Девочки
Оценка
|
Баллы
|
|
|
|
Возраст, лет
|
|
|
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
Низкий
|
1
|
29
|
27
|
26
|
31
|
32
|
27
|
29
|
24
|
уровень
|
|
и больше
|
и больше
|
и больше
|
и больше
|
и больше
|
и больше
|
и больше
|
и больше
|
Ниже среднего
|
2
|
26-28,9
|
24-26,9
|
23-25,9
|
28-30,9
|
28-31,9
|
25-26,9
|
26-28,9
|
22-23,9
|
Средний уровень
|
3
|
20-25,9
|
17-23,9
|
17-22,9
|
22-27,9
|
20-27,9
|
21-24,9
|
19-25,9
|
19-21,9
|
Выше среднего
|
4
|
17-19,9
|
15-16,9
|
14-16,9
|
19-21,9
|
16-19,9
|
19-20,9
|
17-18,9
|
17-18,9
|
Высокий
|
5
|
16,9
|
14,9
|
13,9
|
18,9
|
15,9
|
18,9
|
16,9
|
16,9
|
уровень
|
|
и меньше
|
и меньше
|
и меньше
|
и меньше
|
и меньше
|
и меньше
|
и меньше
|
и меньше
|
Приложение 2Г
ШКАЛЫ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЙ ОЦЕНКИ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ БАЗОВЫХ
КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ
У ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА 8–15 ЛЕТ
Таблица 1
Шкала оценки уровня развития реагирующей способности (тест «ловля линейки», см)
у умственно отсталых детей 8–15 лет
Мальчики
Оценка
|
Баллы
|
|
|
|
Возраст, лет
|
|
|
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
Низкий
|
1
|
28
|
23
|
32
|
25
|
22
|
22
|
22
|
22
|
уровень
|
|
и больше
|
и больше
|
и больше
|
и больше
|
и больше
|
и больше
|
и больше
|
и больше
|
Ниже среднего
|
2
|
22-27
|
19-22
|
26-31
|
20-26
|
18-21
|
18-21
|
18-21
|
18-21
|
Средний уровень
|
3
|
12-21
|
11-28
|
14-25
|
10-19
|
10-17
|
10-17
|
10-17
|
10-17
|
Выше среднего
|
4
|
7-11
|
7-10
|
8-13
|
5-9
|
6-9
|
6-9
|
6-9
|
6-9
|
Высокий
|
5
|
7
|
6
|
7
|
4
|
5
|
5
|
5
|
5
|
уровень
|
|
и меньше
|
и меньше
|
и меньше
|
и меньше
|
и меньше
|
и меньше
|
и меньше
|
и меньше
|
Девочки
Оценка
|
Баллы
|
|
|
|
Возраст, лет
|
|
|
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
Низкий
|
1
|
32
|
29
|
32
|
27
|
22
|
23
|
23
|
23
|
уровень
|
|
и больше
|
и больше
|
и больше
|
и больше
|
и больше
|
и больше
|
и больше
|
и больше
|
Ниже среднего
|
2
|
25-32
|
23-28
|
25-31
|
22-26
|
18-21
|
18-22
|
18-22
|
19-22
|
Средний уровень
|
3
|
11-24
|
11-22
|
11-24
|
12-21
|
10-17
|
8-17
|
8-17
|
11-18
|
Выше среднего
|
4
|
4-10
|
5-10
|
4-10
|
7-11
|
6-9
|
3-7
|
3-7
|
7-10
|
Высокий
|
5
|
3
|
4
|
3
|
5
|
5
|
2
|
2
|
6
|
уровень
|
|
и меньше
|
и меньше
|
и меньше
|
и меньше
|
и меньше
|
и меньше
|
и меньше
|
и меньше
|
414 415
Таблица 2
Шкала оценки уровня развития реагирующей способности (простая зрительно-моторная реакция, миллисекунд) у детей 8–15 лет с нарушениями интеллекта
Мальчики
Оценка
|
Баллы
|
|
|
|
Возраст, лет
|
|
|
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
Низкий
|
1
|
609
|
590
|
493
|
462
|
314
|
341
|
323
|
334
|
уровень
|
|
и больше
|
и больше
|
и больше
|
и больше
|
и больше
|
и больше
|
и больше
|
и больше
|
Ниже среднего
|
2
|
481-608
|
470-589
|
402-492
|
389-461
|
281-313
|
297-340
|
293-322
|
293-333
|
Средний уровень
|
3
|
225-480
|
230-469
|
220-401
|
243-388
|
215-280
|
209-296
|
233-292
|
211-292
|
Выше среднего
|
4
|
170-224
|
160-229
|
149-219
|
170-242
|
182-214
|
165-208
|
203-232
|
170-210
|
Высокий
|
5
|
169
|
159
|
148
|
169
|
181
|
164
|
202
|
169
|
уровень
|
|
и меньше
|
и меньше
|
и меньше
|
и меньше
|
и меньше
|
и меньше
|
и меньше
|
и меньше
| |
Скачать 6.95 Mb.