Курсовая работа. Психологические особенности стрессоустойчивого поведения подростков в алкогольной семье
 Скачать 0.5 Mb.
|
ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕАнализ результатов исследования позволил сделать следующие выводы: 1. Самооценка стрессоустойчивости личности у большинства подростков относится к низким уровням (30, 0%), В группу с низким уровнем стрессоустойчивости и ниже среднего входят люди, неспособные адаптироваться к изменениям внешних условий. Каждое изменение в жизни воспринимается ими как причина депрессии. Люди из этой группы не могут контролировать свои эмоции и быстро и четко принимать решения. 2. Большинство участников тестирования имеют высокую вероятность развития стресса. Иными словами, 40,0 % подростков из нашего эксперимента пребывают в состоянии стресса и резервы их организма близки к истощению. 3. В ситуации фрустрации у наших испытуемых выявляется повышенная склонность к «эгозащитным» (обвинение, враждебность, сарказм) реакциям в форме порицания партнеров по ситуации. В основном, подростки активно отрицают свою вину в своих ответах, проявляя враждебность к обвинителю. Восприятие мира как пугающего определяется низким уровнем фрустрационной толерантности (стрессоустойчивости), общим неумением противостоять трудностям, неуверенностью в себе. Характерны интропунитивные реакции, повышенная требовательность к себе, чрезмерная самокритичность и неуверенность в себе, нестабильный или сниженный уровень общего самоуважения и агрессия. 4. Мы определили ключевые этапы психологического сопровождения: диагностика проблемы, психологическое консультирование и коррекционно-развивающая работа. Исходя из этого, наше предположение о том, что подросток в алкогольной семье имеет ярко выраженные психологические особенности стрессоустойчивого поведения: низкий уровень стрессоустойчивости, низкий уровень фрустрированности - подтвердилось. ЗАКЛЮЧЕНИЕРабота посвящена исследованию психологических особенностей стрессоустойчивого поведения подростков в алкогольной семье. Данная тема актуальна для мирового сообщества и вызывает особую тревогу в любом цивилизованном обществе, так как подрывает основы физического и духовного развития подрастающего поколения. Цель курсового исследования достигнута путём реализации поставленных задач. Предположение о том, что подросток в алкогольной семье имеет ярко выраженные психологические особенности стрессоустойчивого поведения: низкий уровень стрессоустойчивости, низкий уровень фрустрированности – подтвердилось. Нами были изучены такие термины как: «стрессоустойчивость», «стресс», «фрустрация», «алкоголизм», зависимость», «неблагополучная семья». Методами для исследования данной проблемы, были выбраны теоретико-методологический анализ психолого-педагогический литературы, психодиагностические методы (Тест на самооценку стрессоустойчивости личности Н. В. Киршева, Н. В. Рябчикова; Методика для определения вероятности развития стресса Т. А. Немчина; Тест фрустрационных реакций С. Розенцвейга). По итогам констатирующего эксперимента, мы выяснили, что самооценка стрессоустойчивости личности у большинства подростков относится к высоким уровням (40,0%), такие подростки обладают высокой эмоциональностью, низкой самооценкой. Они восприимчивы к критике, боятся высказывать своё мнение и выражать чувства. Кроме того, мы обнаружили, что большинство участников тестирования имеют высокую вероятность развития стресса. Иными словами, 40,0 % подростков из нашего эксперимента пребывают в состоянии стресса, резервы их организма близки к истощению. В ситуации фрустрации у наших испытуемых выявляется повышенная склонность к «эгозащитным» реакциям в форме порицания партнеров по ситуации. В основном, подростки активно отрицают свою вину в своих ответах, проявляя враждебность к обвинителю. Восприятие мира как пугающего определяется низким уровнем фрустрационной толерантности (стрессоустойчивости), общим неумением противостоять трудностям, неуверенностью в себе. В ситуации фрустрации повышен удельный вес реакций, направленных на удовлетворение ситуативно возникающих потребностей в форме принятия на себя ответственности за удовлетворение потребности или решение проблемы и испытуемый обладает навыками разрешения проблемных ситуаций (степень самостоятельности в разрешении конфликтов или удовлетворении потребностей высока). Характерны интропунитивные реакции, повышенная требовательность к себе, чрезмерная самокритичность и неуверенность в себе, нестабильный или сниженный уровень общего самоуважения и агрессия. В свою очередь, мы можем сделать вывод, что данная тема актуальна и требует дальнейшего изучения. |