди обучающихся, воспитанников, педагогов и других работников.

232. Должен знать:

Конституцию Республики Казахстан, Трудовой кодекс Республики Казахстан, Законы Республики Казахстан "Об образовании", "О статусе педагога", "О языках в Республике Казахстан", "О правах ребенка в Республике Казахстан", "О противодействии коррупции" и иные нормативные правовые акты, определяющие направления и перспективы развития образования;

основы педагогики и психологии;

государственный общеобязательный стандарт образования;

нормы педагогической этики;

педагогику, психологию, достижения педагогической науки и практики, основы финансово-хозяйственной деятельности;

правила безопасности и охраны труда, противопожарной защиты, санитарные правила и нормы.

233. Требования к квалификации:

на уровне области, городов республиканского значения:

высшее и (или) послевузовское педагогическое образование или иное профессиональное образование по соответствующему профилю или документ, подтверждающий педагогическую переподготовку, стаж педагогической работы не менее 5 лет;

и (или) наличие квалификации "педагог-исследователь", "педагог-мастер";

на уровне районов/городов:

высшее и (или) послевузовское педагогическое образование или иное профессиональное образование по соответствующему профилю или документ, подтверждающий педагогическую переподготовку, стаж педагогической работы не менее 3 лет;

и (или) наличие квалификации "педагог-эксперт", "педагог-исследователь", "педагог-мастер".

Параграф 3. Руководитель отдела методического (учебно-методического, научно-методического) центра (кабинета)

234. Должностные обязанности:

руководит деятельностью отдела методического (учебно-методического, научно-методического) кабинета (центра), организует текущее и перспективное планирование по направлению деятельности, обеспечивает контроль за выполнением плана работы, координирует работу педагогов, методистов и специалистов;

применяет компьютерную грамотность, информационно-коммуникационные технологии;

обеспечивает обучение методистов, педагогов и специалистов, оказывает помощь в освоении и разработке инновационных методических материалов, технологий, методик;

вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса и управлению методической работой;

принимает участие в подготовке и проведении процедуры аттестации и присвоения (подтверждения) педагогов;

соблюдает правила безопасности и охраны труда, пожарной защиты.

235. Должен знать:

Конституцию Республики Казахстан, Трудовой кодекс Республики Казахстан, Законы Республики Казахстан "Об образовании", "О статусе педагога", "О противодействии коррупции", "О языках в Республике Казахстан" и иные нормативные правовые акты, определяющие направления и перспективы развития образования;

основы педагогики и психологии;

государственный общеобязательный стандарт образования, достижения педагогической науки и практики;

нормы педагогической этики;

основы финансово-хозяйственной деятельности;

компьютерную грамотность, информационно-коммуникационные технологии;

правила безопасности и охраны труда, противопожарной защиты, санитарные правила и нормы.

236. Требования к квалификации:

на уровне области, городов республиканского значения:

высшее и (или) послевузовское педагогическое образование или иное профессиональное образование по соответствующему профилю или документ, подтверждающий педагогическую переподготовку, академической степени (при наличии) и стаж педагогической работы не менее 3 лет;

на уровне районов/городов:

высшее и (или) послевузовское педагогическое образование или иное профессиональное образование по соответствующему профилю или документ, подтверждающий педагогическую переподготовку, стаж педагогической работы не менее 2 лет;

наличие квалификационной категории "педагог-исследователь" или "педагог-мастер" или "заместитель руководителя третьей квалификационной категории" или "заместитель руководителя второй квалификационной категории" или "заместитель руководителя первой квалификационной категории" организации образования либо "руководитель-организатор" или "руководитель-менеджер", или "руководитель-лидер".

Параграф 4. Заведующий сектором методического (учебно-методического, научно-методического) центра (кабинета)

237. Должностные обязанности:

руководит деятельностью сектора методического (учебно-методического, научно-методического) кабинета (центра), организует текущее и перспективное планирование по направлению деятельности, обеспечивает контроль за выполнением плановых заданий, координирует работу методистов;

обеспечивает помощь методистам, педагогам в освоении и разработке инновационных методических материалов, технологий, методик;

вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса и управлению методической работой;

принимает участие в подготовке и проведении процедуры присвоения (подтверждения) педагогов;

соблюдает правила безопасности и охраны труда, пожарной защиты.

238. Должен знать:

Конституцию Республики Казахстан, Трудовой кодекс Республики Казахстан, Законы Республики Казахстан "Об образовании", "О статусе педагога", "О противодействии коррупции", "О языках в Республике Казахстан" и иные нормативные правовые акты, определяющие направления и перспективы развития образования;

основы педагогики и психологии;

государственный общеобязательный стандарт образования, педагогику, психологию, достижения педагогической науки и практики;

нормы педагогической этики;

основы финансово-хозяйственной деятельности;

правила безопасности и охраны труда, противопожарной защиты, санитарные правила и нормы.

239. Требования к квалификации:

на уровне области, городов республиканского значения:

высшее и (или) послевузовское педагогическое образование или документ, подтверждающий педагогическую переподготовку, стаж педагогической работы не менее 5 лет;

наличие квалификационных категорий: "педагог-эксперт", "педагог-исследователь", "педагог-мастер".

на уровне районов/городов:

высшее и (или) послевузовское педагогическое образование или документ, подтверждающий педагогическую переподготовку, стаж педагогической работы не менее 3 лет.

Параграф 5. Методист методического (учебно-методического, научно-методического) центра (кабинета)

240. Должностные обязанности:

организует методическую работу с педагогами района (города), изучает эффективность методической работы в межкурсовой период;

осуществляет методическое обеспечение организаций образования по курируемому вопросу, в том числе по физкультурно-массовой работе;

прогнозирует и планирует повышение квалификации педагогов по специальностям;

организует разработку, рецензирование и подготовку к утверждению учебно-методической документации (дидактических материалов), семинары, конференции, конкурсы, олимпиады педагогов;

анализирует и обобщает результаты инновационной и опытно-экспериментальной деятельности педагогов и организаций образования;

оказывает консультационную и практическую помощь руководителям и педагогам организаций образования в организации учебно-методической и воспитательной работы;

составляет библиографические справочники, разработки, тестовые и иные материалы в помощь педагогам, доводит их до сведения методических кабинетов, педагогов района (города);

обобщает и распространяет информацию об инновационном опыте обучения и воспитания;

проводит мониторинг и распространяет наиболее результативный опыт педагогов, руководителей организаций образования;

организует и координирует работу методических объединений педагогических работников;

организует и разрабатывает документацию по проведению конкурсов, выставок, олимпиад, слетов, соревнований обучающихся;

обеспечивает подготовку и представление отчетности.

241. Должен знать:

Конституцию Республики Казахстан, законы Республики Казахстан "Об образовании", "О статусе педагога", "О противодействии коррупции" и иные нормативные правовые акты, по вопросам деятельности организаций образования;

государственный общеобязательный стандарт образования, методику выявления, обобщения и распространения эффективных форм и методов работы;

нормы педагогической этики;

основы педагогики и возрастной психологии;

принципы дидактики, общие и частные методы преподавания;

принципы систематизации методических и информационных материалов;

правила безопасности и охраны труда, пожарной защиты, санитарные правила и нормы.

242. Требования к квалификации:

на уровне области, городов республиканского значения:

высшее и (или) послевузовское педагогическое образование или иное профессиональное образование по соответствующему профилю или документ, подтверждающий педагогическую переподготовку, стаж педагогической работы не менее 5 лет;

на уровне районов/городов:

высшее и (или) послевузовское педагогическое образование или иное профессиональное образование по соответствующему профилю или документ, подтверждающий педагогическую переподготовку, стаж педагогической работы не менее 3 лет.

243. Требования к квалификации с определением профессиональных компетенций:

1) "педагог":

разрабатывать предложения по повышению эффективности деятельности организации дополнительного образования;

анализировать кадровый состав и потенциал методического корпуса организаций дополнительного образования детей;

формировать программно-методическую продукцию;

2) "педагог-модератор":

должен соответствовать требованиям, предъявляемым к квалификации "педагог", а также:

участвовать в разработке методических и информационных материалов;

проводить диагностику;

планировать подготовку и повышение квалификации педагогов;

внедрять научные исследования и передовой педагогический опыт;

анализировать и обобщать результаты экспериментальной и исследовательской работы организаций;

организовывать и участвовать в проведении конкурсов, выставок, олимпиад, слетов, соревнований внутри организации образования и района/города;

3) "педагог-эксперт":

должен соответствовать требованиям, предъявляемым к квалификации "педагог-модератор", а также:

участвовать в разработке образовательных, досуговых программ, разных видов методических разработок, рекомендаций, пособий;

осуществлять сбор, накопление и систематизацию методических, справочных, информационно-аналитических материалов;

оказывать помощь педагогам в определении содержания образовательных учебных программ дополнительного образования;

4) "педагог-исследователь":

должен соответствовать требованиям, предъявляемым к квалификации "педагог-эксперт", а также:

распространять передовой отечественный и мировой опыт в сфере дополнительного образования;

организовывать мастер-классы, педагогические мастерские, семинары на уровне области, республики;

разрабатывать предложения и рекомендации по совершенствованию образовательного процесса в области дополнительного образования;

участвовать в апробации программ и учебно-методических комплексов;

5) "педагог-мастер":

должен соответствовать требованиям, предъявляемым к квалификации "педагог-исследователь", а также:

разрабатывать программно-методическую продукцию по реализации приоритетных направлений развития дополнительного образования;

организовывать мероприятия на областном, республиканском, международном уровнях,

участвовать в разработке проектов нормативно-правовых актов в сфере дополнительного образования, их экспертизе, корректировке действующих и разработке новых образовательных стандартов, учебно-программной документации;

распространять передовой опыт ведущих специалистов в области дополнительного образования.