ПРОГРАММА СТАЖИРОВКИ
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ О СТАЖИРОВКЕ
Подготовка педагогов дошкольных образовательных организаций в системе дополнительного профессионального образования предполагает не только обретение ими соответствующих знаний, но и компетенций, что невозможно без практической включенности обучающегося в производственную деятельность, то есть в непосредственную работу в образовательном учреждении.
Будущие специалисты должны иметь возможность непосредственно применить свои умения на практике, определить свое профессиональное место в системе работы образовательного учреждения, проанализировать возможные трудности и риски в осуществлении профессиональной деятельности.
Прохождению стажировки предшествует установочная конференция, на которой происходит знакомство слушателей с программой стажировки, содержанием заданий, требованиями к их выполнению и к оформлению отчетных документов по стажировке.
Учебно–методическое руководство стажировкой осуществляет кафедра дошкольного образования. За стажером в качестве руководителя от ГБОУ ВО МО АСОУ закрепляется преподаватель кафедры дошкольного образования, который осуществляет групповое и индивидуальное консультирование стажёров, оценивает качество выполнения программы стажировки, посещает 2 открытых (зачётных) занятия, проверяет отчётную документацию, составляет отзыв по каждому из открытых занятий и о прохождении стажировки в целом. Он также может являться одновременно научным руководителем выпускной аттестационной работы.
Методическую и организационную поддержку стажёра на стажировочной базе оказывает наставник – опытный специалист из числа сотрудников образовательной организации, (заведующий дошкольной организацией, его заместитель по учебно-воспитательной работе, психолог или другой опытный педагог), закреплённый за стажёром приказом администрации. Основанием для приказа является письмо-направление от факультета профессиональной переподготовки. После завершения стажировки стажёр получает отзыв наставника о результатах стажировки. Отзыв записывается в дневнике стажировки и заверяется печатью образовательного учреждения и подписью руководителя. Объем стажировки составляет 84 часа. Из них: 4 часа – установочная конференция, 4 часа – итоговая конференция, которые проводятся ведущей кафедрой дошкольного образования на базе ГБОУ ВПО МО АСОУ; 76 часов – стажёрская практика (самостоятельная внеаудиторная работа слушателей) на базе дошкольных образовательных организаций Московской области, подготовка слушателем отчётной документации, зачёт на базе ГБОУ ВО МО АСОУ.
Выполнение программы стажировки и сдача отчётной документации является обязательным условием допуска слушателя к государственному экзамену.
ПРИМЕРНЫЙ ВАРИАНТ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПЛАНА
ОРГАНИЗАЦИИ СТАЖЁРСКОЙ ПРАКТИКИ
Цель стажировки: формирование профессиональных компетенций у специалистов по «Педагогике и психологии дошкольного образования», с учетом Федеральных государственных требований (ФГОС), современных тенденций в области образования, условий конкретного образовательного учреждения и конкретного контингента обучающихся. Стажировка носит индивидуальный характер. В основе стажировки слушателей лежит системно-деятельностный подход.
Планируемый результат стажировки:
1.Профессиональные компетенции в области педагогики, психологии и методик дошкольного образования; гностические, организаторские умения; способность использовать полученные в процессе обучения знания в непосредственной работе с детьми раннего и дошкольного возраста, формировать у них умения и навыки игровой, трудовой, самостоятельной, художественно-творческой деятельности, основы учебной деятельности развивать познавательный интерес, коммуникативные умения.
2.Личностные компетенции, способность средствами педагогики, психологии и методик дошкольного образования формировать базовые гуманистические ценностные ориентации у дошкольников с учетом их индивидуальных физиологических и психологических особенностей, прививать любовь к знаниям.
Продолжительность стажировки. Стажировка проводится в течение двух месяцев без отрыва от основных занятий.
База стажировки. Стажировка проводится на базе образовательной организации любого типа Московской области.
№
|
Дата
|
Наименование темы этапа стажировки
|
Количество часов
|
Руководитель стажировки
|
|
|
Установочная конференция
Ознакомление слушателей с:
целями, задачами стажировки;
планом проведения стажировки;
формами взаимодействия с образовательным учреждением и руководителем стажировки;
формами предоставления отчетных материалов и их содержанием.
|
4 часа
|
|
1.
|
|
Изучение условий функционирования дошкольной организации
Беседа с заведующим, старшим воспитателем и педагогом (наставником) дошкольной организации.
Ознакомление с материально-технической базой организации.
Ознакомление с локальными актами дошкольной организации (Уставом организации, правилами внутреннего распорядка, основными правами и обязанностями сотрудников, с коллективным договором между администрацией и работниками дошкольной организации).
Ознакомление стажера с основной общеобразовательной программой дошкольной организации.
Ознакомление стажера с планом и направлениями работы группы, где будет проходить стажировка.
Составление индивидуального плана-графика стажировки.
Результат: индивидуальный план-график прохождения стажировки.
|
4 часа
|
|
2.
|
|
Воспитательно-образовательная работа по формированию культурно-гигиенических навыков у дошкольников
Наблюдение и анализ одного из режимных процессов, проводимых опытным педагогом.
Результат:
1. Аналитический отчёт одного из режимных процессов с детьми конкретной возрастной группы по предложенной схеме.
|
4 часа
|
|
3.
|
|
Изучение форм и условий организации физического воспитания в дошкольной организации
Наблюдение и анализ условий, созданных в ДО для осуществления работы по физическому воспитанию детей.
Наблюдение и анализ одной из форм физического воспитания детей, проведенных опытным педагогом.
Разработка конспекта одной из форм работы по физическому воспитанию.
Результат:
1. Аналитическая справка по результатам изучения условий и наблюдения одной из форм физического воспитания дошкольников.
2. Конспект одной из форм работы по физическому воспитанию дошкольников.
|
4 часа
|
|
4.
|
|
Организация работы по физическому воспитанию детей дошкольного возраста.
Проведение стажером одной из форм работы по физическому воспитанию детей дошкольного возраста (на выбор).
2. Составление аналитической справки по результатам проведенной работы с детьми.
Результат:
1. Аналитическая справка по результатам проведения стажером одной из форм работы по физическому воспитанию детей, составленная на основе самоанализа.
|
4 часа
|
|
5.
|
|
Особенности организации и руководства игровой деятельностью дошкольников.
Наблюдение за организацией и руководством игровой деятельностью дошкольников у опытного педагога.
Анализ предметно-пространственной игровой среды.
Разработка плана проведения сюжетно-ролевой игры.
Результат:
1. Аналитическая справка по результатам наблюдения игровой деятельности у опытного педагога.
2. План проведения сюжетно-ролевой игры.
|
6 часов
|
|
6.
|
|
Организация и проведение сюжетно-ролевых игр с детьми дошкольного возраста.
Организация и проведение сюжетно-ролевых игр с детьми в течение смены.
Самоанализ педагогической деятельности стажера.
Результат:
1.Аналитическая справка по результатам самостоятельного проведения стажером сюжетно-ролевой игры, составленная на основе самоанализа.
|
6 часов
|
|
7.
|
|
Изучение видов труда и условий их организации в дошкольной группе.
Анализ деятельности педагога по созданию условий и формированию трудовых умений и навыков у детей.
Разработка плана-конспекта проведения трудовой деятельности.
Результат:
1. Аналитический отчёт об организации трудовой деятельности детей в детском саду по предложенной схеме.
2.План-конспект проведения трудовой деятельности с детьми.
|
6 часов
|
|
8.
|
|
Организация трудовой деятельности с детьми дошкольного возраста.
Организация стажером трудовой деятельности с детьми.
Самоанализ педагогической деятельности.
Результат:
1. Аналитическая справка по результатам проведения стажером трудовой деятельности с детьми, составленная на основе самоанализа.
|
4 часа
|
|
9.
|
|
Изучение особенностей организации непосредственно образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста.
Наблюдение и анализ двух занятий (НОД), проводимых опытным педагогом.
Составление аналитической справки по результатам наблюдения.
Результат:
2 аналитические справки по результатам наблюдения за проведением двух занятий (НОД) с детьми дошкольного возраста опытным педагогом.
|
6 часов
|
|
10.
|
|
Организация занятий (НОД) по речевому развитию с детьми дошкольного возраста
Разработка конспекта занятия (НОД) по речевому развитию.
Проведение занятия (НОД) по речевому развитию (тема на выбор).
Самоанализ педагогической деятельности.
Результат:
1. Аналитическая справка по результатам проведения стажером занятия (НОД) с детьми по речевому развитию, составленная на основе самоанализа.
2. Отзыв наставника стажёрской практики, заверенный печатью администрации ОУ.
|
6 часов
|
|
11.
|
|
Организация занятий (НОД) по познавательному развитию с детьми дошкольного возраста.
Разработка конспекта занятия (НОД).
Проведение с детьми занятия (НОД).
Самоанализ педагогической деятельности.
Результат:
1. Аналитическая справка по результатам проведения стажером занятия (НОД) с детьми по познавательному развитию, составленная на основе самоанализа.
2. Отзыв наставника стажёрской практики, заверенный печатью администрации ОУ.
|
6 часов
|
|
12.
|
|
Организация занятий (НОД) по художественно-эстетическому развитию с детьми дошкольного возраста.
Разработка конспекта занятия (НОД).
Проведение с детьми занятия (НОД).
Самоанализ педагогической деятельности.
Результат:
1. Аналитическая справка по результатам проведения стажером занятия (НОД) с детьми по художественно-эстетическому развитию, составленная на основе самоанализа.
2. Отзыв наставника стажёрской практики, заверенный печатью администрации ОУ.
|
6 часов
|
|
13.
|
|
Организация психолого-педагогической работы по социально-коммуникативному развитию с детьми дошкольного возраста
Разработка плана-конспекта по социально-коммуникативному развитию (вид детской деятельности на выбор).
Проведение одной из форм работы по социально-коммуникативному развитию дошкольников.
Самоанализ педагогической деятельности.
Результат:
1. Аналитическая справка по результатам проведения стажером работы с детьми по социально-коммуникативному развитию, составленная на основе самоанализа.
2. План-конспект по социально-коммуникативному развитию дошкольников.
|
4 часа
|
|
14.
|
|
Организации взаимодействия детского сада и семьи
Изучение организации взаимодействия детского сада и семьи
Ознакомление с групповой документацией по взаимодействию ДО с семьями воспитанников.
Анализ содержания информации в уголках для родителей.
Разработка сценария одного мероприятия по работе с родителями.
Результат:
1.Аналитическая справка по результатам анализа документации и содержания информационных уголков для родителей.
2. Сценарий мероприятия по взаимодействию с родителями воспитанников.
|
4 часа
|
|
15.
|
|
Организация воспитательно-образовательной работы с детьми дошкольного возраста.
Организация воспитательно-образовательной работы с детьми дошкольного возраста в течение дня.
Проведение мероприятия с родителями воспитанников.
Самоанализ педагогической деятельности.
Результат:
аналитическая справка, составленная стажером на основе самоанализа.
|
6 часов
|
|
16.
|
|
Итоговая конференция
Ознакомление с результатами прохождения стажировки
|
4 часа
|
|
|
Скачать 93.03 Kb.