3. Окружающий природный мир
Важным аспектом обучения ребенка является расширение представлений об окружающем природном мире. Подобранный программный материал по предмету «Окружающий природный мир» рассчитан на формирование у обучающегося представлений о природе, её многообразии, о взаимосвязи живой, неживой природы и человека.
Цель обучения – формирование представлений о живой и неживой природе, о взаимодействии человека с природой, бережного отношения к природе.
Основными задачами программы являются: формирование представлений об объектах и явлениях неживой природы, формирование временных представлений, формирование представлений о растительном и животном мире. Программа построена на основе содержания следующих разделов: «Растительный мир», «Животный мир», «Объекты неживой природы», «Временные представления».
В процессе формирования представлений о неживой природе ребенок получает знания о явлениях природы (снег, дождь, туман и др.), цикличности в природе – сезонных изменениях (лето, осень, весна, зима), суточных изменениях (утро, день, вечер, ночь). Ребенок знакомится с разнообразием растительного и животного мира, учится выделять характерные признаки, объединять в группы по этим признакам, устанавливать связи между ними.
Формирование представлений у детей должно происходить по принципу «от частного к общему». Сначала ребенок знакомится с конкретным объектом, например, гриб: его строением, местом, где растет, учится узнавать этот объект среди нескольких предложенных объектов (кружка, гриб, мяч). Затем ребенок знакомится с разными грибами (белый, подосиновик, мухомор), учится их различать, объединять в группы (съедобные/несъедобные грибы).
Ожидаемые личностные результаты
Наличие:
-понимания эмоционального состояния других людей;
- понимания языка эмоций (позы, мимика, жесты и т.д.)
Возможные предметные результаты
Наличие:
-интереса к живой и неживой природе;
-элементарных представлений о течении времени: умение различать части суток, смена событий дня.
Динамика освоения учебного предмета
Содержание
|
I полугодие
|
II полугодие
|
3.1. Временные представления
|
|
|
3.1.1. Узнавание (различение) частей суток (утро, день, вечер, ночь)
|
|
|
3.1.2. Представление о вращении Земли вокруг своей оси, о смене дня и ночи
|
|
|
3.1.3. Представление о сутках как о последовательности (утро, день, вечер, ночь)
|
|
|
3.1.4. Представление о вращении Земли вокруг Солнца, о смене времен года
|
|
|
3.1.5. Узнавание (различение) времен года (весна, лето, осень, зима) по характерным признакам
|
|
|
3.1.6. Узнавание (различение) дней недели
|
|
|
3.1.7. Представление о неделе как о последовательности 7 дней
|
|
|
3.1.8. Узнавание (различение) месяцев
|
|
|
3.1.9. Соотнесение месяцев с временами года
|
|
|
3.1.10. Узнавание (различение) явлений природы (дождь, снегопад, листопад, гроза, радуга, туман, гром, ветер)
|
|
|
3.1.11. Соотнесение явлений природы с временем года
|
|
|
3.1.12. Рассказ о погоде текущего дня
|
|
|
3.2. Животный мир
|
|
|
3.2.1. Узнавание (различение) понятий: звери, птицы, рыбы, насекомые, рептилии
|
|
|
3.2.2. Знание строения зверей (голова, туловище, лапы, ноги, рога, хвост, копыта, грива, шерсть, вымя, пятачок, уши)
|
|
|
3.2.3. Знание основного отличительного признака всех зверей от других представителей животного мира
|
|
|
3.2.4. Узнавание (различение) домашних животных (корова, свинья, лошадь, коза, овца/баран, кот, собака) и их детенышей
|
|
|
3.2.5. Узнавание (различение) диких животных (лиса, заяц, волк, медведь, лось, белка, еж, кабан, тигр) и их детенышей
|
|
|
3.2.6. Узнавание (различение) животных, обитающих в природных зонах холодного пояса (белый медведь, пингвин, олень, песец, тюлень, морж)
|
|
|
3.2.7. Узнавание (различение) животных, обитающих в природных зонах жаркого пояса (верблюд, лев, слон, жираф, зебра, черепаха, носорог, обезьяна, бегемот, крокодил)
|
|
|
3.2.8. Различение (узнавание) обезьян (шимпанзе, горилла, орангутанг, гиббон) по внешнему виду
|
|
|
3.2.9. Представление о Красной книге и заповедниках, о защите животных
|
|
|
3.2.10. Знание строения птицы (голова, шея, туловище, клюв, глаза, крылья, хвост)
|
|
|
3.2.11. Знание основного отличительного признака всех птиц от других представителей животного мира
|
|
|
3.2.12. Узнавание (различение) домашних птиц (курица (петух), утка, гусь, индюк) и их детенышей
|
|
|
3.2.13. Узнавание (различение) зимующих птиц (голубь, ворона, воробей, дятел, синица, снегирь, сова)
|
|
|
3.2.14. Узнавание (различение) перелетных птиц (аист, ласточка, дикая утка, дикий гусь, грач, журавль)
|
|
|
3.2.15. Узнавание (различение) водоплавающих птиц (лебедь, утка, гусь, пеликан)
|
|
|
3.2.16. Узнавание (различение) птиц, обитающих в природных зонах жаркого пояса (павлин, розовый фламинго, попугаи Ара и Какаду, тукан, колибри)
|
|
|
3.2.17. Знание строения рыбы (голова, туловище, хвост, плавники, жабры); установление связи строения тела рыбы с ее образом жизни
|
|
|
3.2.18. Знание основного отличительного признака всех рыб от других представителей животного мира
|
|
|
3.2.19. Узнавание (различение) речных рыб (сом, окунь, щука)
|
|
|
3.2.20. Узнавание (различение) морских рыб (акула, камбала, треска, сельдь)
|
|
|
3.2.21. Узнавание (различение) морских обитателей (кит, дельфин, морская звезда, медуза, морской конек, осьминог, креветка)
|
|
|
3.2.22. Узнавание (различение) животных, живущих в квартире (кошка, собака, декоративные птицы, аквариумные рыбки, черепахи, хомяки)
|
|
|
3.2.23. Знание особенностей ухода (питание, содержание и др.)
|
|
|
3.2.24. Узнавание (различение) насекомых (жук, бабочка, стрекоза, муравей, кузнечик, муха, комар, пчела, таракан)
|
|
|
3.2.25. Знание основного отличительного признака всех насекомых от других представителей животного мира
|
|
|
3.2.26. Узнавание (различение) паукообразных (пауки, скорпионы, клещи)
|
|
|
3.2.27. Узнавание (различение) рептилий (черепаха, змея, крокодил, ящерица, жаба, хамелеон, лягушка)
|
|
|
3.2.28. Знание основного отличительного признака всех рептилий от других представителей животного мира
|
|
|
3.3. Объекты природы
|
|
|
3.3.1. Узнавание (различение) небесных тел (планеты, звезды)
|
|
|
3.3.2. Узнавание (различение) планеты Земля и Луны
|
|
|
3.3.3. Знание знаменитых космонавтов
|
|
|
3.3.4. Узнавание (различение) форм земной поверхности (равнины, горы, холмы, овраги)
|
|
|
3.3.5. Узнавание (различение) водоемов на земле (океан, море, озеро, река, пруд, болото)
|
|
|
3.3.6. Различение трех состояний воды в природе (лед, вода и пар)
|
|
|
3.3.7. Представление о круговороте воды в природе
|
|
|
3.3.8. Представление о воздухе и его значении
|
|
|
3.3.9. Представление о почве и ее значении
|
|
|
3.3.10. Узнавание (различение) полезных ископаемых (нефть, газ, золото, каменный уголь) и их значении для жизни человека
|
|
|
3.3.11. Различение (узнавание) природных зон Земли - Арктическая пустыня и тундра
|
|
|
3.3.12. Различение (узнавание) природных зон Земли - Тайга и зона степей
|
|
|
3.3.13. Различение (узнавание) природных зон Земли -Экваториальные и тропические леса
|
|
|
3.3.14. Различение (узнавание) природных зон Земли - Саванны и пустыни
|
|
|
3.3.15. Различение (узнавание) природных зон Земли - Смешанные леса
|
|
|
3.3.16. Узнавание (различение) явлений природы (дождь, снег, туман, гроза, град, радуга, роса, листопад)
|
|
|
3.3.17. Представление о России. Место России на земном шаре
|
|
|
3.3.18. Крупнейшие горы России
|
|
|
3.3.19. Крупнейшие озера России
|
|
|
3.3.20. Крупнейшие реки России
|
|
|
3.3.21. Узнавание огня
|
|
|
3.3.22. Соблюдение правил обращения с огнем
|
|
|
3.4. Растительный мир
|
|
|
3.4.1. Узнавание (различение) растений (дерево, куст, трава)
|
|
|
3.4.2. Узнавание (различение) частей растений (корень, ствол/ стебель, ветка, лист, цветок)
|
|
|
3.4.3. Знание значения частей растения
|
|
|
3.4.4. Узнавание (различение) лиственных деревьев (берёза, дуб, клён, осина, ива, каштан, липа, тополь)
|
|
|
3.4.5. Узнавание (различение) хвойных деревьев (ель, сосна, лиственница, кипарис, туя, кедр, пихта, можжевельник)
|
|
|
3.4.6. Узнавание (различение) плодовых деревьев (вишня, яблоня, груша, слива)
|
|
|
3.4.7. Узнавание (различение) лиственных и хвойных деревьев
|
|
|
3.4.8. Узнавание (различение) кустарников (орешник, шиповник, крыжовник, смородина, бузина, боярышник, малина, сирень)
|
|
|
3.4.9. Узнавание (различение) фруктов (яблоко, банан, лимон, апельсин, груша, мандарин, персик, абрикос, киви) по внешнему виду (вкусу, запаху)
|
|
|
3.4.10. Узнавание (различение) овощей (лук, картофель, морковь, свекла, репа, редис, тыква, кабачок, перец) по внешнему виду (вкусу, запаху)
|
|
|
3.4.11. Узнавание (различение) съедобных ягод (смородина, клубника, малина, крыжовник, земляника, черника, ежевика, голубика, брусника, клюква, облепиха) по внешнему виду (вкусу, запаху)
|
|
|
3.4.12. Узнавание (различение) несъедобных ягод (волчье лыко, вороний глаз, черная бузина, красная бузина)
|
|
|
3.4.13. Узнавание (различение) съедобных грибов (белый гриб, подберёзовик, лисичка, подосиновик, опенок, вешенка, шампиньон) по внешнему виду
|
|
|
3.4.14. Узнавание (различение) несъедобных грибов (мухомор, бледная поганка, трутовик) по внешнему виду
|
|
|
3.4.15. Узнавание (различение) среды обитания растений (растения леса, поля, сада, огорода, водоема)
|
|
|
3.4.16. Узнавание (различение) садовых цветочно-декоративных растений (астра, гладиолус, георгин, тюльпан, нарцисс, роза, лилия, пион, гвоздика)
|
|
|
3.4.17. Узнавание (различение) дикорастущих цветочно-декоративных растений (ромашка, колокольчик, лютик, василек, подснежник, ландыш)
|
|
|
3.4.18. Узнавание (различение) культурных и дикорастущих травянистых растений (петрушка, укроп, базилик, кориандр, мята, одуванчик, подорожник, крапива)
|
|
|
3.4.19. Узнавание (различение) лекарственных растений (зверобой, ромашка, календула и др.)
|
|
|
3.4.20. Узнавание (различение) зерновых культур (пшеница, просо, ячмень, рожь, кукуруза, горох, фасоль, бобы) по внешнему виду знание
|
|
|
3.4.21. Узнавание (различение) растений природных зон холодного пояса (мох, карликовая береза)
|
|
|
3.4.22. Узнавание (различение) растений природных зон жаркого пояса (кактус, верблюжья колючка, пальма, лиана, бамбук)
|
|
|
3.4.23. Представление о «Красной книге» и бережном отношении к растениям
|
|
| |
Скачать 141.9 Kb.