План работы с одаренными детьми. программа работы с одаренными. Программа по работе с одарёнными детьми учителя начальных классов Галкиной Валентины Владимировны
 Скачать 0.72 Mb.
|
|
Результаты работы в третьем классе. В третьем классе продолжили проектную и исследовательскую деятельность как на уроках, так и во внеурочной формах работы. Анализ результатов внедрения в систему преподавания методов проектов позволяет судить об их эффективности. Учащиеся овладевают способами индивидуальной учебной деятельности, учатся работать самостоятельно, планировать свои действия, использовать различные источники учебной информации, формулировать и отстаивать свою точку зрения, делать обобщения и выводы. По-прежнему дети с интересом посещают тематические занятия в Городской детской библиотеке им. Гайдара по теме «Детям о детях» (проза, поэзия, периодическая печать); к музейным занятиям в Хабаровском краеведческом музее им. Гродекова (тема «Быт и культура славян-переселенцев»); в художественном музее («Скульптура и архитектура».). Дети с удовольствием ходили на спектакли в театры города, филармонию (занятия по теме «ЭТИ&КЕТ»). Помимо школьного тура предметных олимпиад дети активно участвовали в международных конкурсах, таких как «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Бульдог», правда, результаты в регионе пока не очень радуют (102, 115, 131 места). Ученики продолжают вести читательский дневник, что способствует не только развитию технике чтения, но и «вести диалог» с автором произведения и его героями. А вот концертная деятельность ансамбля «Скоморошинка» стала более активной и вышла на муниципальный уровень.
Анализ работы в 4 классе. Характеристика класса. В четвёртом классе прибыл Б. Максим - весёлый, общительный, активный, но вспыльчивый и обидчивый ребёнок (с другим национальным менталитетом). Максим часто принимал смех и высказывания других детей на свой счёт. К середине учебного года эту проблему удалось решить, конфликты почти сошли на нет. Большинство учеников класса - трудолюбивые и отзывчивые дети. Они охотно отвлекаются на просьбу учителя о помощи, любят выполнять различные поручения, к которым относятся ответственно. Многие дети хорошо владеют навыками самообслуживания. Дети активно принимают участие в акциях и конкурсах, проводимых в школе и классе. Кроме этого, с удовольствием принимают участие в классных часах, праздниках и спортивных соревнованиях, особенно с участием родителей. Родители активно участвуют во многих внеклассных мероприятиях, в том числе в проведении классных часов, праздников, спортивных соревнований. На основе наблюдения, изучения психологических особенностей, речи, памяти, логического мышления и по итогам диагностик в классе были выявлены следующие категории одарённых детей.
|