СИПР .8.4. Программам 2 г. Саратова 410012, г. Саратов, ул им Гоголя Н. В., 42, телфакс 734034, e mail

• Название: Программам 2 г. Саратова 410012, г. Саратов, ул им Гоголя Н. В., 42, телфакс 734034, e mail
• Дата: 08.09.2020
• Размер: 109.84 Kb.
• Имя файла: СИПР .8.4.docx
• Тип: Программа; #137187
• страница: 10 из 10

Использование коммуникативных средств

Адекватно выражает просьбу, отказ, просит о помощи в любых ситуациях с разными людьми на уровне, ожидаемом для сверстников с типичным развитием

Адекватно выражает просьбу, отказ, просит о помощи. В новых (каких именно) ситуациях требуется напоминание

Может выражать просьбу, отказ, просит о помощи и пр. Иногда требуется напоминание в привычных для ребенка ситуациях

Способен выражать просьбу, отказ, просить помощь доступными средствами при наличии поддержки со стороны взрослого. Эпизодически использует крик или другие формы нежелательного поведения (опи­сать какие именно)

Не владеет навыком выражения просьб (в том числе просьбе о помощи) либо использует с этой целью нежелательные формы поведения (какие именно).

Умение вести диалог

Умеет адекватно начинать и завершать диалог, учитывать интересы собеседника, придерживаться темы диалога на уровне, ожидаемом для сверстников с типичным развитием

Может в течение некоторого времени поддерживать диалог на тему, предложенную собеседником

Предпочитает говорить на интересующие его темы, не учитывая мнение собеседника

Иногда инициирует диалог с другими людьми.

Самостоятельно диалог не инициирует. Способен отвечать на вопросы других людей

Умение задавать вопросы

Задает вопросы разным людям в адекватной форме для получения необходимой информации на уровне, ожидаемом для сверстников с типичным развитием

Задает вопросы знакомым взрослым и сверстникам для получения необходимой информации

Задает некоторые вопросы для получения необходимой информации, но только взрослым. Вопросы сверстникам может задать только с поддержкой взрослого

Часто стереотипно повторяет один и то же вопрос даже в тех случаях, когда на них уже был получен ответ

Практически не задает вопросы

Эмоциональная отзывчивость, сопереживание

Выражает сочувствие и проявляет заботу по отношению к другим людям (в том числе помогает, радуется за их успехи и пр.) на уровне, ожидаемом для сверстников с типичным развитием

Выражает сочувствие и проявляет заботу по отношению к другим людям. Понимает причины некоторых эмоциональных состояний других людей

Замечает эмоциональное состояние других людей. Иногда выражает сочувствие и проявляет заботу по отношению к другим людям

Иногда проявляет интерес к эмоциям других (смотрит, подходит, комментирует, пр.)

Отсутствует реакция на чувства и переживания других людей, либо реагирует специфическим образом (планет, смеется и пр.)

Умение организовать собственную деятельность (перемена, досуг)

Организует собственную деятельность, в том числе опираясь на модель поведения другого человека на уровне, ожидаемом для сверстников с типичным развитием. Часто выбирает себе такое же занятие, что и окружающие, занимается им продолжительное время

Самостоятельно организует свою деятельность, способен заниматься чем-либо продолжительное время, но деятельность носит достаточно стереотипный характер

Нуждается в незначительной помощи со стороны взрослого при организации деятельности. Самосто­ятельно, либо после подсказки выбирает себе простое занятие. Может быстро пресыщаться и менять один вид деятельности на другой

Самостоятельно организовать собственную деятельность не может. Способен заняться какой-либо дея­тельностью только при постоянном внешнем стимулировании со стороны взрослого

Не способен самостоятельно организовать свою деятельность. Будучи предоставлен самому себе демон­стрирует полевое поведение и/или множественную ауто стимуляцию. Попытка предложить ему какое- либо занятие не приводят к успеху (полевое поведение, аутостимуляция либо просто стоит).