Протокол 1 от 28. 08. 2020 г. Основная образовательная программа среднего общего образования (фк гос)
 Скачать 2.64 Mb.
|
|
Режим учебного процесса в школе: продолжительность урока: 10 - 11 классы - 45 минут 6-ти дневная неделя – 10-11 классы Недельная нагрузка по учебному плану: 10 классы – 37 часов 11 классы – 37 часов Расписание звонков: 8.20 – 8.30 зарядка 1. 08.30-09.15 2. 09.25-10.10 3. 10.25-11.10 4. 11.25-12.10 5. 12.25-13.10 6. 13.20-14.05 14.05-14.15 – проветривание кабинетов 2 смена: 1. 14.15-15.00 2. 15.15-16.00 185 3. 16.10-16.55 4. 17.05-17.50 5. 18.00-18.45 В конце 2017 – 2018 учебного года для обучающихся 10–11 классов проводится промежуточная аттестация: 10 классы с 26 по 31 мая включительно; 11 классы с 15 по 22 мая включительно. Для обучающихся 10 – 11-х классов проводятся контрольные работы в течение года в рамках реализации региональной системы оценки качества образования в 2017 – 2018 учебном году (срок определяет министерство образования Оренбургской области). Для обучающихся 11-х классов проводится государственная итоговая аттестация. Зимняя экзаменационная сессия для уч-ся 10-11 классов: с 20.12.17 по 29.12.17 Летняя экзаменационная сессия для уч-ся 10 классов: с 21.05.18 по 30.05.18 Профильная практика для уч-ся 10 классов: с 01.06.18 по 15.06.18 В случае временной приостановки занятий (карантин, актированный день и т.д.) образование обучающихся осуществляется дистанционно через систему dnevnik.ru. 186 7. Система условий реализации основной образовательной программы Интегративным результатом выполнения требований к условиям реализации основной образовательной программы образовательного учреждения должно быть создание и поддержание развивающей образовательной среды, адекватной задачам достижения личностного, социального, познавательного (интеллектуального), коммуникативного, эстетического, физического, трудового развития обучающихся. Созданные в образовательном учреждении, реализующем основную образовательную программу основного общего образования, условия должны: • соответствовать требованиямСтандарта; • обеспечивать достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы образовательного учреждения и реализацию предусмотренных в ней образовательныхпрограмм; • учитывать особенности образовательного учреждения, его организационную структуру, запросы участников образовательного процесса в основном общем образовании; • предоставлять возможность взаимодействия с социальными партнѐрами, использования ресурсов социума. 7.1. Описание кадровых условий реализации основной образовательной программы основного общегообразования Кадровое обеспечение реализации основной образовательной программы основного общего образования Должность Должностные Количество Уровень квалификации работников ОО обязанности работников Требования к уровню Фактический в ОО квалификации (требуется/ имеется) Руководитель обеспечивает 1/1 Высшее профессиональное Высшее образовательн системную образование по направлениям профессиональное ой образовательную и подготовки "Государственное и образование по организации административно- муниципальное управление", направлению хозяйственную "Менеджмент", "Управление подготовки работу персоналом" и стаж работы на «Образование и образовательной педагогических должностях не педагогика», организации менее 5 лет или высшее «Менеджмент», профессиональное образование стаж работы на и дополнительное педагогической профессиональное образование должности более 10 в области государственного и лет муниципального управления или менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет. Заместитель Координирует работу 5/5 Высшее профессиональное Высшее руководителя преподавателей, образование по направлениям профессиональное воспитателей, других подготовки "Государственное и образование по педагогических и муниципальное управление", направлению иных работников, а "Менеджмент", "Управление подготовки также разработку персоналом" и стаж работы на «Образование и учебно-методической педагогических или педагогика», и иной руководящих должностях не «Менеджмент», документацииОбеспе менее 5 лет или высшее стаж работы на чивает профессиональное образование педагогической 187 использование и и дополнительное должности более 10 совершенствование профессиональное образование лет методов организации в области государственного и образовательного муниципального управления, процесса и менеджмента и экономики и современных стаж работы на педагогических образовательных или руководящих должностях технологий. не менее 5 лет. Осуществляет контроль за качеством образовательного процесса, объективностью оценки результатов образовательной деятельности обучающихся Учитель Осуществляет 36/36 Высшее профессиональное Высшее обучение и образование или среднее профессиональное воспитание профессиональное образование образование или обучающихся с по направлению подготовки среднее учетом их психолого- "Образование и педагогика" или профессиональное физиологических в области, соответствующей образование по особенностей и преподаваемому предмету, без направлению специфики предъявления требований к подготовки преподаваемого стажу работы либо высшее «Образование и предмета, профессиональное образование педагогика» способствует или среднее профессиональное формированию образование и дополнительное общей культуры профессиональное образование личности, по направлению деятельности в социализации, образовательном учреждении осознанного выбора без предъявления требований к и освоения стажу работы. образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, Педагог - Содействует 2/2 Высшее профессиональное Высшее организатор развитию личности, образование или среднее профессиональное талантов и профессиональное образование образование по способностей, по направлению подготовки направлению формированию "Образование и педагогика" или подготовки общей культуры в области, соответствующей «Образование и обучающихся, профилю работы, без педагогика» расширению предъявления требований к социальной сферы в стажу работы. их воспитании. Социальный Осуществляет 1/1 Высшее профессиональное Среднее педагог комплекс образование или среднее профессиональное мероприятий по профессиональное образование образование по воспитанию, по направлениям подготовки направлению образованию, "Образование и педагогика", подготовки развитию и "Социальная педагогика" без «Образование и социальной защите предъявления требований к педагогика» личности в стажу работы. 188 учреждениях, организациях и по месту жительства обучающихся Педагог - Осуществляет 1\1 Высшее профессиональное Высшее психолог профессиональную образование или среднее профессиональное деятельность, профессиональное образование образование по направленную на по направлению подготовки направлению сохранение "Педагогика и психология" без подготовки психического, предъявления требований к «Педагогика и соматического и стажу работы либо высшее психология» социального профессиональное образование благополучия или среднее профессиональное обучающихся, образование и дополнительное воспитанников в профессиональное образование процессе воспитания по направлению подготовки и обучения в "Педагогика и психология" без образовательных предъявления требований к учреждениях. стажу работы. Преподаватель Осуществляет 1/1 Высшее профессиональное Высшее -организатор обучение и образование и профессиональное основ воспитание профессиональная подготовка образование по безопасности обучающихся с по направлению подготовки направлению жизнедеятельн учетом специфики "Образование и педагогика" или подготовки ости курсов основ ГО без предъявления «Образование и безопасности требований к стажу работы педагогика» жизнедеятельности и либо среднее профессиональное допризывной образование по направлению подготовки в объеме подготовки "Образование и не более 9 часов в педагогика" или ГО и стаж неделю (360 часов в работы по специальности не год). менее 3 лет, либо среднее профессиональное (военное) образование и дополнительное профессиональное образование в области образования и педагогики и стаж работы по специальности не менее 3 лет. Педагог - Обеспечивает доступ 1/1 высшее или среднее Высшее библиотекарь обучающихся к профессиональное образование профессиональное информационным по специальности «Библитечно- образование по ресурсам, участвует в информационная деятельность» направлению их духовно- подготовки нравственном «Образование и воспитании, педагогика» профориентации и социализации, содействует формированию информационной компетентности обучающихся Лаборант следит за исправным 1/1 Среднее профессиональное Высшее состоянием образование без предъявлений профессиональное лабораторного требований к стажу работы. образование по оборудования, направлению осуществляет его подготовки наладку. «Образование и Подготавливает педагогика» 189 оборудование к проведению экспериментов Кадровое обеспечение реализации образовательной программы № п/п Ф.И.О. Должность Преподаваемые дисциплины Квалифи кационна я категори я Повышение квалификации или профессиональной переподготовки 1. Редникова Татьяна Александровна Директор Физика 2014, АНОДО "Сибирский институт непрерывного дополнительного образования" (переподготовка); 2016 РУК (ОГПУ) 2. Смелова Наталья Александровна Заместитель директора по УВР Информатика ВК 2014, ОГУ (переподготовка); 2017 ОГУ (информатика) 3. Козолупова Ольга Болеславовна Заместитель директора по ВР Черчение 1К 2015, АНОДО "Сибирский институт непрерывного дополнительного образования" (переподготовка) 4. Бурова Зоя Николаевна Заместитель директора по УВР Начальные классы ВК 2014, ОГУ (переподготовка); 2016 РУК (ОГПУ) 5. Мавлетбердина Рената Наильевна Заместитель директора по УВР ОРКСЭ ВК 2017, Академия труда и социальных отношений (переподготовка) 6. Зоткина Лилия Минхатовна учитель математика ВК ФГБОУ ВПО «ОГУ», 2016 7. Чурилина Мария Александровна учитель математика 1К Образовательный Фонд «Талант и успех», 2016 8. Фадеева Наталья Юрьевна учитель математика б/к(работ ает в школе менее 2- х лет) 9. Капышкина Дарья Алексеевна учитель математика б/к (молодой специали ст) 10. УтаралинаНаргизаГаллиулловна учитель математика 1К 11. Дугаева Ирина Петровна учитель Физика 1К ФГБОУ ВПО ОГПУ, 2016 12. Плохенко Наталья Сергеевна учитель физика б/к (молодой специали ст) 13. Яковлева Ольга Степановна учитель информатика ВК ФГБОУ ВО ОГУ, 2017 14. Бобылева Ольга Ивановна учитель химия 1К ИПКиППРО 190 ОГПУ, 2016 15. Лапычева Татьяна Дмитриевна учитель биология, география ВК ИПКиППРО ОГПУ, 2017 16. ИщановаГульмираУралтаевна учитель биология 1К ОГПУ, 2013 17. Митина Альбина Халидаровна учитель география 1К ОГПУ, 2013 18. Богаева Елена Александровна учитель русский язык, литература ВК ФГБНУ "ФИПИ", 2017 19. Лобак Вероника Анатольевна учитель русский язык, литература ВК РЦРО, 2017 20. Яппарова Татьяна Владимировна учитель русский язык, литература 1К ОГПУ, 2013 21. Кузовлева Татьяна Сергеевна учитель русский язык, литература ВК ИПКиППРО ОГПУ, 2016 22. КадергуловаЗергульТалгатовна учитель русский язык, литература 1К ОГПУ, 2012 23. Хохлова Светлана Анатольевна учитель русский язык, литература 1К РЦРО, 2017 24. Борзова Нина Николаевна учитель иностранный язык (английский) 1К РЦРО, 2017 25. Зюба Татьяна Михайловна учитель иностранный язык (английский) б/к(работ ает в школе менее 2- х лет) 26. НадршинаГолгинаАбдулхаликовна учитель иностранный язык (английский) ВК РЦРО, 2016,2017 27. Хузиахметова Лилия Наильевна учитель иностранный язык (английский) б/к (молодой специали ст) 28. Славгородская Светлана Юрьевна учитель иностранный язык (английский) 1К ОГПУ, 2015 29. Певцова Анастасия Владимировна учитель иностранный язык (английский) 1К ИПКиППРО ОГПУ, 2017 30. Хвостова Елена Витальевна учитель иностранный язык (английский, немецкий) 1К ИПКиППРО ОГПУ 2016 31. Терновая Галина Вениаминовна учитель история ВК ФГБОУ ВО ОГУ, 2017 32. Славгородский Владислав Алексеевич учитель история 1К ФГБОУ ВО ОГУ, 2017 33. Хабарова Светлана Викторовна учитель история ВК РЦРО, 2017 34. Попова Людмила Викторовна учитель, педагог- организатор ОБЖ история, ОБЖ 1К ФГБОУ ВО ОГУ, 2017 35. Логинов Игорь Николаевич учитель Технология (мальчики) Соотв. ОГПУ, 2013 36. СаржановаЛизатЕрмековна учитель Технология (девочки) б/к (работае т в школе менее 2- х лет) 191 37. Богданова Виктория Юрьевна учитель Музыка ВК ОГПУ, 2013 38. Попова Наталия Николаевна учитель Музыка ВК ИПКиППРО ОГПУ, 2016 39. Юрьев Николай Петрович учитель Физическая культура ВК ОГПУ, 2013 40. Алиева Анжела Игоревна учитель Физическая культура 1К ФГБОУ ВО ОГПУ, 2016 41. Шустикова Татьяна Николаевна учитель Физическая культура 1К ФГБОУ ВО ОГПУ, 2016 42. Арсеньева Елена Николаевна педагог- психолог б/к (работае т в школе менее 2- х лет) 43. Дякина Наталья Сергеевна педагог- библиотекарь б/к (работае т в школе менее 2- х лет) Основную часть педагогического коллектива составляют опытные, квалифицированные, обладающие высоким профессиональным мастерством учителя, что непосредственно отражается на окончательных результатах образовательного и воспитательного процессов школы. Образовательный уровень педагогических и руководящих работников ВП 48 91% ВН 2 чел. 4% СрП 3 чел. 5,6% СрН 0 чел. 0 На сегодняшний день пути повышения квалификации педагога разнообразны: работа в методическом объединении; курирование молодого педагога опытным наставником, тьюторство как технология педагогической поддержки, консультации и участие в разнообразных семинарах, лекциях, творческих группах, курсах. У всех форм повышения педагогической квалификации педагогов есть цель – помочь в решении актуальных задач, предоставить возможность выбора, многообразных, гибких, мобильных и динамичных путей обучения, стимулировать профессиональный рост и развитие. 2016-2017 учебный год ФГОС КБПК ЕГЭ, ОГЭ (эксперты ) Переподгото вка (администр.) проблем ные руководител ь НО О ОО О Др.пед.раб от. В К 1 К 2 5 4 0 0 0 10 1 7 Итого: 11 чел. 0 чел. 10 чел. 1чел. 7 чел. Название курсов 2013-2014 уч.год 2014-2015 уч.год 2015-2016 уч.год 2016-2017 уч.год ФГОС 18 чел. 11чел. 8 11 КБПК 0 чел. 0 чел. 0 0 ОГЭ, ЕГЭ 7 чел. 9 чел. 11 10 192 ОРКСЭ 0 чел. 0 чел. 0 0 авторские 0 чел. 0 чел. 0 3 ИКТ 0 чел. 0 чел. 0 1 ОВЗ 7 1 Работа с одарёнными детьми 4 1 Другие проблемные 4 чел. 8 7 Переподготовка (менеджмент) 5 чел 1чел. 0 1 Итого: 30 чел. 25 чел. 38 чел 35 чел. Обучение на курсах повышения квалификации учителя школы проходят по запланированному плану. Ожидаемый результат повышения квалификации: • обеспечение оптимального вхождения работников образования в систему ценностейсовременногообразования; • освоение новой системы требований к структуре основной образовательной программы, результатам еѐ освоения и условиям реализации, а также системы оценки итогов образовательной деятельностиобучающихся; овладение учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задачобразования. Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы является методическая работа. Роль ее значительно возрастает в современных условиях, так как многообразие инновационных преобразований, происходящих в образовательном учреждении требуют серьезного научно- методического обеспечения. Современные модели организации научно-методической работы призваны способствовать увеличению числа современно мыслящих педагогов, способных максимально эффективно обеспечить решение задач, стоящих перед образовательным учреждением. Главной задачей методической работы является оказание помощи учителям в совершенствовании педагогического мастерства. Содержание методической работы в современной школе включает следующие направления: - изучение нормативно-правовых документов органовобразования; - изучение психолого-педагогических проблем обучения и воспитания, проблем управления образовательнымпроцессом; - диагностика профессиональных запросовучителей; - подготовка учителей каттестации; - программно-методическое обеспечение образовательногопроцесса; - изучение инновационного педагогическогоопыта; - организация и проведение теоретических семинаров и методических дней, педагогическихсоветов. Основная цель методической работы образовательного учреждения – повышение уровня профессиональной компетентности педагогов. Основные технологии обучения Педагогические технологии ориентированы на формирование положительной мотивации к учебному труду, интенсификацию коммуникативной среды, развитие личности, способной к учебной и научно-исследовательской деятельности, дальнейшему продолжению образования в учреждениях университетского типа, профессиональному выбору и возможному изменениюобразовательного маршрута и создают условия, обеспечивающие охрану здоровья обучающихся. |