ФЕВРАЛЬ
1 занятие
|
Потешка «Ай, лады»
Д\И «Катя одевается»
Пальчиковая игра «Доброе утро»
Пляска «Мишка с куклой»
П/и «Веселый мячик»
Песня «Мой веселый звонкий мяч»
Аппликация «Фрукты»
|
Тема: «Самое – самое вкусное»
Расширять и закреплять представления о фруктах, животных, кто что ест;
Учить делить предмет на две части и составлять целое из частей, сочетая их по цвету согласно условию, восприятие предмета, составленного из 2 частей, выбор части по соответствующей форме;
Учить дифференцировать числа 1-2 по количеству;
Закреплять цвета (желтый, зеленый, красный)
Расширять представления о предметах одежды и порядке их одевания;
Активизировать словарь детей словами: «носки, юбка, кофта»;
Развивать навыки аппликации.
|
2 занятие
|
Потешка «Здравствуй, поезд»
Стихи о поезде
Песни «Поезд», «Едет, едет паровоз»
Двигательное упражнение «Паровоз»
Аппликация «Вагончики» (коллективная работа)
|
Тема: «Едет, едет паровоз»
Продолжать формировать представления детей о транспорте;
Закреплять формы: ○, □, понятий «один- много», подводить к количественному и порядковому счету;
Закреплять знания о животных;
Приучать детей к диалогической речи, дикции, артикуляции;
Учить правильно произносить звуки «х», «у»;
Приучать к активной музыкальной деятельности, упражнять в топающем шаге
Доставить детям радость от совместной деятельности.
|
3 занятие
|
Потешка «Водичка, водичка»
Пальчиковая разминка «Капельки»
Попевка «Солнышко»
Разминка «Потянись к солнышку»
Дыхательное упражнение «Греем ладошки»
Песня «Капельки»
Муз. упражнение «Что мы делаем с водой»
Рисование «Рыбки в аквариуме»
|
Тема: «Приключение капельки»
Развивать представление об окружающем мире, о необходимости воды;
Развивать понятия- прозрачная, светлая, грязная вода;
Расширять представления детей о рыбах;
Вводить в активный словарь детей слова: «плавники», «аквариум»;
Прививать навыки ухода за комнатными растениями, аквариумными рыбками;
Развивать навыки выразительных жестов, образное мышление;
Учить наносить кисточкой методом примакивания пятна удлиненной формы.
|
4 занятие
|
Сказка В.Сутеева « Разные колеса»
Пальчиковая разминка «Зайчик»
Песня «Мы в лесок пойдем»
Муз. игра – хоровод «На лесной полянке»
Конструирование «тележка для ежика»
|
Тема: «Разные колеса» ( по сказке В.Сутеева)
Продолжать знакомить со сказками;
Учить культуре слушания сказки, запоминать героев и сюжеты;
Закреплять знания о животных, их внешнем виде, что они едят;
Формировать понятие размеров, навыки количественного и порядкового счета до 4;
Учить располагать фигуры в порядке возрастания и убывания по размеру;
Формировать представление о трудовой деятельности и целевой направленности предметов труда;
Вводить в активный словарь детей уменьшительные и увеличительные суффиксы: «колес/ик/о, колес/ищ/е»;
Развивать навыки конструирования, пространственное и образное мышление.
|
МАРТ
1 занятие
|
Стихотворение «Кто ребенка нежно любит»
Фонограмма «Журчит вода»
Песня «Мамочка моя», «Каждый маму свою поздравит», «Веснянка»
Пальчиковая разминка «Греем ручки»
Пляска «Поклонись»
Рисование «Украсим платочки для мам»
|
Тема: «Кто ребенка сильно любит»
Подводить к пониманию тематических праздников;
Воспитывать любовь к матери;
Закреплять представление о своей семье и себе в семье;
Продолжать учить рассматривать картины, соотносить реальность с изображением;
Развивать речь, правильно употребляя существительные;
Закреплять знание собирательных существительных: посуда, одежда, фрукты и т.д., знания о предметах обихода;
Развивать музыкальную деятельность в разных аспектах;
Продолжать развивать навыки рисования кистью и гуашью.
|
2 занятие
|
Песня о транспорте ( по желанию)
Фонограмма «Львенок и черепаха», «Песенка обезьянок»
Песня «Спать пора», стихи
Игра «Карусели»
Лепка «Угощение для зверей»
|
Тема: «Экскурсия в зоопарк»
Расширять представления о животных других стран, образе жизни и питании;
Развивать функции обобщения и сравнения;
Пополнять словарный запас словами: «бегемот», «обезьяна», «слон», «лев», «зоопарк», произношение звуков «С», «л», «б»;
Прививать нормы поведения в общественных местах;
Развивать музыкальную деятельность в пении, движении;
Развивать навыки скатывания из пластилина шариков, колбасок, а так же применять метод расплющивания.
|
3 занятие
|
Пальчиковая разминка «Капельки», «1,2, 3,4, 5, вышли пальчики гулять»
Потешка «Солнышко и дождик»
«Танец грибочков» Ивенсен
Вкладывание «Грибы»
|
Тема: «Как грибок друзей выручал» (по сказке В.Сутеева)
Учить выделять общие признаки предмета, развивать навыки порядкового и количественного счета до 3;
Знакомить с цифрой 1;
Учить детей выбирать предметы 2 заданных форм из 4 возможных, соотносить предметы по форме, цвету в соответствии с мотивацией;
Продолжать знакомить со сказками;
Развивать речь, воображение, мышление;
Активизировать речь детей словами: гриб, шляпка, ножка, грибовница;
Продолжать знакомить с детскими музыкальными инструментами;
Развивать навыки тембрового восприятия, музыкально – игровой деятельности.
|
4 занятие
|
Загадки о весне
Потешка «Солнышко – ведрышко»
Фонограмма «Журчание воды»
Песня «Веснянка» Филиппенко
Пальчиковая разминка «Греем ручки»
Рисование «Ручейки»
|
Тема: «Ручейки весенние зазвенели весело»
Расширять представления детей о временах года, их приметах, состоянии воды;
Учить устанавливать причинно – следственную связь между явлениями природы
Приучать к активному диалогу со взрослым;
Развивать слуховое и тембровое восприятие;
Рисование кистью плавных горизонтальных линий.
|
АПРЕЛЬ
1 занятие
|
Дыхательная разминка «Бом, бом, тили, бом»
Ст. «Телефон» Чуковский (фрагмент)
Ст. «Кошкин дом» Маршак (фрагмент)
Стихи о машинах
Песня «Строим дом»
Игра «Воробышки и автомобили»
Конструирование «Построй дом»
|
Тема: «Как машины зверей спасали»
Расширять представления о транспорте: специальные машины (пожарные, скорая помощь); соответствующих профессиях: пожарный, врач;
Учить дифференцировать предметы по назначению;
Закреплять знания об объемных формах;активизация словаря детей словами: пожарный, пожарная машина, «скорая помощь»;
Учить проговаривать звуки «а», «о»;
Учить понимать содержание музыки, слушать музыку, активно действовать под музыку;
Закрепление навыка конструирования конкретного предмета;
Развивать пространственное соотношение предметов и воображение.
|
2 занятие
|
Загадки о животных
Русская народная песня «Петушок», «Колыбельная» Разоренова
Игра «Серенькая кошечка»
Упражнения на звукоподражание
Рисование «Украсим коврик»
|
Тема: «Приключения щенка» по сказке В. Сутеева «Кто сказал Мяу?»
Закреплять понятия о домашних животных, среде обитания;
Продолжать знакомить со сказками;
Развивать речь, воображение, дикцию, артикуляцию («а», «о», «ш»), логическое мышление;
Учить запоминать героев и сюжет;
Развивать музыкальную деятельность в разных направлениях – слушание, пение, игра.
|
3 занятие
|
Ст. «Наша Таня» Барто
Песня «Мячик» Раухвергера
Песня «Мой мяч» Ломов
Двигательное упражнение «Мячики»
Игра «Назови свое имя»
Аппликация «Веселый мяч»
|
Тема: «Мой веселый звонкий мяч»
Закреплять понятие формы: «шар». «круг», «один», «много»;
Учить выбирать фигуру из 3 по цвету, составление целого из 2 половинок, знакомить с цифрами 1,2;
Развивать представление о свойстве резины «тонет – не тонет»;
Самостоятельное рассказывание;
Знакомство с буквой «а» (продолжение)
Развивать навыки выразительного выполнение движений, приучать кактивной музыкально – игровой деятельности;
Активизировать слуховое и динамическое восприятие;
Учить наклеивать фигуру на бумагу.
|
4 занятие
|
|
Контрольно – учетное (диагностическое) занятие
Выявить уровень знаний детей
|
КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ
Тема: «Катины помощники»
Материал:
пальчиковая игра «Доброе утро»
натуральные овощи: помидор, огурец, капуста, морковь
корзина
Ход занятия:
Ведущая: Все устроились удобно? Как мы позовем сказку? Сказка, приходи! Посмотрите, сегодня наша сказка будет прямо с грядки. Наступила осень, ветер стал дуть вот так «у, у, у», а листочки падают вот так ( подбрасывает листочки). Помогите мне все листочки собрать в корзину. Только сначала соберем все кранные листочки, вот такие (дети собирают), а теперь желтые, вот такие ( дети собирают). Собралась кукла Катя на огород за овощами. Холодно во дворе. Давайте поможем Кате одеться. (Можно предложить детям помогать одевать и строго следить за последовательностью).
Ну вот Катя одета. А в чем она понесет овощи? Правильно, в корзине. А хотите вместе с Катей пойти в огород? (дети со взрослым идут, взрослый поет потешку: «Большие ноги идут по дороге». Вот мы и пришли (на полу разложены овощи). Вот как много овощей выросло на грядке. (взрослый поет песню «Есть у нас огород», по тексту показывает овощи и складывает их в корзину). Ну, молодцы, помощники. А теперь нам домой пора. (Потешка «Большие ноги»). Давайте поможем кукле раздеться. (раздевание проводится в определенной последовательности». А что нужно сделать, когда с улицы приходим мы домой? Правильно – вымыть руки. (взрослый поет потешку «Водичка, водичка» с показом и побуждает детей к повтору). Ну, что же давайте посмотрим что же Катюша принесла в корзинке? Ничего не забыла? (Педагог достает огурец) что это? Огурец. Вот он какой: длинный, овальный, зеленый.
Летом в огороде – свежий, зеленый,
А зимою в бочке – крепкий и соленый.
(Достает помидор).
Как по нашей грядке выросли ребятки
Сочные да круглые – вот такие крупные.
Летом зеленеют, а осенью краснеют.
Ну, конечно, это помидор. Красный, да крупный.
(достает морковь)
Длинная сестрица, зеленая косица.
На лисий хвост похожа
Оранжевая тоже.
Посмотрите, какая красивая морковка: длинная, оранжевая.
(За тем взрослый предлагает детям повторить название овощей, форму и цвет. Взрослый предлагает разные картинки, среди которых есть овощи и просит Кате помочь собрать все овощи, чтобы сварить борщ. Перед тем как дети складывают и подают картинки, взрослый проводит пальчиковую игру «Щи – щиталочка»:
«Чистим овощи для щей (руки перед грудью, трем ладошку)
Сколько нужно овощей? ( руки в стороны, ладони вверх)
Три картошки ( загибать мизинец)
Две морковки (загибать безымянный палец)
Луку полторы головки (загибать средний палец)
Да петрушки корешок (загибать указательный палец)
Да капустный кочеток
Раз, два, три (хлопок в ладоши) огонь зажжем
(ладони соединить, шевелить пальцами)
Кочерыжка (показывает большой палец)
Выйди вон (руку с большим пальцем спрятать за спиной).
Ведущий: Очень понравилось нашей кукле у вас. А теперь давайте попрощаемся. (Кукла прощается с каждым ребенком, предварительно просит ребенка называть свое имя).
\
тема: « В гостях у бабушки Арины»
Материал:
картина «Осень»
тематические картины «Овощи»
кукла бабушки из кукольного театра
набор овощей, соответствующих картинкам
корзина с овощами
лопата, лейка
доска с вкладышами
Приветствие «Дружные ручки»
Пальчиковая игра «Доброе утро»
Ведущая: Дети, какое сейчас время года? Правильно, осень. На небе тучи, часто идет дождик, капельки капают на лицо, лобик, носик
(пальчиковая разминка «Капельки»)
А какие осенние капельки? Холодные? Замерзли? Давайте погреемся (массаж на растирание). А что же еще бывает осенью? Листочки на деревьях желтеют и опадают, солнышко реже светит. Ну, а еще что? Не знаете. Я вам скажу: осенью на огороде поспевают овощи. Сначала землю лопаткой копали (имитация), зернышки бросали, из лейки водичкой поливали. Они росли, росли и выросли вот такие большие. Сначала были вот такие маленькие, а теперь вот такие большие, прямо как вы (показ руками большой – маленький).
А какие вы знаете овощи? ( Ответы. Если дети затрудняются в ответе, то взрослый помогает показом соответствующих картинок).
Нас к себе сегодня приглашает в гости бабушка Арина. Хотите поехать? А что мы ей привезем в подарок? Давайте мы ей подарим эту картину «Осень». А на чем поедем? Ехать далеко. Сначала мы поедем на машине ( дети в произвольном порядке двигаются по комнате, имитируя кручение руля на топающим шагом со звукоподражанием «би-би»), а дальше мы отправимся на лошадке ( дети идут с высоким подниманием колен и со звукоподражанием «цок-цок, цык- цык»). Идет лошадка, бубенчиков звенит. (взрослый звенит колокольчиком и читает потешку «Ходит конь по бережку» или стихи А.Барто «Я люблю свою лошадку»).
Лошадка и вам всем принесла колокольчики. Хотите поиграть? (Взрослый раздает детям колокольчики и объясняет как ими пользоваться. Дети играют на колокольчиках под музыку).
Ну вот, мы и приехали. (Достает куклу бабушки. Кукла здоровается с ними).
Взрослый: А какой подарок мы привезли бабушке? (ответы детей).
Бабушка: Ой, какая картина! Что же на ней нарисовано?
(Дети садятся и рассматривают картину, отмечают время года и признаки осени. Бабушка побуждает к диалогу).
Бабушка: Спасибо детки за интересную картину!
Взрослый: А что у тебя выросло на огороде?
Ай, тюшки, тюшки, тюшки
Вырастали лапушки!
Бабушка: А вот и не лапушки, а овощи разные. Вот сейчас вам покажу. Я их даже нарисовала. (Детям поочередно показываются картинки, побуждая к ответу. Затем достает корзину, из которой поочередно достает овощи. Картинки раздает детям). Вот морковка – оранжевый носик, зеленый хвостик.
Взрослый: У кого нарисована морковка покажите бабушке.
Бабушка:
А вот и репка – желта и крепка,
вот редис – ешь не ленись,
ну, а это помидор – красный пуд-то светофор.
Ешь зеленый огурец – малый смелый удалец.
Вот и сочная капуста – зайке было здесь не пусто.
Ну, а это что? Картошка! Где моя большая ложка? (Идет перекличка. Бабушка показывает натуральный предмет, а ребенок соответствующую картинку).
Это чудо – урожай с осенинами встречают и капустку и морковку, помидор и огурец,
свеклу, репку – все в шинковку.
Ешь до сыта, молодец! (Отдает корзину взрослому).
Взрослый: Бабушка Арина, нам пора домой. До свидания! (Дети прощаются).
Взрослый: На чем же мы поедем домой? На лошадке или на машине? (Дети выбирают. По их выбору движения со звукоподражанием. Взрослый поет песню «Урожайная»).
Взрослый: Ну, вот мы и дома. Предлагаю вам поучиться варить щи из овощей. Сначала мы попробуем сварить их в игрушечной кастрюльке и овощи у вас будут игрушечные (раздает детям вкладыши – овальной (огурец), круглой – «помидор», треугольной – «морковка» и показывает доску для вкладышей (кастрюльку)).
(Проводится дидактическое задание по размещению вкладышей. При раздаче вкладышей взрослый повторяет форму фигуры.)
Взрослый: Ну, вот какие отличные щи у них получились. Вы теперь сможете дома сварить щи из настоящих овощей.
(Взрослый прощается с детьми).
Потешка «Конь»
Ходит конь по бережку
Вороной по зеленому.
Он головушкой помахивает,
Черной гривушкой помахивает,
Золотой уздой побрякивает.
Все колечушки – бряк,
Золотые они – звяк.
|
Скачать 134.04 Kb.