ОКТЯБРЬ
№
|
Содержание
|
Программное содержание
|
1 занятие
|
Попевка «Солнышко» р.н.п.
Потешки: «Большие ноги», «Водичка – водичка»
Пальчиковые игры: «Доброе утро», «Щи-щиталочка»
Игра «Найди и назови овощ в картине»
Песня «Огородная – хороводная»
|
Тема: «Катины помощники»
Учить группировать по цвету, форме, предметному назначению;
Закреплять знание цветов: красный, желтый, зеленый;
Знакомить с овощами: огурец, морковь, помидор
Развивать речь, знакомя с фольклором;
Развивать двигательную координацию, мелкую моторику;
Развивать фонематический слух;
Приучать к музыкально – игровой деятельности: ходить по кругу, держась за руки, выполнять хлопки и притопы, подпевать слова.
|
2 занятие
|
Пальчиковая разминка «Доброе утро», Капельки»
Тематический этюд «Семечко», стих. А.Барто «Лошадка», музыкально- двигательное упражнение «Машина, лошадка»
Песня «Урожайная» Филиппенко
Игра с колокольчиками
д/и «Варим щи» (вкладыши)
|
Тема:«В гостях у бабушки Арины»
Расширять представление об овощах, узнавать их на тарелке;
Вводить в активный словарь определение «овощи», «урожай»;
Развивать понятия «маленькие и большие»
Учить соотносить натуральные объекты с иллюстрациями;
Закреплять цвета;
Учить сравнивать объекты по величине и по форме
Развивать мелкую моторику;
Создание положительного эмоционального настроя;
Знакомить со стихотворными формами, приучать к ритму и динамике стихотворения;
Развивать навыки диалогической речи, дикции, артикуляции;
Учить сравнивать предметы путем размещения вкладышей;
Учить подпевать слова, играть на колокольчиках;
Развивать тембровое восприятие и навыки музыкально – игровой деятельности.
|
3 занятие
|
Д/И «Собери овощи в корзину»
Психотренинг «Все у нас хорошо», пальчиковая разминка «Здравствуй, пальчик»
Потешка «Водичка – водичка», загадка о собаке
Звукоподражание «Собака», «Машина»,
Песня «Собачка» Раухвергера, «Машина» Волкова
Конструирование «Машина»
|
Тема: «Шарик идет в магазин»
Учить дифференцировать предметы по одной принадлежности;
Повторить знание цвета и формы;
Формировать представление о поверхности: пушистый, гладкий;
Развивать представление о транспорте, составных частях машины;
Развивать мелкую моторику, дикцию, артикуляцию, дыхание
|
4 занятие
|
Пальчиковая разминка «Замок»
Муз. Д\И «Ладушки – ладошки»
Сказка «Репка»
Д/упражнение «Кто что ест?»
Рисование «Репка»
|
Тема: «Посадил дед репку»
Формирование представлений о форме, цвете, размере: большое, меньше – маленькое, далеко – ближе – близко;
Расширять представление о дереве: ствол, ветки, листья, понятия- куст, трава, вводить их в активный словарь;
Развивать мелкую моторику;
Знакомить с русскими народными сказками;
Учить внимательно слушать, понимать содержание, запоминать персонажей;
Уточнить представление кто что ест (люди и животные)
Активизировать в речи глаголы: есть, грызть, лакать
Развивать навыки жестикуляции;
Учить раскрашивать гуашью круг.
|
НОЯБРЬ
1 занятие
|
Фонограмма «Голоса птиц в природе»
Игромассаж «Устали ножки»
Потешка «Мишка косолапый», «Зайчик»
Песня «Мы в лесок пойдем»
Игра «У медведя во бору»
Конструирование «Лесенка для мишки»
Мозаика «Елочки – грибочки»
|
Тема: «У медведя во бору»
Формировать восприятие поверхности: гладкий – колючий, понятие «высоко – низко»;
Учить дифференцировать предметы по форме, расстоянию: далеко – ближе, близко, чередовать по цвету;
Расширять представление о деревьях: елка, береза, о животных и среде их обитания;
Побуждать к диалогической речи со взрослыми
Создание ощущения физической комфортности, познание себя;
Развитие навыков жестикуляции, слухового внимания и динамического восприятия, игровых навыков;
Развитие образного мышления, мелкой моторики, навыков построения простейших конструкций.
|
2 занятие
|
Потешки «Петушок у нас горластый», «Серые гуси», «наши уточки с утра»
Пальчиковая разминка «кто как поет»
Русские народные песни «Петушок», «Цыплята»
Игра «Кто как кричит»
м/ игра «Курочки и петушки»
Д\И «Найди Пете перышко»
|
Тема: «На птичьем дворе»
Учить различать и закреплять цвета, дифференцировать размеры: большой, меньше, маленький, совсем маленький;
Учить соотносить реальные образы с изображенными на картине;
Расширять знания о домашних птицах, их детенышах, о том, кто как кричит;
Формировать понятие «домашние птицы»;
Вводить в словарь «шерсть, перья, клюв – клевать», существительное «птицы»;
Учить узнавать и называть знакомых птиц на картине;
Развивать слуховое восприятие, дикцию, артикуляцию;
Учить подпевать концы слов и слова, создавать простые образные движения, мелкую моторику;
Упражнять в ходьбе с высоким подниманием колен;
Приучать к слушанию фольклорных произведений, понимать и запоминать содержание;
Формировать навыки приветствий и благодарения.
|
3 занятие
|
Потешка «Заинька, повернись»
Стихотворение «Ежик» Б.Заходера
Песни «Машина», «Самолет»
Игра «Воробышки и автомобили»
Плоскостное конструирование «Ремонт машины»
|
Тема: «Мы едем, едем, едем»
Расширять и уточнять представления о видах транспорта, их отличиях, частях тела;
Развивать представления о диких животных;
Развивать речь, вводить обобщающие слова «транспорт», «животные», «гараж»;
Знакомить с фольклорными произведениями и стихами, понимать содержание;
Формировать представление о формах: круг, квадрат, прямоугольник, группировать предметы по размеру, цвету;
Закреплять знание основных цветов, понятий «большой- маленький»;
Развивать простейшие певческие навыки, подведение к правильному произношению звука «л»;
Побуждать к активной музыкально – игровой деятельности;
Учить выполнять движения по тексту.
|
4 занятие
|
Стихи «Белый снег», «У моей Маринки»
Потешка «Водичка – водичка»
Пальчиковая игра «Капустка»
«Танец со снежинками» Ломовой
рисование «Падает снег»
фонограмма «Песенка снежинок»
|
Тема: Пригласим снежинку в гости»
Продолжать формировать понятие: один, много, два;
Закрепление цветов, формы;
Расширять представления о явлениях природы, времен года, свойствах снега: температура, цвет, состав, переходных состояниях: лед- снег- вода, свойствах воды в природе;
Учить слушать фольклорные произведения и стихотворения, понимать содержание, приучать к самостоятельному воспроизведению стихов;
Учить соотносить движения с текстом;
Развитие мелкой моторики;
Учить слушать музыкальные произведения одной тематики, учить образным танцевальным движениям;
Учить овладевать навыками работы с кистью и гуашью.
|
ДЕКАБРЬ
1 занятие
|
Стихотворение «Овощи» Тувим
Пальчиковое упражнение «Щи- щиталочка»
Игра «Поиграем с овощами»
Песня «Машенька – Маша»
Пляска «Огородная – хороводная»
Аппликация «Овощи»
|
Тема: «Кукла Маша в гостях у ребят»
Закрепление: понятий «один, много», форма и цвет предметов (круг, овал);
Расширять представления о процессе приготовления пищи, предметах столовой посуды, об этике поведения за столом;
Развивать певческие и музыкально – игровые навыки, умение двигаться по кругу;
Продолжать развивать мелкую моторику;
Закреплять знания овощей, развивать речь, побуждать к диалогической речи со взрослым;
Развивать навыки аппликации
Вызывать положительные эмоции от совместной деятельности.
|
2 занятие
|
Пальочиковая игра «Месим тесто»
Стихотворение «Мы, матре шки»
Песня «Мы, матрешки» Слонова
Лепка «Блинчики для маттешки»
|
Тема: «Мы – веселые матрешки»
Учить дифференцировать предметы по размеру, отмечать верх – низ, соблюдать последовательность действий по сборке и разборке матрешки, очередностью построения предметов по размеру, подводить к количественному и порядковому счету до 3;
Продолжать развивать мелкую моторику;
Знакомить с народной игрушкой;
Формировать навыки певческой деятельности, тембровое и ритмическое восприятие;
Развивать навыки расплющивания пластилина из шариков;
Развивать образное мышление.
|
3 занятие
|
Фонограмма «Пастухи играют на свире6ли»
Потешка «Идет коза рогатая»
Стихи о животных и их детенышах
Песня «На земном лугу»
Музыкальное упражнение «Лошади»
Рисование «Заборчик для животных»
|
Тема: «Волшебная дудочка пастушка»
Расширять представление о животных и их детенышах;
Учить находить их на картине и называть;
Учить слушать стихотворный текст, понимать и запоминать ключевые слова: «пастух», «пасутся», «стадо»;
Знакомить с русскими народными песнями, приучать к певческой деятельности;
Упражнять в прямом галопе, ударении носком об пол со звукоподражанием;
Учить создавать простые игровые образы;
Обучать приемам рисования, изображения кистью с помощью линий;
Продолжать развивать образное мышление;
Закреплять цвета.
|
4 занятие
|
Фонограмма песни «Зима»
Стихи о елке
Песня «Елочка», «Колокольчики звенят» Моцарта
Рисование «Украсим елку»
|
тема: «Елочка, посвети»
Вызывать радостное настроение к новогоднему празднику;
Знакомить с тематикой праздника, атрибутами Нового года, персонажами;
Повторение, закрепление5 цвета, формы, количественного измерения;
Приучать к слушанию вокальных произведений;
Играть на колокольчиках, развивая тембровое восприятие;
Развивать навыки рисования кистью и гуашью (метод «примакивания» ).
|
ЯНВАРЬ
1 занятие
|
Потешка «Уж я Танюшке пирог испеку», «Зайка, зайка, попляши»
Пальчиковая разминка «Месим тесто»
Конструирование «Проведи колобка по лабиринту»
|
Тема: «И любили Дед и Баба на сметане колобки»
Закреплять представления о диких животных с помощью фольклорных произведений;
Развивать пространственное ориентирование, закрепление формы круга;
Развитие мелкой моторики;
Продолжать знакомить с русскими народными сказками, развивать воображение, речь,
Воспитывать интерес и любовь к русскому народному творчеству;
Ввести в активный словарь слова: «хрусталь, грызть, рычать»;
Развивать дикцию и артикуляцию, экспериментальный выбор правильного пути;
Развивать пространственную ориентацию.
|
2 занятие
|
Фонограмма «Голоса птиц в природе»
Потешка «Сорока»
Чистоговорки на «у», «с»
Меледии «Птичка» Григ
«Воробышки», «Колокольчики звенят» Моцарт
М/д игра «Птички и медведь»
Двигательное музыкальное упражнение «Птички»
Конструирование «Скворечник»
Дыхательное упражнение «Греем птичку»
|
Тема: «Села птичка на окошко»
Продолжать знакомить с птицами: сорока, ворона, сова, дятел, воробей;
Развивать наблюдательность и зрительную память, чувство эмпатии к меньшим братьям;
Повторение и закрепление признаков зимы;
Закреплять понятие «высоко – низко», развивать высотное восприятие;
Учить дифференцировать птиц по виду, узнавать и называть их на картинках
Закрепление цветов и фигур: круг, квадрат, треугольник
Учить создавать из пространственных фигур конкретные образы;
Развивать речь, дикцию, артикуляцию;
Закреплять понятия: клюв – клевать, скачет – летает, машет крыльями, крыло, перо;
Развивать музыкальную деятельность в различных аспектах.
|
3 занятие
|
Загадки о животных
Потешка «Мыши водят хоровод»
Песни «Собачка» Раухверг, «Кошка» Александрова
Разминка «Мягкие царапки»
Пляска «Гопачок»
|
Тема: «Озорные мышата»
Закрепление формы: круг, квадрат, треугольник;
Учить устанавливать количественное соответствие;
Закрепление понятий «Большой – меньше – маленький;
Закреплять знания о животных;
Расширять понятия «обеденная посуда, продукты»;
Развитие речи с помощью потешек;
Развитие мелкой моторики, певческих и двигательных навыков;
Учить создавать простые игровые образы.
|
4 занятие
|
Стихотворения Барто «Заяц», «Мишка», «Лошадка», «Кот», «Бычок»
Потешки «Котик усатый», «Пошел котик на Торжок», «Заинька, повернись»
Игра «Лошадки на конюшне»
Цветное лото «Кто что ест»
Игра «Накорми зверей»
|
Тема: «В магазине игрушек»
Расширять понятия об игрушках, их функциональной применяемости;
Учить соотносить цвета с конкретным образом;
Закрепление форм: Ơ, ∆, □, █
Учить произносить знакомые стихи;
Продолжать знакомить с народными потешками;
Ввести в активный словарь слова: «деньги, покупка, покупаю»;
Развитие дикции и артикуляции;
Развитие музыкально – игровой деятельности;
Учить соотносить движения персонажей с музыкой;
Развивать динамическое и ритмическое восприятие.
| |
Скачать 134.04 Kb.