Главная страница
Навигация по странице:

  • 4 класс 170 часов ( 5 часов в неделю)

  • Повторение (11 часов) 2

  • Предложение (9 часов)

  • Слово в языке и речи (14часов)

  • Части речи. Наречие (7 часов)

  • Имя существительное (43 часа)

    		•

    Рабочие программы по всем предметам 1-4 классы. УМК Школа России. раб прогр школа россии1 (2). Протокол от августа 2021г Согласовано Зам директора по увр моу сош с. Березовка


    Скачать 1.03 Mb.
    НазваниеПротокол от августа 2021г Согласовано Зам директора по увр моу сош с. Березовка
    АнкорРабочие программы по всем предметам 1-4 классы. УМК Школа России
    Дата20.09.2022
    Размер1.03 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлараб прогр школа россии1 (2).docx
    ТипПротокол
    #686089
    страница7 из 43
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   43
    Тематическое планирование по русскому языку

    4 класс

    170 часов ( 5 часов в неделю)


    № п/п
    Тема урока
    Кол-во часов
    Деятельность учителя с учетом программы воспитания



    Повторение (11 часов)
    2

    1
    Наша речь и наш язык

    1
    - Реализовывать воспитательные возможности в различных видах деятельности обучающихся на основе восприятия элементов действительности: наблюдение за демонстрациями учителя, просмотр учебных фильмов

    - Развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности

    - Привлекать внимание обучающихся к обсуждаемой на уроке информации, активизации познавательной деятельности обучающихся

    - Проектировать ситуации и события, развивающие эмоционально- ценностную сферу обучающегося

    - Поддерживать в коллективе деловую, дружелюбную атмосферу

    - Создавать доверительный психологический климат в классе во время урока



    2
    Текст

    1



    3
    Развитие речи. Подробное изложение повествова­тельного текста.
    1



    4
    Анализ изложения. Типы текстов: повествование, описание, рассуждение.
    1



    5
    Предложение как единица речи. Виды предложений по цели выска­зывания: повествовательные, вопросительные и побудительные. Знаки препинания в конце предложе­ний.
    1



    6
    Виды предложений по цели выска­зывания: повествовательные, вопросительные и побудительные; по интонации: восклицательные и невосклицательные.

    Знаки препинания в конце предложе­ний и знак тире в диалоге.

    1



    7
    Обращение. Предложения с обращением. Знаки препинания в предложениях с обра­щением.
    1



    8
    Главные и второстепенные члены предложения. Основа предложения.
    1



    9
    Главные и второстепенные члены предложения. Основа предложения.
    1



    10
    Словосочетание. Определение в словосочетании глав­ного и зависимого слов при помощи вопроса.
    1



    11
    Входной контрольный диктант
    1



    Предложение (9 часов)



    12
    Работа над ошибками

    Однородные члены предложения.

    1
    Реализовывать воспитательные возможности в различных видах деятельности обучающихся на основе восприятия элементов действительности: наблюдение за демонстрациями учителя, просмотр учебных фильмов

    - Развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности

    - Привлекать внимание обучающихся к обсуждаемой на уроке информации, активизации познавательной деятельности обучающихся

    - Проектировать ситуации и события, развивающие эмоционально- ценностную сферу обучающегося

    - Поддерживать в коллективе деловую, дружелюбную атмосферу

    - Создавать доверительный психологический климат в классе во время урока



    13
    Однородные члены предложения.

    Знаки препинания в предложениях с однородными членами, соединён­ными интонацией перечисления.
    1



    14
    Однородные члены предложения.

    Запятая между однородными чле­нами предложения, соединёнными союзами.
    1



    15
    Однородные члены предложения. Предложения с однородными чле­нами без союзов и с союзами и, а, но. Знаки препинания в предложе­ниях с однородными членами
    1



    16
    Развитие речи. Составление рассказа по репродукции картины И. И. Левитана «Золотая осень».
    1



    17
    Простые и сложные предложения.
    1



    18
    Простое предложение с однородны­ми членами и сложное предложение.

    Знаки препинания в простых и слож­ных предложениях.

    1



    19
    Развитие речи. Письменное изложение повествова­тельного текста по самостоятельно составленному плану.
    1



    20
    Анализ изложения.

    Проверочная ра­бота по теме «Предложение»
    1



    Слово в языке и речи (14часов)



    21
    Лексическое значение слова (повто­рение).
    1
    - Привлекать внимание обучающихся к обсуждаемой на уроке информации, активизации познавательной деятельности обучающихся

    - Проектировать ситуации и события, развивающие эмоционально- ценностную сферу обучающегося

    - Поддерживать в коллективе деловую, дружелюбную атмосферу

    - Создавать доверительный психологический климат в классе во время урока

    Реализовывать воспитательные возможности в различных видах деятельности обучающихся на основе восприятия элементов действительности: наблюдение за демонстрациями учителя, просмотр учебных фильмов

    - Развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности



    22
    Многозначные слова. Слова в пря­мом и переносном значениях. Заим­ствованные слова. Устаревшие слова.
    1



    23
    Синонимы. Антонимы. Омонимы.
    1



    24
    Фразеологизмы.
    1



    25
    Состав слова. Значимые части слова

    (повторение)..
    1



    26
    Состав слова. Значимые части сло­ва. Роль окончаний в слове. Разбор слова по составу.
    1



    27
    Состав слова. Приставки и суффиксы.
    1



    28
    Правописание гласных и согласных в корне слова.
    1



    29
    Правописание гласных и согласных в корне слова.
    1



    30
    Правописание слов с удвоенными согласными.

    Правописание суффиксов и приста­вок в словах.
    1



    31
    Правописание гласных и согласных в приставках и суффиксах. Право­писание слов с суффиксами -ик, -ек, -ок, -онок. Правописание предлогов и приставок.

    1



    32
    Правописание Ъ и Ь разделительных знаков.
    1



    33
    Контрольный диктант по теме «Слово в языке и речи»
    1



    34
    Анализ диктанта. Повторение и уточ­нение представлений о частях речи.
    1



    Части речи. Наречие (7 часов)



    35
    Части речи: имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол (повторение)
    1
    - Привлекать внимание обучающихся к обсуждаемой на уроке информации, активизации познавательной деятельности обучающихся

    - Проектировать ситуации и события, развивающие эмоционально- ценностную сферу обучающегося

    - Поддерживать в коллективе деловую, дружелюбную атмосферу

    - Создавать доверительный психологический климат в классе во время урока

    Реализовывать воспитательные возможности в различных видах деятельности обучающихся на основе восприятия элементов действительности: наблюдение за демонстрациями учителя, просмотр учебных фильмов

    - Развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности



    36
    Части речи: глагол, имя числитель­ное.
    1



    37
    Наречие как часть речи (общее представление). Признаки наречия.
    1



    38
    Наречие как часть речи. Правописа­ние наречий.

    Значение и употребление в речи.

    1



    39
    Наречие как часть речи. Образова­ние наречий.

    Работа над значимыми частями слов- наречий.
    1



    40
    Развитие речи. Сочинение-отзыв по репродукции картины В. М. Васнецова «Иван Ца­ревич на Сером волке».
    1



    41
    Проверочная работа по теме «Части речи»
    1



    Имя существительное (43 часа)



    42
    Изме­нение по падежам имён существи­тельных.

    Начальная форма имени существитель­ного.
    1
    Реализовывать воспитательные возможности в различных видах деятельности обучающихся на основе восприятия элементов действительности: наблюдение за демонстрациями учителя, просмотр учебных фильмов

    - Развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности

    - Привлекать внимание обучающихся к обсуждаемой на уроке информации, активизации познавательной деятельности обучающихся

    - Проектировать ситуации и события, развивающие эмоционально- ценностную сферу обучающегося

    - Поддерживать в коллективе деловую, дружелюбную атмосферу

    - Создавать доверительный психологический климат в классе во время урока



    43
    Признаки падежных форм имён су­ществительных.
    1



    44
    Различение имён существительных, употреблённых в именительном, ро­дительном, винительном падежах.
    1



    45
    Различение имён существительных, употреблённых в дательном, вини­тельном, творительном падежах.
    1



    46
    Различение имён существительных, употреблённых в предложном па­деже. Имена существительные, которые упо­требляются в одной форме(пальто, кофе)
    1



    47
    Три склонения имён существительных.

    1-е склонение имён существительных.
    1



    48
    Падежные окончания имён суще­ствительных 1-го склонения.
    1



    49
    Развитие речи. Составление сочинения по репродукции картины А.А. Пластова «Первый снег» (сочинение-описание)
    1



    50
    2-е склонение имён существитель­ных. Признаки имён существитель­ных 2-го склонения.
    1



    51
    Падежные окончания имён суще­ствительных 2-го склонения.
    1


    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   43

    написать администратору сайта