|
|
_Программа КР - ЗПР, 5-9. Программа коррекционной работы для обучающихся с задержкой психического развития (59 классы) на 20222023 учебный год
МАОУ гимназия № 1 города Тюмени
ПРОГРАММА КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ
ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
(5-9 КЛАССЫ)
на 2022-2023 учебный год
Программа коррекционной работы разработана МАОУ гимназией № 1 города Тюмени (далее – Гимназия) самостоятельно и предусматривает индивидуализацию специального сопровождения обучающихся с задержкой психического развития (далее – ЗПР). Содержание программы коррекционной работы для каждого обучающегося определяется ежегодно с учетом его особых образовательных потребностей на основе рекомендаций ПМПК, индивидуальной программы реабилитации (при наличии) при участии специалистов психолого-педагогического консилиума МАОУ гимназии № 1 города Тюмени и привлеченных учителей-предметников.
Цель программы коррекционной работы - создание системы комплексной помощи обучающимся с ЗПР в освоении АООП ООО, коррекция недостатков в физическом и (или) психическом и речевом развитии обучающихся, их социальная адаптация.
Задачи реализации программы коррекционной работы - обеспечить:
- выявление особых образовательных потребностей обучающихся с ЗПР, обусловленных недостатками в их физическом и (или) психическом развитии;
- создание адекватных условий для реализации особых образовательных потребностей обучающихся с ЗПР;
- осуществление индивидуально-ориентированного психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся с ЗПР с учетом их особых образовательных потребностей;
оказание помощи в освоении обучающимися с ЗПР АООП ООО;
- возможность развития коммуникации, социальных и бытовых навыков, адекватного учебного поведения, взаимодействия со взрослыми и детьми, формированию представлений об окружающем мире и собственных возможностях.
Основные направления и механизм их реализации
Программа коррекционной работы включает в себя взаимосвязанные направления, отражающие её основное содержание:
Направления
|
Цель
|
Содержание
|
Сроки
|
Диагностическая работа
|
проведение комплексного обследования обучающихся с ЗПР и подготовка рекомендаций по оказанию им психолого-педагогической помощи
|
- ранняя диагностика отклонений в развитии и анализ причин трудностей адаптации;
- комплексный сбор сведений об обучающемся на основании диагностической информации от специалистов Гимназии;
- определение уровня актуального и зоны ближайшего развития обучающегося указанной категории обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, выявление его резервных возможностей;
- изучение развития эмоционально-волевой сферы и личностных особенностей, обучающихся;
- изучение социальной ситуации развития и условий семейного воспитания ребёнка;
- изучение адаптивных возможностей и уровня социализации обучающегося указанной категории обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
- системный разносторонний контроль специалистов за уровнем и динамикой развития ребёнка;
- анализ успешности коррекционно-развивающей работы.
|
- август-сентябрь, декабрь-январь, май-июнь;
- по мере необходимости
|
Коррекционно-развивающая работа
|
своевременная специализированная помощь в освоении содержания образования и коррекция недостатков в психофизическом развитии обучающихся с ЗПР
|
- выбор оптимальных для развития указанной категории обучающихся с ограниченными возможностями здоровья с коррекционных программ/методик, методов и приёмов обучения в соответствии с его особыми образовательными потребностями;
- организация и проведение педагогами и специалистами индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих занятий, необходимых для преодоления нарушений развития и трудностей обучения (согласно расписанию коррекционно-развивающих занятий специалистов);
- системное воздействие на учебно-познавательную деятельность обучающегося в динамике образовательной деятельности, направленное на формирование универсальных учебных действий и коррекцию отклонений в развитии;
- коррекция и развитие высших психических функций;
- развитие эмоционально-волевой и личностной сфер указанной категории, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и психокоррекция его поведения;
- социальная защита указанной категории обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в случаях неблагоприятных условий жизни при психотравмирующих обстоятельствах.
|
- постоянно в ходе всей образовательной деятельности;
- еженедельно в объеме 3 часа в соответствии с расписанием коррекционно-развивающих занятий
|
Консультативная работа
|
обеспечение непрерывности специального сопровождения обучающихся с ЗПР и их семей по вопросам реализации дифференцированных психолого-педагогических условий обучения, воспитания, коррекции, развития и социализации
|
- выработка совместных обоснованных рекомендаций по основным направлениям работы с обучающимся, единых для всех участников образовательной деятельности;
- консультирование специалистами педагогов по выбору индивидуальноориентированных методов и приёмов работы с обучающимся;
- консультативная помощь семье в вопросах выбора стратегии воспитания и приёмов коррекционного обучения ребёнка.
|
- не реже 1 раза в учебный период специалистами ППк;
- по мере необходимости – педагогическими работниками, работающими с обучающимся
|
Информационно-просветительская работа
|
разъяснительная деятельность по вопросам, связанным с особенностями образовательного процесса для обучающихся с ЗПР, со всеми участниками образовательных отношений - обучающимися, их родителями (законными представителями), педагогическими работниками
|
- различные формы просветительской деятельности (лекции, беседы, информационные стенды, печатные материалы), направленные на разъяснение участникам образовательной деятельности - обучающимся (как имеющим, так и не имеющим недостатки в развитии), их родителям (законным представителям), педагогическим работникам - вопросов, связанных с особенностями образовательного процесса и сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
- проведение тематических выступлений для педагогов и родителей по разъяснению индивидуально-типологических особенностей различных категорий, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
|
- не реже 1 раза в учебный период специалистами ППк;
- ситуативно (по мере необходимости)
|
Специальные условия обучения и воспитания обучающихся с ЗПР
|
|
|
Скачать 178.35 Kb.