№
п/п
|
Темы логопедических занятий.
|
Основные виды деятельности
|
Кол- во часов
|
Дата
|
планируемая
|
фактическая
|
1.
|
Индивидуальное занятие.
Подготовительные упражнения для звука [Ц].
|
- упражнения для развития артикуляционной моторики,
речевого дыхания и голоса;
- упражнения для развития общей координации движений и мелкой моторики пальцев рук;
|
3ч
|
|
|
2.
|
Лексико-грамматическое занятие «Домашние животные. Собака».
|
- работа с картинками;
-дидактическая игра;
-упражнения по формированию грамматических категорий;
-упражнения для развития связной монологической и диалогической речи.
-упражнения по расширению и обогащению активного и пассивного словаря и его актуализации;
-упражнения по развитию высших психических функций;
|
1ч
|
|
|
3.
|
Индивидуальное занятие.
Постановка звука [Ц].
|
- упражнения для развития артикуляционной моторики;
- кинезиологические упражнения;
- упражнения для развития общей координации движений и мелкой моторики пальцев рук;
|
2ч
|
|
|
4.
|
Лексико-грамматическое занятие «Дикие животные. Волк».
|
- работа с картинками;
-дидактическая игра;
-упражнения по формированию грамматических категорий;
-упражнения для развития связной монологической и диалогической речи.
-упражнения по расширению и обогащению активного и пассивного словаря и его актуализации;
-упражнения по развитию высших психических функций;
|
1ч
|
|
|
5.
|
Индивидуальное занятие.
Автоматизация звука [Ц] в слогах.
|
- упражнения для развития артикуляционной моторики;
- кинезиологические упражнения;
- упражнения для развития общей координации движений и мелкой моторики пальцев рук;
|
2ч
|
|
|
6.
|
Лексико-грамматическое занятие «Дикие животные. Лиса».
|
-работа с картинками;
-дидактическая игра;
-упражнения по формированию грамматических категорий;
-упражнения для развития связной монологической и диалогической речи.
-упражнения по расширению и обогащению активного и пассивного словаря и его актуализации;
-упражнения по развитию высших психических функций;
|
1ч
|
|
|
7.
|
Индивидуальное занятие.
Автоматизация звука [Ц] в начале слова.
|
- упражнения для развития артикуляционной моторики;
- кинезиологические упражнения;
- упражнения для развития общей координации движений и мелкой моторики пальцев рук;
|
2ч
|
|
|
8.
|
Лексико-грамматическая работа «Дикие животные. Заяц».
|
- работа с картинками;
-дидактическая игра;
-упражнения по формированию грамматических категорий;
-упражнения для развития связной монологической и диалогической речи.
-упражнения по расширению и обогащению активного и пассивного словаря и его актуализации;
-упражнения по развитию высших психических функций;
|
1ч
|
|
|
9.
|
Индивидуальное занятие.
Автоматизация звука [Ц] в середине слова.
|
- упражнения для развития артикуляционной моторики;
- кинезиологические упражнения;
- упражнения для развития общей координации движений и мелкой моторики пальцев рук;
|
2ч
|
|
|
10.
|
Лексико-грамматическое занятие «Дикие и домашние животные».
|
-работа с картинками;
-дидактическая игра;
-упражнения по формированию грамматических категорий;
-упражнения для развития связной монологической и диалогической речи.
-упражнения по расширению и обогащению активного и пассивного словаря и его актуализации;
-упражнения по развитию высших психических функций;
|
1ч
|
|
|
11.
|
Индивидуальное занятие.
Автоматизация звука [Ц] в конце слова.
|
- упражнения для развития артикуляционной моторики;
- кинезиологические упражнения;
- упражнения для развития общей координации движений и мелкой моторики пальцев рук;
|
2ч
|
|
|
12.
|
Лексико-грамматическое занятие «8 Марта. Женские профессии».
|
- работа с картинками;
-дидактическая игра;
-упражнения по формированию грамматических категорий;
-упражнения для развития связной монологической и диалогической речи.
-упражнения по расширению и обогащению активного и пассивного словаря и его актуализации;
-упражнения по развитию высших психических функций;
|
1ч
|
|
|
13.
|
Индивидуальное занятие.
Автоматизация звука [Ц] в чистоговорках, предложениях.
|
- упражнения для развития артикуляционной моторики;
- кинезиологические упражнения;
- упражнения для развития общей координации движений и мелкой моторики пальцев рук;
|
2ч
|
|
|
14.
|
Лексико-грамматическое занятие «Начало весны. Весенняя сказка».
|
-работа с картинками;
-дидактическая игра;
-упражнения по формированию грамматических категорий;
-упражнения для развития связной монологической и диалогической речи.
-упражнения по расширению и обогащению активного и пассивного словаря и его актуализации;
-упражнения по развитию высших психических функций;
|
1ч
|
|
|
15.
|
Индивидуальное занятие.
Подготовительные упражнения для звука [Ж].
|
- упражнения для развития артикуляционной моторики;
- кинезиологические упражнения;
- упражнения для развития общей координации движений и мелкой моторики пальцев рук;
|
2ч
|
|
|
16.
|
Лексико-грамматическое занятие «Семья».
|
-работа с картинками;
-дидактическая игра;
-упражнения по формированию грамматических категорий;
-упражнения для развития связной монологической и диалогической речи.
-упражнения по расширению и обогащению активного и пассивного словаря и его актуализации;
-упражнения по развитию высших психических функций;
|
1ч
|
|
|
17.
|
Индивидуальное занятие.
Постановка звука [ж].
|
- упражнения для развития артикуляционной моторики;
- кинезиологические упражнения;
- упражнения для развития общей координации движений и мелкой моторики пальцев рук;
|
2ч
|
|
|
18.
|
Звук и буква Н.
|
- работа с картинками;
-дидактическое упражнение;
-работа с буквой;
-фонетическое упражнение;
-работа с разрезной азбукой;
-работа с печатной и прописной буквой;
-работа с зеркалами;
-работа с сигнальными карточками;
-работа с индивидуальными карточками.
|
1ч
|
|
|
№
п/п
|
Темы логопедических занятий.
|
Основные виды деятельности
|
Кол- во часов
|
Дата
|
планируемая
|
фактическая
|
1.
|
Индивидуальное занятие.
Автоматизация звука [Ж] в слогах.
|
- упражнения для развития артикуляционной моторики,
речевого дыхания и голоса;
- упражнения для развития общей координации движений и мелкой моторики пальцев рук;
|
2ч
|
|
|
2.
|
Звук и буква С.
|
- работа с картинками;
-дидактическое упражнение;
-работа с буквой;
-фонетическое упражнение;
-работа с разрезной азбукой;
-работа с печатной и прописной буквой;
-работа с зеркалами;
-работа с сигнальными карточками;
-работа с индивидуальными карточками.
|
1ч
|
|
|
3.
|
Индивидуальное занятие.
Автоматизация звука [Ж] в словах.
|
- упражнения для развития артикуляционной моторики;
- кинезиологические упражнения;
- упражнения для развития общей координации движений и мелкой моторики пальцев рук;
|
2ч
|
|
|
4.
|
Лексико-грамматическое занятие «Перелетные птицы».
|
-работа с картинками;
-дидактическая игра;
-упражнения по формированию грамматических категорий;
-упражнения для развития связной монологической и диалогической речи.
-упражнения по расширению и обогащению активного и пассивного словаря и его актуализации;
-упражнения по развитию высших психических функций;
|
1ч
|
|
|
5.
|
Индивидуальное занятие.
Автоматизация звука [Ж] в словах.
|
- упражнения для развития артикуляционной моторики;
- кинезиологические упражнения;
- упражнения для развития общей координации движений и мелкой моторики пальцев рук;
|
2ч
|
|
|
6.
|
Лексико-грамматическое занятие «Насекомые».
|
- работа с картинками;
-дидактическая игра;
-упражнения по формированию грамматических категорий;
-упражнения для развития связной монологической и диалогической речи.
-упражнения по расширению и обогащению активного и пассивного словаря и его актуализации;
-упражнения по развитию высших психических функций;
|
1ч
|
|
|
7.
|
Индивидуальное занятие.
Автоматизация звука [Ж] в словах, предложениях.
|
- упражнения для развития артикуляционной моторики;
- кинезиологические упражнения;
- упражнения для развития общей координации движений и мелкой моторики пальцев рук;
|
2ч
|
|
|
8.
|
Звук и буква Х.
|
-работа с предметными и сюжетными картинками;
-работа с разрезной азбукой;
-работа с печатными и прописными буквами;
-работа с зеркалами;
-работа с сигнальными карточками;
-работа с индивидуальными карточками.
|
1ч
|
|
|
9
|
Индивидуальное занятие.
Автоматизация звука [Ж] в предложениях, чистоговорках.
|
- упражнения для развития артикуляционной моторики;
- кинезиологические упражнения;
- упражнения для развития общей координации движений и мелкой моторики пальцев рук;
|
2ч
|
|
|
10.
|
Лексико-грамматическое занятие «Путешествие по временам года».
|
- работа с картинками;
-дидактическая игра;
-упражнения по формированию грамматических категорий;
-упражнения для развития связной монологической и диалогической речи.
-упражнения по расширению и обогащению активного и пассивного словаря и его актуализации;
-упражнения по развитию высших психических функций;
|
1ч
|
|
|
11.
|
Индивидуальное занятие. Автоматизация звука
[Ж] в скороговорках, тексте.
|
- упражнения для развития артикуляционной моторики;
- кинезиологические упражнения;
- упражнения для развития общей координации движений и мелкой моторики пальцев рук;
|
3ч
|
|
|
12.
|
Логопедическое обследование.
|
-работа с картинками.
|
6ч
|
|
|
Скачать 173.18 Kb.