Тема №4: «Работа фармацевта в команде коллег».
Цель: Научить студентов эффективно работать в команде фармацевтов.
Задания:
Задание №1
Написать реферат на тему «Работа фармацевта в команде коллег», подготовить презентацию.
Задание №2
Заслушать и обсудить реферат и презентацию на вышестоящую тему.
Форма выполнения: реферат: презентация
Критерии выполнения: реферат должен состоять из 5 частей
«Реферат»
Оценка по традиционной системе
|
Оценка по буквенной системе
|
Цифровой эквивалент баллов
|
Процент-ное содержа-ние
|
Критерии оценки
|
Отлично
|
А
А-
|
4,0
3,67
|
95-100
90-94
|
Реферат выполнен аккуратно и сдан в назначенный срок, написан самостоятельно не менее чем на 10 страницах машиносписного текста, с использованием не менее 5 литературных источников. Приведены схемы, таблицы и рисунки, соответствующие теме реферата. При защите реферата текст не читает, а рассказывает. Уверенно и безошибочно отвечает на все заданные вопросы.
|
Хорошо
|
В+
В
В-
|
3,33
3,0
2,67
|
85-89
80-84
75-79
|
Реферат выполнен аккуратно и сдан в назначенный срок, написан самостоятельно не менее чем на 10 страницах машинописного текста, с использованием не менее 5 литературных источников. Приведены схемы, таблицы и рисунки, соответствующие теме реферата. При защите реферата текст не читает, а рассказывает. При ответе на вопросы допускает непринципиальные ошибки.
|
Удовлетворительно
|
С+
С
С-
D+
D
|
2,33
2,0
1,67
1,33
1,0
|
70-74
65-69
60-64
55-59
50-54
|
Реферат выполнен аккуратно и сдан в назначенный срок, написан самостоятельно не менее чем на 10 страницах машинописного текста, с использованием не менее 5 литературных источников. При защите реферата текст читает. Неуверенно отвечает на вопросы, допускает принципиальные ошибки.
|
Неудовлетворительно
|
F
|
0
|
0-49
|
Реферат выполнен неаккуратно и не сдан в назначенный срок, написан самостоятельно менее чем на 10 страницах машинописного текста, с использованием менее 5 литературных источников. При защите реферата текст читает. При ответе на вопросы допускает грубые ошибки не ориентируется в материале.
|
«Презентация»
Форма контроля
|
Оценка
|
Критерии оценки
|
Презентация темы
|
Отлично соответствует оценкам:
А(4,0;95-100%)
А-(3,67; 90-94%)
|
Презентация выполнена самостоятельно, в назначенный срок, объемом не менее 20 слайдов. Использовано не менее 5 литературных источников.
Слайды содержательные и лаконичные. При защите автор демонстрирует глубокие знания по теме. Не допускает ошибок при ответе на вопросы во время обсуждения.
|
|
Хорошо
Соответствует оценкам:
В+(3,33; 85-89%)
В (3,0; 80-84%);
В- (2,67; 75-79%).
|
Презентация выполнена самостоятельно, в назначенный срок, объемом не менее 20 слайдов. Использовано не менее 5 литературных источников.
Слайды содержательные и лаконичные. При защите автор демонстрирует хорошие знания по теме. Допускает непринципиальные ошибки при ответе на вопросы, которые сам исправляет.
|
|
Удовлетворительно
Соответствует оценкам:
С+(2,33;70-74%);
С(2,0; 65-69%);
С-(1,67; 60-64%);
D+(1,0; 50-54%)
|
Презентация выполнена самостоятельно, в назначенный срок, объемом не менее 20 слайдов. Использовано не менее 5 литературных источников.
Слайды не содержательны. При защите автор допускает принципиальные ошибки при ответе на вопросы.
|
|
Неудовлетвори-тельно
|
Презентация не сдана в назначенный срок, объем составляет менее 20 слайдов. Использовано менее 5 литературных источников. Слайды не содержательны. При защите автор допускает грубые ошибки при ответе на вопросы. Не ориентируется в собственном материале.
|
Сроки сдачи: 5 неделя
Критерии сценки:
Оценки балльно - рейтинговой буквенной системы
Оценка буквенной системе
|
Цифровой эквивалент баллов
|
Процентное содержание
|
Оценка по традиционной системе
|
А
|
4,0
|
95-100
|
Отлично
5
|
А -
|
3,67
|
90-94
|
В +
|
3,33
|
85-89
|
Хорошо
4
|
В
|
3,0
|
80-84
|
В -
|
2,67
|
75-75
|
С +
|
2,33
|
70-74
|
Удовлетворительно
3
|
С
|
2,0
|
65-69
|
С -
|
1,67
|
60-64
|
Д +
|
1,33
|
55-59
|
Д
|
1,0
|
50-54
|
F
|
0
|
0-49
|
Не удовлетворительно
2
|
Литература
На русском языке:
Основная:
Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. Учебник для вузов. СПб. Питер, 2001.
Карвасарский Б.Д. Клиническая психология. Национальная медицинская библиотека. Питер, 2004.
Дополнительная:
1. Соложенкин В.В. Психологические аспекты врачебной деятельности. М., 1997.
2. Рогов Е.И. Психология общения. Гуманитарный издательский центр «Владос», М., 2004.
На английском языке:
Основная:
Kurtz, Silverman, Drapes. Teaching and Learning Communication skills in Medicine.- 2 – Edition,2004
Дополнительная:
Lloyd and Bor. Communication skills for medicine- Edinburgh London N- Y Oxford, 2004
Контроль: вопросы
Охарактеризовать 3 уровень общения «фармацевт-фармацевт» в аптечном коллективе?
Что такое команда?
Различия команды от обычного фармацевтического коллектива?
Какими способностями должны обладать члены фармацевтической команды?
Критерии отбора фармацевтов в команду?
В чем на сегодняшний день обусловлена сложность работы в фармацевтической команде.
Тема №5: «Этика в фармацевтическом предпринимательстве»
Цель: Научить студентов этическому поведению, необходимому для успешного развития фармацевтического предпринимательства.
Задания:
Задание №1
Подготовить презентацию на тему «Этика в фармацевтическом предпринимательстве»
Задание №2
Заслушать и обсудить презентацию на вышестоящему тему.
Форма выполнения: презентация
Критерии выполнения: презентация
Форма контроля
|
Оценка
|
Критерии оценки
|
Презентация темы
|
Отлично соответствует оценкам:
А(4,0;95-100%)
А-(3,67; 90-94%)
|
Презентация выполнена самостоятельно, в назначенный срок, объемом не менее 20 слайдов. Использовано не менее 5 литературных источников.
Слайды содержательные и лаконичные. При защите автор демонстрирует глубокие знания по теме. Не допускает ошибок при ответе на вопросы во время обсуждения.
|
|
Хорошо
Соответствует оценкам:
В+(3,33; 85-89%)
В (3,0; 80-84%);
В- (2,67; 75-79%).
|
Презентация выполнена самостоятельно, в назначенный срок, объемом не менее 20 слайдов. Использовано не менее 5 литературных источников.
Слайды содержательные и лаконичные. При защите автор демонстрирует хорошие знания по теме. Допускает непринципиальные ошибки при ответе на вопросы, которые сам исправляет.
|
|
Удовлетворительно
Соответствует оценкам:
С+(2,33;70-74%);
С(2,0; 65-69%);
С-(1,67; 60-64%);
D+(1,0; 50-54%)
|
Презентация выполнена самостоятельно, в назначенный срок, объемом не менее 20 слайдов. Использовано не менее 5 литературных источников.
Слайды не содержательны. При защите автор допускает принципиальные ошибки при ответе на вопросы.
|
|
Неудовлетворительно
|
Презентация не сдана в назначенный срок, объем составляет менее 20 слайдов. Использовано менее 5 литературных источников. Слайды не содержательны. При защите автор допускает грубые ошибки при ответе на вопросы. Не ориентируется в собственном материале.
|
Сроки сдачи: 6 неделя
Критерии сценки:
Оценки балльно - рейтинговой буквенной системы
Оценка буквенной системе
|
Цифровой эквивалент баллов
|
Процентное содержание
|
Оценка по традиционной системе
|
А
|
4,0
|
95-100
|
Отлично
5
|
А -
|
3,67
|
90-94
|
В +
|
3,33
|
85-89
|
Хорошо
4
|
В
|
3,0
|
80-84
|
В -
|
2,67
|
75-75
|
С +
|
2,33
|
70-74
|
Удовлетворительно
3
|
С
|
2,0
|
65-69
|
С -
|
1,67
|
60-64
|
Д +
|
1,33
|
55-59
|
Д
|
1,0
|
50-54
|
F
|
0
|
0-49
|
Не удовлетворительно
2
|
Литература
На русском языке:
Основная:
Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. Учебник для вузов. СПб. Питер, 2001.
Карвасарский Б.Д. Клиническая психология. Национальная медицинская библиотека. Питер, 2004.
Дополнительная:
1. Соложенкин В.В. Психологические аспекты врачебной деятельности. М., 1997.
2. Рогов Е.И. Психология общения. Гуманитарный издательский центр «Владос», М., 2004.
На английском языке:
Основная:
Kurtz, Silverman, Drapes. Teaching and Learning Communication skills in Medicine.- 2 – Edition,2004
Дополнительная:
Lloyd and Bor. Communication skills for medicine- Edinburgh London N- Y Oxford, 2004
Контроль: вопросы
Дать понятие этике?
Фармацевтическая этика, ее направления?
Взаимоотношения фармацевта с пациентами, врачами и коллегами с точки зрения фармацевтической этики?
Этический кодекс фармацевта?
Как этическое поведение влияет на успешное развитие фармацевтического предпринимательства?
Тема №6: «Этика фармацевтической рекламы. Признание некорректной рекламы лекарственных средств»
Цель: Научить студентов: применять рекламу для успешного продвижения фармацевтических услуг и знать признаки этической и некорректной реклам
Задания:
Задание №1
Написать глоссарий на тему «Этика фармацевтической рекламы. Признание некорректной рекламы лекарственных средств».
Задание №2
Заслушать и обсудить глоссарий на вышестоящую тему
Форма выполнения: глоссарий
Критерии выполнения: глоссарий
Оценка по традиционной системе
|
Оценка по буквенной системе
|
Цифровой эквивалент баллов
|
Процентное содержание
|
Критерии оценки
|
Отлично
|
А
А-
|
4,0
3,67
|
95-100
90-94
|
Ставится в том случае, если студент на I этапе указал в своем глоссарии все термины по теме занятия, дал им верное и лаконичное определение; На II этапе принял активное участие и правильно подобрал необходимые определения или термины.
|
Хорошо
|
В+
В
В-
|
3,33
3,0
2,67
|
85-89
80-84
75-79
|
Ставится в том случае, если студент на I этапе указал в своем глоссарии все термины по теме занятия, дал им верное и лаконичное определение; на II этапе ошибся в подборе 1 пары (определение - термин).
|
Удовлетворительно
|
С+
С
С-
D+
D
|
2,33
2,0
1,67
1,33
1,0
|
70-74
65-69
60-64
55-59
50-54
|
Ставится в том случае, если студент на I этапе указал в своем глоссарии не все термины по теме занятия или дал им не точное определение; на II этапе ошибся в подборе 1 пары (определение - термин), либо не проявил активного участия.
|
Неудовлетворительно
|
F
|
0
|
0-49
|
Ставится в том случае, если студент на I этапе указал в своем глоссарии не все термины по теме занятия, сделал грубые ошибки в их определении, не участвовал в подборе пары термин-определение.
|
Сроки сдачи:7 неделя
Критерии сценки:
Оценки балльно - рейтинговой буквенной системы
Оценка буквенной системе
|
Цифровой эквивалент баллов
|
Процентное содержание
|
Оценка по традиционной системе
|
А
|
4,0
|
95-100
|
Отлично
5
|
А -
|
3,67
|
90-94
|
В +
|
3,33
|
85-89
|
Хорошо
4
|
В
|
3,0
|
80-84
|
В -
|
2,67
|
75-75
|
С +
|
2,33
|
70-74
|
Удовлетворительно
3
|
С
|
2,0
|
65-69
|
С -
|
1,67
|
60-64
|
Д +
|
1,33
|
55-59
|
Д
|
1,0
|
50-54
|
F
|
0
|
0-49
|
Не удовлетворительно
2
|
Литература
На русском языке:
Основная:
Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. Учебник для вузов. СПб. Питер, 2001.
Карвасарский Б.Д. Клиническая психология. Национальная медицинская библиотека. Питер, 2004.
Дополнительная:
1. Соложенкин В.В. Психологические аспекты врачебной деятельности. М., 1997.
2. Рогов Е.И. Психология общения. Гуманитарный издательский центр «Владос», М., 2004.
На английском языке:
Основная:
Kurtz, Silverman, Drapes. Teaching and Learning Communication skills in Medicine.- 2 – Edition,2004
Дополнительная:
Lloyd and Bor. Communication skills for medicine- Edinburgh London N- Y Oxford, 2004
Контроль: вопросы
Что такое реклама?
Какие этические рекомендации по рекламе существуют?
Перечислите и дайте характеристику некорректной рекламы?
Реклама – как один из приемов продвижения?
Значение рекламы в своевременном фармацевтическом предпринимательстве.
|
Скачать 1.15 Mb.