Зерек бала(рус.). Программа воспитания и обучения детей младшего дошкольного возраста (от 3 до 5 лет) Астана2009
 Скачать 190.45 Kb.
|
Рукотворный мирА. Дуйсенбиев. «Озорной мячик»; Н. Алимкулов. «Барабан»; А. Табылдиев. «Корабль» (наизусть); А. Барто. «Барабан», «Кораблик» (наизусть); Е. Благинина. «Флажок» (наизусть); Ж. Смаков. «Погремушки»; К. Чуковский. «Федорино горе»; Е. Чарушин. «Как лошадка зверей катала» (пересказ); «Лисичка со скалочкой», русская народная сказка (пересказ); «Рукавичка», украинская народная сказка (пересказ); Б. Житков. «Что я видел» (главы из произведения). Познаю себяМ. Алимбаев. «Не обижайся»; К. Ушинский. «Умей обождать»; С. Калиев. «Принесла машину мама»; Н. Саконская. «Где мой пальчик» (наизусть). Мир человеческих отношений А. Дуйсенбиев «Однажды у речки»; Б. Данабеков. «Отзывчивый мальчик»; «Два жадных медвежонка», венгерская народная сказка; «Гуси-лебеди», русская народная сказка (пересказ); К. Чуковский. «Айболит», «Федорино горе»; К. Ушинский. «Вместе тесно, а врозь скучно»; «Петушок и бобовое зернышко», русская народная сказка (пересказ). ОбществоМой дом, моя семья С. Шаймерденов. «Инет»; З. Александрова. «Про маленькую Таню»; Т. Волгина. «Про бабушку» (наизусть); «Расти коса», «Уж ты котя-коток», русские народные потешки (наизусть); Ш. Перро. «Красная шапочка»; П. Воронько. «Пирог». Труд людей Ш. Бейшеналиев. «Азиз и папа чабан»; М. Алимбаев. «Все работы хороши»; М. Жаманбалинов. «Вы мастер – золотые руки» (наизусть); С. Мауленов. «Все на работе» (наизусть); Я. Тайц. «Послушный дождик»; К. Идрисов.«Послушный дождик»; В. Сухомлинский. «Моя мама пахнет хлебом»; А. Барто. «Помощница» (наизусть). Явление общественной жизни Я. Тайц. «Праздник» (пересказ); Е.Трутнева. «Елка» (наизусть); Е. Благинина. «Флажок» (наизусть). Временные понятия А. Табылдиев. «Времена года» (наизусть); Ш. Ахметов. «Когда это бывает»; К. Ушинский. «Летнее утро»; Л. Толстой. «Пришла весна» (пересказ). ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ МУЗЫКАЛЬНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ Слушание «Мой любимый дедушка», «Весёлый извозчик», Е. Кусаинов; «Баю - бай», А. Менжанова; «Милый мой малыш», казахская народная мелодия в обработке К. Шилдебаева; «Домбра» К. Шилдебаев; «Весёлый марш», Б. Жусубалиев; «Грустная песня», Б. Жусубалиев; «Грусть куклы», Б. Жусубалиев; «Будем кувыркаться», И. Сац; «Плач куклы», Т. Потапенко; «Полька», И. Глинка; «Қамажай», казахская народная песня; «Ах ты, берёза», русская народная песня в обработке М. Раухвергера; «Прогулка», М. Раухвергер; «Марш», Д. Кабалевский; «Грустный дождик», Д. Кабалевский; «Первый вальс», Д. Кабалевский; «Труба, барабан», Д. Кабалевский; «Сказочка», Д. Кабалевский; «Чемпион по прыжкам», Д. Кабалевский; «Прогулка», И. Мамаков; «Мелодия осени», Д. Ботбаев; «Скакалка», А. Хачатурян; «Колокольчики звенят», В. Моцарт; «Дождь идет», К. Каутбаев; «Дождь идет», И. Арсеньев; «Дождик», Г. Лобачёв; «Зима прошла», Н. Метлов; «Ах вы, сени» - русская народная музыка; «Здравствуй, дедушка Мороз», Б. Балденбаев; «Сани с колокольчиком», В. Агафонников; «Зима», Вивальди (фрагмент); «Звуки природы», оркестровый вариант; «Петрушка», И. Брамс; «Медвежата», «Воробушки», М. Красев; «Ақсақ құлан», казахская народная мелодия; «Красная Шапочка и Серый волк», «Гроза», А. Жилинский; «Колыбельная», «Вальс», А. Бестибаев. Пение «Хороший дедушка, О. Байдильдаев; «Колыбельная», Н. Тлендиев; «Поздравляю, мамочка», Б. Кадырбекова; «Вкусный хлеб», Б. Аманжолов; «Осень наступила», «Про грибы», Л. Абелян; «Дождик», Д. Ботбаев; «Ойыншықтар» И. Сапарбаев; «Хомячок», Л. Абелян; «Яблоко», русская народная песня; «Ёжик», «Зима», К. Шилдебаев; «Снег идёт», А. Новиков; «Ёлочка», Е. Бахутова; «Мысығым», О. Байдильбаев; «Мен бақшаға барамын», Т. Тайбеков; «Зимнее утро», «Снег – снежок», Е. Макшанцев; «Белый снег», К. Куатбаев; «Зимушка», М. Красев; «Лошадка», американская народная песня. Игра на детских музыкальных инструментах «Камажай», казахская народная музыка; «Во кузнице», русская народная музыка; «Найди высокие и низкие звуки» - на металлофоне; «Дождик» - в ладоши, на треугольнике; «Мой щенок» - в ладоши, на барабане; «Светит месяц», русская народная мелодия; «Колокольчики звенят», В. Моцарта; «Снег-снежок», хлопки в бубен; «Калинка», русская народная мелодия (на треугольнике, бубне, маракасах, металлофоне); «Ветер холодный и тёплый» - на металлофоне; «Дождик грустный и грибной» - на треугольнике, бубне; «Вот все ребята собрались» - подыграть на инструментах по выбору детей; «Кернегей» - в ладоши, на бубне; «Наурыз» - в ладоши, на бубне; «Цветики-цветочки» - игра на бубне и на фортепиано. Музыкально-ритмические движения «Сылдырмақпен ойын», Е. Омиров; «Жүгіру», К. Шильдебаев; «Біз билейміз», Е. Андосов; «Жаңбыр», «Күн мен түн», казахская национальная мелодия; «Джигитовка», казахская национальная мелодия; «Бала бақшада», (парный танец); «Наурыз тойы», казахская национальная мелодия, парный танец; «Марш», Е. Тиличеева; «Бег», И. Гуммель; «Вертушки», украинская народная мелодия; «Покажи ладошки», латвийская народная мелодия; «Матрёшки»; «Капитошка»; «Песенка зайчика»; «Песенка ветра»; «Танец листиков»; «Мяч, скакалка, самолёт»; «Пружинка», Т.Ломовой; «Ах вы, сени», русская народная мелодия; «Гномики», танец для мальчиков; «Рождество», танец для девочек; «Ёлочка-красавица», Л. Бахутова; «Шёл по лесу музыкант»; «Найди себе пару», Т. Ломовой; «Займи домик», М. Магиденко; «Танец батыров», Е. Брусиловский; «Мы танцуем», Е. Андосова; «Түлкі мен қаздар», К. Куатбаев; «Бака», Т. Алинов; «Ярмарка», русская народная мелодия (парный); ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ПОДВИЖНЫХ ИГР «Стать первым»; «Слушай сигнал»; «Великаны – карлики»; «Ворота»; «Подарки»; «Колпачок и палочка»; «Догони голубя»; «Цветные автомобили»; «Найди себе пару»; «Мы весёлые ребята»; «Стань первым»; «Совушка»; «Поезд»; «Кони»; «Птички и кошка»; «Зайцы»; «Скок-поскок»; «Вороны»; «Прыгни – повернись»; «Не боюсь»; «Достань до мяча»; «Кто соберёт больше лент»; «Сбей кеглю»; «Кто дальше»; «Шарики и столбики»; «Подбрось — поймай»; «Лови, бросай»; «Скользкая цель»; «Попади в цель»; «Мыши в кладовой»; «Проползи в тоннель»; «Не опоздай!»; «Кролики»; «Кольцеброс»; «Перелёт птиц»; «За высоким, за низким»; «Бабочки, лягушки»; «Козлики на мосту»; «Донеси, не урони»; «Трудный переход»; «У медведя в бору». ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ Развитие голосового и артикуляционного аппаратов «Громко - тихо — шепотом»; «Быстро — медленно»; «Лошадки цокают копытцами»; «Болтушка» и другие. Развитие речевого дыхания «Мыльные пузыри»; «Надуй шарик»; «Сдуй пёрышко»; «Шар лопнул»; «Летят снежинки»; «Скороговорки». Развитие звуковой культуры речи «Что звучит»; «Подбери разные слова»; «Назови слово с заданным звуком»; «Выдели в словах заданный звук»; «Подскажи Петрушке звук»; «Сходно ли звучат слова»; «Вот так произносят звуки»; «Звуковые часы»; «Эхо»; «Чистоговорки». Формирование грамматического строя речи «Вы хотите – мы хотим»; «Тимур, сделай!»; «Чей домик?»; «У кого кто?»; «Один и много»; «Что где лежит»; «Поручения»; «Чего не стало, кого не стало»; «Магазин»; «Чего не хватает Айгуль, чтобы пойти на прогулку»; «Чудесный мешочек»; «Скажи длинным предложением»; «Куда что положить» (сахар – в сахарницу и т.п.). Расширение и активизация словарного запаса «Кто это? Что это?» (существительные); «Кто что делает» (глаголы); «Какое это бывает» (прилагательные); «Когда это бывает?» части суток, времена года; «Где это находится?» (наречия); «Подскажи слово»; «Назови одним словом»; «Скажи наоборот»; «Когда это бывает»; «Что бывает высокое (длинное, большое, широкое, толстое)»; «Назови ласково»; «Узнай по описанию»; «Добавь слово»; «Замени слово». Развитие элементарных математических представлений «Сколько было? Сколько стало? Сколько всего?»; «Кому сколько?»; «У кого столько же?»; «Которая игрушка спрятана?»; «Узнай цифры»; «Что изменилось?»; «Кто скорее соберёт?»; «Угадай, что это?» (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, куб, шар, цилиндр); «Из каких фигур состоит предмет?»; «Что где находится?»; «Положи куда скажу»; «Когда это бывает?»; «Вчера – сегодня — завтра»; «Скажи наоборот» (быстро – медленно и т.п.); «Что длиннее, выше, шире, толще?»; «Разложи по порядку», в пределах пяти (например, высокий, ниже, ещё ниже, ещё ниже, самый низкий)». Ознакомление с окружающим «Что это? Кто это?»; «Что изменилось?»; «Зоологический фриз»; «Биологический фриз»; «Предметные фризы»; «Четыре времени года»; «Что нам привезли работники сельского хозяйства»; «Как выращивают хлеб»; «Что нам осень принесла?»; «Кому что?»; «Где это можно купить?»; «Мы в автобусе» («Мы у врача», «Мы в магазине», «Мы в кинотеатре»); «Как ухаживать за животными»; «Ухаживаем за цветами»; «Чудесный мешочек»; «Тёплое — холодное». Знания о себе и своей семье «Я есть»; «Мои чувства»; «Моя семья»; «Мои мысли»; «Мои поступки»; «Я хочу, я умею, я научусь». Представление о нравственных нормах и общественных отношениях «Кто весёлый, грустный, сердитый?»; «Узнай своих родственников» (по фотографии); «За что бы я себя сегодня похвалил?»; «За что бы я себя сегодня поругал?»; «Каким я был. Какой я сейчас. Каким я буду?»; «Хороший поступок»; «Плохой поступок»; «Как мы помогаем птицам»; «Как мы играем»; «Вкусно – невкусно, полезно — вредно». ЛИТЕРАТУРА 1. Алиева Т.И., Арнаутова Е.П., Протасова Е.Ю. Программно-методическое пособие. М.: 1999. 2. Арнаутова Е.П. Педагог и семья. М.: 2002. 3. Арушанова А.Г. Речь и речевое общение дошкольника. М.: 2002. 4. Давидчук А.Н. Индивидуально-ориентированное обучение младшего дошкольника. М.: 2000. 5. Новоселова С.Л. Развивающая предметная среда. М.: 2002. 6. Рунова М.А. Физкультурное и спортивно-игровое оборудование для детей. М.: 2000. 7. Реуцкая Н.А. Игровое оборудование для дошкольной организации. Аннотированный перечень. М.: 1999. 8. Павлова Л.Н. Раннее детство: развитие речи, мышления. М.: 2000. 9. Пилютина Э.Г. Познавательное развитие. М.: 2000. 10. Парамонова Л.А. Детское творческое конструирование.М: 1999. 11. Петрова В.А. Музыка – малышам. М: Мозайка-Синтез, 2004. 12. Шулешко Е.В. Наглядно-дидактическое пособие по обучению грамоте. М: 2001. 13. Пищулин В.Г., Смирнов И.П. Новые подходы, квалификация, мастерство. М.: 2008. 14. Доронова Т.Н. Младший возраст. Планирование работы с детьми. М.: 2007. 15. Гризик Т.Н. «Познаю мир». М.: 2008. 16. Скаткин М.Н. «Как учить творчеству» // «Педагогика». 2004. № 8. 17. Тестов В.А. «Жесткие» и «мягкие» модели обучения // «Педагогика». 2004. № 8. 18. Савенков А. Исследовательские методы обучения в дошкольном образовании // «Дошкольное воспитание». 2005. № 12. 19. Кайкенова Ж.К. Системный подход к подготовке учителя новой формации // «12-летнее образование». 2006. №6. 20. Жаменова К.Х. Сущность психолого-педагогического сопровождения // «12-летнее образование». 2006. № 7. 21. Исмагамбетова Л.Ж. О проблеме здоровьесберегающей среды // «12-летнее образование». 2007. № 6. 22. Фуряева Т. «Диагностика начального дошкольного воспитания» // «Детский сад от А до Я». 2006. №5. 23. Белкина В.Н., Искатова Т.Г., Диагностика педагогического регулирования взаимодействия детей раннего и дошкольного возраста // «Детский сад от А до Я». 2006. №2. 24. Ежкова Н.С. Диагностика ценностных ориентаций детей младшего дошкольного возраста. Просвещение, 2006. № 5. 25. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология. М.: 2000. 26. Ежова Н.Н. // Научись общаться. Ростов-на-Дону : Феникс, 2005. 27. Оверчук Т.И. 120 ответов на вопросы. М.: 2002. 28. Честнова Н.Ю. // Настольная книга педагога детского сада. Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. 29. Вассерман Ф.Я. Управление качеством обучения на основе ИКТ. Алматы, 2008. 30. Француазо Дольто. На стороне ребенка. М.: 1999. 31. Шерон Лин Каган. «Стандарты раннего детства в Америке» / Перевод стандарта 2005. 32. Хелен Пенн. «Стандарты Великобритании». Алматы, 2003. 33. Рудольф Герр. «Образование в Германии». М.: 2004. 34. Каптерев П. «О природе детей». М.: 2005. |