СИПР .8.4. Программам 2 г. Саратова 410012, г. Саратов, ул им Гоголя Н. В., 42, телфакс 734034, e mail
 Скачать 109.84 Kb.
|
|
Работа на уроке участвовать в ролевых играх в соответствии с речевыми возможностями | | | | | |||
| слушать сказку или рассказ | | | | | |||
| Математические представления | |||||||
| уметь штриховать | | | | | |||
| Геометрические фигуры: знать и показывать | | | | | |||
| квадрат | | | | | |||
| треугольник | | | | | |||
| круг | | | | | |||
| прямоугольник | | | | | |||
| чертить по трафарету геометрические фигуры квадрат | | | | | |||
| треугольник | | | | | |||
| круг | | | | | |||
| прямоугольник | | | | | |||
| знать и показывать число 1 | | | | | |||
| знать и показывать число 2 | | | | | |||
| знать и показывать число 3 | | | | | |||
| знать числовой ряд 1—3 в прямом порядке | | | | | |||
| знать числовой ряд 1—3 в обратном порядке | | | | | |||
| считать в пределах 3 | | | | | |||
| присчитывать по единице в пределах 3 | | | | | |||
| отсчитывать по единице в пределах 3 | | | | | |||
| знать названия компонентов: сложения | | | | | |||
| вычитания | | | | | |||
| понимать смысл арифметических действий сложения | | | | | |||
| понимать смысл арифметических действий вычитания | | | | | |||
| письменные действия сложения чисел в пределах 3 | | | | | |||
| письменные действия вычитания чисел в пределах 3 | | | | | |||
| иллюстрировать все изученные простые арифметические задачи | | | | | |||
| составлять все изученные простые арифметические задачи | | | | | |||
| решать все изученные простые арифметические задачи | | | | | |||
| Ориентация на плоскости листа близко | | | | | |||
| далеко | | | | | |||
| сверху | | | | | |||
| снизу | | | | | |||
| впереди | | | | | |||
| сзади | | | | | |||
| Знание понятий большой | | | | | |||
| маленький | | | | | |||
| больше | | | | | |||
| меньше | | | | | |||
| узкий | | | | | |||
| широкий | | | | | |||
| высокий | | | | | |||
| низкий | | | | | |||
| глубокий | | | | | |||
| мелкий | | | | | |||
| первый | | | | | |||
| последний | | | | | |||
| много | | | | | |||
| мало | | | | | |||
| быстро | | | | | |||
| медленно | | | | | |||
| сравнение чисел 1 и 2 | | | | | |||
| 2 и 3 | | | | | |||
| 1 и 3 1 и 1 | | | | | |||