Время
|
Участие детей
|
Распределение обязанностей
|
Воспитатель
|
Няня (помощник воспитателя)
|
7.00-7.30
|
Приход в группу, игра
|
Подготовка для приема детей. Прием детей: осмотр кожи, зева ребенка, измерение температуры
|
До прихода детей: сквозное проветривание, уборка. Проведение в туалет приходящих в группу детей. Организация игры. Подача завтрака.
|
7.30-8.15
|
Постепенный переход от игры к завтраку
|
Прием детей, беседа с родителями, заполнение дневника. Проведение завтрака.
|
Мытье детям рук, кормление их завтраком. Наблюдение за играющими.
|
8.15-8.30
|
Игра
|
Наблюдение за играющими, подготовка к проведению занятия.
|
Замачивание посуды (складывание ее в мойку, заливка водой), вытирание столов, подметание пола.
|
8.30-9.20
|
Игра. Занятие детей 1,5-2 лет по подгруппам
|
Проведение занятия с детьми 1,5-2 лет по подгруппам.
|
Поочередное проведение детей в туалет (на горшок). Наблюдение за игрой детей в группе.
|
9.20-9.30
|
Собирание детей 1,5-2 лет на прогулку
|
Одевание подгруппы детей 1,5-2 лет на прогулку.
|
Постепенное одевание на прогулку подгруппы детей (по 3-4 человека).
|
9.30-11.00
|
Прогулка детей
|
Организация прогулки с детьми
|
Проведение в отсутствие детей в группе сквозного проветривания.
|
11.00-11.20
|
Возвращение с прогулки детей 1,5-2 лет
|
Приведение второй подгруппы детей с прогулки, раздевание. Просматривание детской одежды, укладывание ее на просушку. Мытье рук детям второй подгруппы, организация игры. Наблюдение за игрой всех детей
|
Помощь в раздевании детей, проведение их в туалет (на горшок). Мытье им рук, препровождение в групповую комнату. Проводит те же процедуры с детьми второй подгруппы. Переодевание в халат, уход за обедом.
|
11.20-12.00
|
Постепенный переход детей от игры к обеду. Обед.
|
Вместе с детьми уборка игрушек. Постепенный переход детей от игры к обеду с предварительным мытьем рук. Обучение правильному мытью рук, вытирание их насухо. Кормление детей, приучение их правильно есть. Организация игры тех, кто раньше поел.
|
Мытье рук детей первой подгруппы, рассаживание их за стол, подача обеда. Помощь воспитателю в кормлении детей. Уборка со столов, замачивание посуды, протирание столов.
|
12.00-14.20
|
Подготовка ко сну. Сон.
|
Организация постепенного укладывания детей, наблюдение за сном. Заполнение необходимой документации.
|
Выполнение текущих дел.
|
14.20-15.00
|
Постепенный подъем детей, подготовка к принятию водных процедур, совершение туалета.
|
Подготовка к проведению закаливающих процедур.
|
Подъем детей по мере пробуждения. По мере надобности замена постельного белья. Подача полдника.
|
15.00-16.00
|
Полдник.
|
Проведение закаливающих процедур с детьми. Привлечение их к необходимому туалету. Проведение полдника.
|
Проведение в туалет детей, мытье их рук.
|
16.00-17.00
|
Игра детей, занятие.
|
Проведение второго занятия с детьми
|
Замачивание посуды, наблюдение за играющими детьми.
|
17.00-18.30
|
Играют все дети.
|
Организация игры детей.
|
Уборка помещений, спальни, туалета.
|
18.30-19.00
|
Постепенный уход домой
|
Беседа с родителями. Подготовка к занятиям на следующий день.
|
По мере ухода детей уборка игровой комнаты и приемной.
|
Время
|
Участие детей
|
Распределение обязанностей
|
Воспитатель
|
Няня (помощник воспитателя)
|
До прихода детей в группу
|
7.00-8.15
|
Приход детей в группу
|
Готовится к приему детей.
|
Проводит сквозное проветривание помещений, необходимую уборку.
|
Прием детей
|
|
Игра детей
|
Встречает детей. Проводит осмотр детей, опрос родителей: о самочувствии, настроении и поведении ребенка домой.
|
Встречает детей в группе. Осуществляет присмотр за детьми, находящимися в группе. Проводит индивидуальное обслуживание детей, исходя из их потребностей: туалет, мытье рук, смена испачканной одежды и т.п.
|
Подготовка к завтраку
|
8.00-8.20
|
Постепенный переход к завтраку
|
Помогает детям убирать игрушки. Приглашает мыть руки. Создает эмоционально-положительную установку на прием пищи.
|
Оказывает помощь в подготовке к завтраку: туалет и мытье рук детям. Получение завтрака. Сервировка стола.
|
Завтрак
|
8.30-9.00
|
Дети завтракают. Малыши, позавтракавшие раньше других, играют в групповой комнате
|
Кормит детей завтраком. Продолжает воспитывать культуру поведения за столом, посильную самостоятельность в приеме пищи.
Подготавливает все необходимое к занятиям
|
Обслуживает детей в процессе завтрака, оказывает индивидуальную помощь малышам при необходимости (докармливает). Убирает со столов посуду, замачивает ее.
Проводит индивидуальное обслуживание, исходя из потребностей ребенка: туалет, мытье рук и т.п.
|
Занятия
|
9.00-9.20
|
Занимаются с воспитателем
|
Проводит занятие с одной подгруппой детей.
Проводит занятие со второй подгруппой.
|
Осуществляет присмотр за детьми второй подгруппы, играет с ними, общается.
|
9.20-9.35
|
Готовятся к прогулке
|
|
Приглашает детей первой подгруппы в туалет, затем в прихожую одеваться на прогулку. Оказывает помощь в одевании.
|
9.35
|
Одеваются с помощью воспитателя и няни. Выходят на прогулку
|
Помогает одевать детей. Выходит с одетыми детьми на участок детского сада. Ожидает детей второй подгруппы у входа в здание.
|
Приглашает детей второй подгруппы в туалет, затем в прихожую одеваться на прогулку. Одевает детей, выводит к воспитателю на участок детского сада.
|
Прогулка
|
10.00-11.30
|
Гуляют с воспитателем
|
Прогулка с детьми на участке: наблюдение, подвижные игры (по плану).
|
Моет посуду. Делает влажную уборку групповой, туалета. Проветривает помещения (в отсутствие детей).
|
11.25
|
Возвращаются с прогулки. Раздеваются
|
Отправляет детей первой подгруппы с прогулки, передает няне.
Дети второй подгруппы с воспитателем продолжают гулять.
|
Встречает детей первой подгруппы с прогулки. Оказывает помощь в снятии верхней одежды. Мокрую одежду помещает в сушилку.
|
11.35
|
|
Возвращается с прогулки с детьми 2-ой подгруппы. Оказывает помощь в снятии верхней одежды.
|
Оказывает помощь в раздевании малышей 2-ой подгруппы. Мокрую одежду помещает в сушилку.
|
Подготовка к обеду
|
11.45-11.55
|
Играют. Постепенно переходят к сытью рук и садятся за стол.
|
Предлагает детям пройти в туалет. Мытье рук. Закрепление навыков самостоятельного мытья рук и использования полотенца.
Общение с детьми. Эмоционально-положительная установка на прием пищи.
|
Получение обеда. Сервировка стола.
|
Обед
|
12.00-12.30
|
Дети обедают.
|
Кормит детей обедом. Продолжает воспитывать культуру поведения за столом, посильную самостоятельность в приеме пищи.
|
Обслуживание детей за обедом. Помощь в кормлении детей, нуждающихся в индивидуальном подходе.
|
|
Готовятся к дневному сну
|
Отобедавших детей готовит к дневному сну: предлагает пройти в туалет, оказывает помощь при раздевании, укладывает в кроватки.
|
Провожает малышей в туалет. Осуществляет их обслуживание, исходя из органических потребностей. Моет детям лицо, руки, если в этом есть необходимость. Оказывает помощь в раздевании и укладывании детей на сон.
|
|
Ложатся в кроватки
|
|
|
Сон
|
12.30-15.00
|
Дети спят
|
В спальной комнате заполняет документацию группы (дневник, табель, план и пр.)
|
Мытье посуды. Уборка помещений.
|
14.45
|
Встают после дневного сна
|
Постепенный подъем детей по мере пробуждения. Закаливающие процедуры. Игра с детьми. Подготовка к занятию.
|
Оказывает помощь в одевании детей после сна. Осуществляет индивидуальное обслуживание малышей, исходя из их органических потребностей (в туалете, мытье рук, смене одежды и т.п.).
|
Занятия
|
15.15-15.40
|
Занимаются с воспитателем. Играют с няней.
|
Проводит занятие с 1-ой подгруппой детей.
Проводит занятие со 2-ой подгруппой.
|
Присмотр за детьми 2-ой подгруппы.
Присмотр за детьми 1-ой подгруппы.
Общение с детьми. Игра.
|
15.40
|
Играют. Готовятся к полднику.
|
Организует игры детей по интересам. Наблюдает за игрой и общением малышей. Готовит детей к полднику: мытье рук, эмоционально-положительная установка на прием пищи.
|
Помогает детям мыть руки, осуществляет необходимый туалет. Готовится к проведению полдника: сервирует стол, получает полдник.
|
Полдник
|
16.00-16.30
|
Дети сидят за столом, полдничают.
|
Кормит детей полдником. Продолжает воспитывать культуру поведения за столом, навыки аккуратности и посильной самостоятельности.
|
Обслуживает малышей за полдником. Оказывает помощь в кормлении детей, нуждающихся в индивидуальном подходе.
|
Игра
|
16.30-17.00
|
Самостоятельная деятельность: дети играют в групповой с игрушками по собственным интересам и замыслу.
|
Наблюдает за игрой детей. Принимает участие в игре, поддерживает замыслы малышей и т.п.
|
Моет посуду. Делает текущую уборку в спальне и туалете. Готовит малышей 1-ой подгруппы к прогулке: индивидуальное обслуживание детей, исходя из органических потребностей.
|
17.00
|
Дети одеваются на прогулку
|
Одевает малышей 1-ой подгруппы на прогулку. Выводит на участок детского сада.
|
Предлагает детям 2-ой подгруппы пройти в туалет. Одевает малышей 2-ой подгруппы, выводит их к воспитателю на улицу.
|
Прогулка
|
17.00-18.00
|
Гуляют с воспитателем
|
Организует игры детей на воздухе
|
Влажная уборка раздевалки, уборка групповой комнаты
|
18.00-19.00
|
Уходят домой
|
Беседует с родителями о текущем дне
|
|
Скачать 0.88 Mb.