Психологическое консультирование в образовании. ГОЛОВЧЕНКО4. Психологопедагогические условия формирования детского коллектива в начальной школе
 Скачать 0.66 Mb.
|
3.3 Результаты эмпирического исследования детского коллектива в начальной школе (вторичная диагностика)На этапе вторичной диагностики (апрель 2022 года) мы также организовали диагностику уровня сформированности коллектива (используя анкетирование и социометрию). Анкетирование №1. Методика «Что важнее?» Л.М. Фридман. В данном анкетировании участвовали ученики 4 «Г» класса. В исследовании принимали участие 27 учеников, в возрасте — 9–10 лет. Ценностно-ориентационное единство учеников в классе (C), характеризуется коэффициентом, равным ≈ 0,66, можно сделать вывод, что ЦОЕ и развитие классного коллектива высокое. 13 учеников выбрали общительность, 7 – уверенность в себе, 7 – честность. Общительность и честность объединяют в одну группу - отношение к товарищам. По мнению учеников, успех зависит от совместной работы по положительному отношению к своим товарищам. Анкетирование №2. «Как определить состояние психологического климата в классе». Следующий этап работы - определение состояния психологического климата в классе. В данном анкетировании также приняли участие ученики 4 «Г» класса. Наглядно результаты анкетирования представлены в таблице №5 Таблица №5 Оценка психологического климата в классе
В классе 33% обучающихся считают, что психологический климат в классе очень плохой; 18% обучающихся безразличен психологический климат класса, у данной части класса есть другие группы, где общение для них значимо, и 49% - высоко оценивают психологический климат в классе, им нравятся люди, с которыми они учатся. Также с результатами данного анкетирования можно ознакомиться на диаграмме (рис.6)  Рис. 6 Результаты диагностики «Состояние психологического климата в классе» на этапе контрольного эксперимента Основываясь на данном анализе, можно сделать вывод о том, что в коллективе достаточная степень благоприятности психологического климата. Анкетирование №3. Адаптированный вариант теста «Размышляем о жизненном опыте» для младших школьников. Заключительным анкетированием стал тест на выявление нравственной воспитанности, составителями которого являются доктор педагогических наук Н.Е. Щуркова, адаптирован В.М. Ивановой, Т.В. Павловой, Е.Н. Степановым. Наглядно результаты анкетирования представлены на диаграмме (рис.7)  Рис. 7 Результат «Нравственная воспитанность учащихся» на этапе контрольного эксперимента На основе анализа полученных данных можно сделать вывод о том, что 74% обучающихся 4«Г» класса имеют достаточную нравственную сформированность, 11% - не имеют нравственную ориентацию, а 15% - имеют несформированную нравственную позицию, поведение этих учеников неустойчиво и импульсивно. Социометрическое исследование. Каждому испытуемому, по итогам социометрического исследования, была присвоена классификация. Данную классификацию представленная в таблице №2. Наглядно результаты социометрии будут представлены ниже. Рассмотрим результаты каждого вопроса: Первая пара: «С кем-бы ты хотел сидеть за одной партой, а с кем нет?» Диаграмма (рис.6)  Рис. 8 Результаты социометрического исследования «С кем-бы ты хотел сидеть за одной партой, а с кем нет?» на этапе контрольного эксперимента В среднем, положительно ответили - 3, отрицательно - 3. Вторая пара: «Кого-бы ты хотел видеть у себя на дне рождения, а кого нет?» Диаграмма (рис.7)  Рис. 9 Результаты социометрического исследования «Кого-бы ты хотел видеть у себя на дне рождения, а кого нет?» Положительных ответов было 3, отрицательных - 2.37. Третья пара: «К кому - бы ты обратился за помощью в затруднённых ситуациях, а к кому нет?» Наглядно результаты анкетирования представлены на диаграмме (рис.8)  Рис. 10 Результаты социометрического исследования «К кому - бы ты обратился за помощью в затруднённых ситуациях, а к кому нет?» на этапе контрольного эксперимента В среднем, положительно ответили - 3, отрицательно - 1.37. Рассчитаем коэффициент выбора для каждой пары вопросов. Данные расчёта представлены в таблице №7. Таблица №7 Коэффициент взаимности
В нашем случае коэффициент взаимности приблизительно равен 60%. Данный показатель свидетельствует о большом количестве взаимных выборов. |