пс и пед худ творчества. Психология и педагогика художественного
 Скачать 2.25 Mb.
|
|
Лимерики (лимрики) — пятистишия, написанные анапестом. Первая и последняя рифмы в них, как пра_ вило, повторяются. Схема рифмовки — аабба. Третья и четвертая строки состоят из меньшего количества стоп. Широко известны лимерики английского поэта Эдварда Лира (1812–1888), в стихах которого можно найти много очаровательной бессмыслицы. К удалому флейтисту из Конго Раз в сапог заползла анаконда. Но настолько отвратно Он играл, что обратно Через час уползла анаконда. (Перевод М. Фрейдкина) * * * Буриме (франц. bouts rimes — рифмованные кон_ цы) — стихи на заданные рифмы. Были очень попу_ лярны в светской «легкой поэзии» XVII–XVIII вв. Танка (япон. — короткая песня), жанр японской поэ_ зии. Нерифмованное пятистишие, состоящее из 31 слога (5+7+5+7+7). Японская поэзия силлабична, т. е. в ней нет рифм и строфы основаны на ритмической и звуковой организации стиха. В русских переводах и вариантах допускается отступление от канона количества слогов на один_два слога в большую или меньшую сторону. Танка, как и выросшее из нее хокку, отличается поэтическим изяществом, лаконичностью и в подтек_ сте часто — глубокой печалью и скрытой болью оди_ ночества. Со временем из танка стали четко выделять_ ся две строфы — трехстишие и двустишие, из которых впоследствии возник жанр хокку. Вот танка поэта XIII в. Сайге: Она не пришла, А уж в голосе ветра Слышится ночь Как грустно вторят ему Крики пролетных гусей! * * * Зашла и она, Луна, что здесь обитала, На лоне воды. (__) **_ _________ ______________ ________ _++ _+" _"____ #: _ _(______!_-_&__ _ _______ _______________(_ _________________ ___ ____! "_ _________ ___)-' Путь в искусство и к художественному творчеству у многих писателей, музыкантов, художников, компо_ зиторов и актеров часто бывает тернист и извилист. Не_ многие из них могут похвастаться прямой и восходя_ щей от успеха к успеху лестницей. Преодоление жест_ кого сопротивления внешней среды в целях реализации своего дарования — обычный удел многих творцов. В судьбах творцов мы видим много курьезов и много трагедий. Из забавных случаев можно привести пример, как в молодости Шаляпин и Горький поступали вместе в хор. Горького приняли, а Шаляпина нет. Великий Лемешев долго не мог выйти на сцену Большого театра, пока однажды не заменил заболев_ шего Собинова. Когда молодой Суриков поступал в Академию ху_ дожеств, то в первый раз он не был принят из_за отсут_ ствия у него, по мнению приемной комиссии, выра_ женного художественного таланта. Прозанимавшись год с преподавателем, Суриков блестяще выдержал на следующий экзамены и стал выдающимся художником. Знаменитая опера Жоржа Бизе «Кармен» на пер_ вом представлении провалилась, что ускорило преж_ девременную смерть композитора. Когда в 26 лет Бетховен начал глохнуть и, сделав предложение горячо им любимой Джульетте Гвичар_ ди, получил отказ, только любовь к искусству спасла его от самоубийства. Первый и единственный концерт из сочинений Шуберта состоялся за несколько месяцев до его смер_ ти. На надгробном камне Франца Шуберта, скончав_ шегося в возрасте 31 года, его друзья написали: «Смерть 2. Сочинять стихи в различных пеонах, рифмах и формах. 3. Описать свой прожитый или предстоящий день в форме японских строф танка и хокку. /_______ 1. Альтов Г. Проверьте свою фантазию // Вокруг света. № 11. 1970. 2. Альтов Г. Краски для фантазии. В кн. «Фантасти_ ка_71» Молодая гвардия. М., 1971. 3. Г.Альтов Вектор Фантазии. В кн. «Фантастика 73– 74» Молодая гвардия. М., 1974. 4. Злотин Б., Литвин С.С. Урок фантазии. 5. Карелия. Петрозаводск, 1977. 6. Короленко Ц.П., Фролова Г.В. Чудо воображения. Новосибирск: Наука, 1975. 7. Родари Д. Грамматика фантазии. М.: Детская лите_ ратура, 1979. 8. Сад камней. Мудрость Китая и Японии. СПб., 2001. 9. Самойлов Д.С. Книга о русской рифме. М., 1982. 10. Селюцкий А.Б., Слугин Г.И. Воображение по заказу. 11. Хочу все знать. Л.: Детская литература, 1980. 12. Цветущая вишня. Японские пятистишия. Ростов н/ Д, Феникс, 2000. 13. Японские трехстишия. Бабочки полет. М., 1998. $____ "+_ __.________)_'_ _______ _ ___________ _+_ (__) **_ _________ ______________ ________ _+, Козловским и еще с сотнями артистов, добившихся сколько_нибудь заметной славы и популярности. Знаменитую актрису 30–40_х годов Любовь Ор_ лову на одном из ее концертов на Западной Украине пытались отравить шипами роз, которые были пропи_ таны ядом. После укола шипами у актрисы началось заражение крови, положение здоровья было очень се_ рьезным. Сталин, которому нравились фильмы с Л. Ор_ ловой, специально посылал свой личный самолет за врачом из Лондона, чтобы спасти актрису. Артисты часто страдают от того, что становятся слишком популярными, не могут уединиться и спря_ таться от журналистов и от назойливых фотографов_ папарацци. Но еще больше они страдают от того, что не стано_ вятся популярными и известными, несмотря на все свои самоотверженные старания. Отсюда в артистической среде большое количество интриг, зависти и сплетен из_ за желания опорочить более удачливого конкурента. «Причина моей несостоявшейся карьеры — чужой ус_ пех», — так бессознательно считают те, кто буквально умирает от зависти к более удачливым коллегам. Артисты страдают и тогда, когда былая популяр_ ность вместе с молодостью постепенно сходит на нет. Тогда многие из них начинают спиваться и употреб_ лять наркотики1. Желтая пресса, падкая на подробности интимной жизни популярных артистов, желая повысить свои тира_ жи, часто искажает факты из их жизни и часто откровен_ но лжет в угоду любопытствующим обывателям. Этой участи не избежали даже такие выдающиеся артисты, как виолончелист Мстислав Ростропович, певец Нико_ лай Гуров, балерины Майя Плисецкая и Анастасия Во_ лочкова. Это также приводит артистов в состояние воз_ мущения и стресса, укорачивающее их жизнь. По стати_ стике США, число самоубийств среди деятелей шоу_ бизнеса в 4 раза превышает средние показатели по стра_ не среди представителей других социальных групп. Помимо всего этого исполнители выходя на сцену, почти всегда испытывают более или менее сильный 1 Вильсон Г. Психология артистической деятельности: Таланты и поклонники. М., 2001. С. 280–308. похоронила здесь богатое сокровище, но еще более прекрасные надежды». Прежде чем создать своего знаменитого «Дон_ Кихота», Сервантес пять лет провел у арабов в раб_ стве в Алжире, а свой знаменитый роман он начал писать в тюрьме, куда был посажен за недостачу денег при сборах налогов, чем он занимался, чтобы содер_ жать семью. Тюрьме обязан началом творчества и зна_ менитый американский писатель ОГенри. Знаменитые отечественные актеры Иннокентий Смоктуновский и Георгий Жженов, прежде чем стать знаменитыми по несколько лет провели в сталинских лагерях как заключенные. ;____ #_#________ Когда выступает настоящий артист, мастер своего дела, будь то балерина, пианист или актер, то со сторо_ ны неискушенному созерцателю — зрителю и слушате_ лю — кажется, что все то, что артист делает на сцене — дело очень легкое, и что даже он, простой человек с улицы, сможет проделать то же самое, если только за_ хочет. Популярные ныне телешоу типа «Фабрики звезд» еще больше укрепляют обывателей в этом заблуждении. И только немного приобщившись к сфере художе_ ственного творчества, можно понять, какого огромного количества труда стоит эта кажущаяся легкость и ес_ тественность исполнения. Художественное творчество в любом виде искус_ ства — это очень большой и самоотверженный труд, если не сказать — каторжный. Этот труд тяжел настоль_ ко, что сплошь и рядом вызывает у многих артистов серьезные нарушения в здоровье. Многих артистов поджидает крах семейных отно_ шений из_за многочисленных поклонниц или поклонни_ ков, жаждущих интимных отношений со «звездой» по самым разным причинам, и не в последнюю очередь для того, как отмечает Г. Вильсон, «чтобы было о чем рассказать внукам». Популярных артистов преследуют сексуальные маньяки и нимфоманки, которые вообра_ жают себя их любовниками и любовницами, мужьями и детьми. Так было с Любовью Орловой, Хулио Иглесиа_ сом, Майей Плисецкой, Сергеем Лемешевым и Иваном $____ "+_ __.________)_'_ _______ _ ___________ _+_ (__) **_ _________ ______________ ________ _+_ вышенное черепное и глазное давление, отчего у них нередки головные боли. · танцовщики жалуются на боли в ногах, стертые пальцы от стояния на пуантах, боли от растяжения и разрывов связок от сверхмощных прыжков и подъема партнерш. Требования хорошей физиче_ ской формы и веса заставляют придерживаться ба_ лерин жесткой диеты, что является одним из фак_ торов распространения среди них меланхолии и депрессии. · актеры и вокалисты имеют постоянные страхи из_ за риска сорвать голос от перегрузок, «пустить петуха» во время выступления. Образование при го_ лосовых перегрузках узелков на связках, ведущее к несмыканию связок, может поставить крест на са_ мой удачной карьере. У многих актеров к 40 годам голос от постоянного перенапряжения срывается и становится сиплым, хриплым и непослушным. · художники жалуются на боли в руках от многоча_ сового держания кисти. У Репина от этого к концу жизни стала сохнуть правая рука, в результате чего ему приходилось привязывать кисть к руке. · многие артисты вынуждены работать в условиях непрерывных гастролей, связанных с частыми пе_ реездами, сменой часовых поясов, что несовме_ стимо с регулярным ритмом жизнедеятельности и отрицательно сказывается на здоровье. Так что столь притягательная для сторонних на_ блюдателей жизнь обычного артиста при ближайшем рассмотрении часто оказывается сущим адом, которо_ го они ни в коем случае не хотели бы для своих детей. Звездами же становятся единицы и за это следует очень высокая плата. Все эти негативные явления, к сожалению, стано_ вятся неотъемлемой стороной артистической жизни и входят в число ее неизбежных и, в общем, трудно ус_ транимых профессиональных трудностей. ,_ <____' #_-_______ _'__#_____ Каждому артисту, имеющему дело с публичными выступлениями, знакомо чувство сценического волне_ ния, возникающее иногда задолго до выступления. Осо_ стресс, связанный с публичным выступлением. Перед премьерами и началами гастролей этот стресс может быть настолько силен, что может вызывать сердечные приступы, мучительные головокружения и расстрой_ ства желудка. В качестве защиты от нервно_психических пере_ грузок в артистической среде издавна практикуется употребление алкоголя. Перед выступлением актеры пьют для того, чтобы игра была более раскованной, после — для того, чтобы снять напряжение. Это мо_ жет приводить к пагубной привычке, еще более уве_ личивающей психологическую неустойчивость ар_ тиста. ;____ ____ В артистической и художественной среде очень многое построено на соревновании. Чтобы превзойти своих собратьев и коллег по цеху или просто поддер_ живать хорошую профессиональную форму, каждому служителю Мельпомены помимо общих репетиций приходится очень много работать самостоятельно, изо дня в день занимаясь нужными экзерсисами. Это при_ водит к тому, что: · пианисты — от долгих занятий переигрывают руки так, что иногда приходится расставаться с карье_ рой, на запястье выходит наружу болезненная шишка, на пальцах лопается кожа, из_за чего каж_ дый удар по клавишам начинает причинять боль, портится осанка и появляется сутулость. · композиторы — портят зрение от постоянного на_ писания и разглядывания нот. Многие к 30 годам вынуждены носить очки. Привычка пропевать про себя сочиняемую музыку может привести к пере_ напряжению голосовых связок, что может вызы_ вать в них серьезные и весьма болезненные ос_ ложнения. · музыканты_струнники — скрипачи, альтисты, вио_ лончелисты, контрабасисты — часто жалуются на боли в спине, шее и плечах, часто они имеют так_ же нарушение осанки. · духовики — трубачи и гобоисты от повышения напряженности дыхания при игре часто имеют по_ $____ "+_ __.________)_'_ _______ _ ___________ _+_ (__) **_ _________ ______________ ________ _+_ туации личности артиста, о которой писал К. Леонгард. В этом случае выступающий артист испытывает не волнение и панику, но скорее — эмоциональный подъем, боевой настрой на победу в зрительских и слушатель_ ских симпатиях. Последнее больше относится к музы_ кантам и актерам экстравертного плана. Поэтому для них публичное выступление не является большой про_ блемой. В противоположность им актеры и музыканты интровертного плана в публичном выступлении испы_ тывают большие трудности. Волнение_паника или волнение_подъем как у обыч_ ного человека, так и у артиста имеют свои физиологи_ ческие причины. В 1960 г. шведский ученый Франкенхойзер обна_ ружил, что у одних людей в сложных ситуациях в кровь выделяется норадреналин, а у других адреналин. В 1960_е гг. американский физиолог Гудол установил, что надпочечники кроликов вырабатывают главным об_ разом адреналин, а надпочечники львов — только но_ радреналин. Гормональные исследования обезьян_во_ жаков показали преобладание в их крови норадрена_ лина, а у стоящих на нижних ступенях иерархии — адреналина. Схожая ситуация была обнаружена у ко_ шек и у бойцовых петухов. После драки у агрессивных животных в крови преобладает норадреналин, а у их жертв — адреналин. Введение пострадавшим живот_ ным инъекции норадреналина делало их более агрес_ сивными, и они могли бороться за более высокое ме_ сто в иерархии. Когда норадреналин заканчивался, все возвращалось на прежнее место. После этих сообщений в печати с легкой руки журналистов стало появляться множество сообщений о разделении людей на «львов и «кроликов». Норадре_ налин заставляет людей в гневе краснеть, адреналин заставляет их в страхе бледнеть. Был выявлен и смешанный тип реагирования, ког_ да и в покое, и в состоянии стресса в крови в избытке были оба указанных вещества. Поведение таких людей отличалось повышенной эмоциональностью. Вполне можно предположить, что люди такого типа склонны к артистической деятельности. Причина сценического волнения вполне понятна. Тревожность и страх перед выступлением связаны с бенно это касается начинающих артистов. Вот как Шаля_ пин описывает свои первые выступления, когда он пел в хоре: «…каждый раз, когда наступал момент петь, сердце как_то обрывалось и опускалось ниже своего места от неодолимого страха. Страх отнимал у меня голос и заставлял иногда делать ошибки, хотя у меня был слух и музыку я постигал быстро. В такие минуты я с ужасом замечал оскаленные на меня глаза регента, и в следующий раз — у меня соло отнимали… — Осрамился опять! — думал я. И от этого посрам_ ления я все больше и больше приобретал страх, долго меня не покидавший»1. Однажды Шаляпину поручили роль жандарма в ка_ кой_то французской комедии. «От моего страха, — с ю_ мором воспоминал Шаляпин, — я так растерялся, что, будучи вытолкнут на сцену, не произнес ни одного сло_ ва. На меня нашел столбняк. Помню только, что если на сцену меня вытолкнули сравнительно деликатно, то со сцены вытолкнули уже без всякой деликатности». Отсутствие самообладания и потеря контроля над своими чувствами вредили и многим другим начинаю_ щим исполнителям в начале их творческого пути. При этом неизбежны нарушения в технической стороне ис_ полнения, что проявляется в завышенных темпах ис_ полнения, срыве голоса, нечеткой дикции, физической скованности, забывании текста, плохой интонации и фальшивых нотах. Но неуспех надо уметь анализиро_ вать, превращать его в полезные уроки и мобилизовы_ вать свои силы на победу. Тот же Шаляпин благодарил Бога за свои первые неуспехи, потому что они отрез_ вили его один раз на всю жизнь. Они вышибли из него самоуверенность, которую в нем усердно поддержива_ ли домашние и поклонники. Как пуганая ворона боит_ ся куста, так и Шаляпин, по его собственным словам, стал бояться в своей работе беззаботной торопливости и легкомысленной поспешности. _____' ________ Желание красоваться на публике и получать от этого удовольствие проистекает от демонстративной акцен_ 1 Шаляпин Ф. Маска и душа. Мои сорок лет на театрах. М., 2005. С. 35. $____ "+_ __.________)_'_ _______ _ ___________ _+! (__) **_ _________ ______________ ________ _+ |