Главная страница

Коммуникативные-навыки-Фармация-2-курс-рус. Рабочая программа дисциплина Коммуникативные навыки Код дисциплины kn 2218 Специальность 051103 Фармация


Скачать 1.15 Mb.
НазваниеРабочая программа дисциплина Коммуникативные навыки Код дисциплины kn 2218 Специальность 051103 Фармация
Дата05.04.2022
Размер1.15 Mb.
Формат файлаdoc
Имя файлаКоммуникативные-навыки-Фармация-2-курс-рус.doc
ТипРабочая программа
#444254
страница12 из 14
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14


| действующий канал связи.

| сообщение, перцепция, коррекция.

| внешний вид, улыбка, имя, комплимент.

Три стороны общения – это . . .

| персептивная, интерактивная и коммуникативная стороны.+

| продуктивная и непродуктивная стороны.

| вербальная, невербальная и интерактивная стороны.

| улыбка, имя и комплимент.

| конкретность, своевременность и конструктивность.

Коммуникационный процесс – это . . .

| действующий канал связи.+

| источник информации.

| канал связи.

| телодвижение.

| сообщения.

Виды коммуникации:

| продуктивная и непродуктивная+

| вербальная и невербальная

| персептивная и интерактивная

| конгруэнтная, своевременная

| конгруэнтная

Коммуникативная компетентность – это . . .

| система внутренних ресурсов, необходимых для построения эффективной коммуникации.+

| система внешних ресурсов, необходимых для построения эффективной коммуникации.

| средство, с помощью которого происходит передача сообщения.

| система внешних ресурсов, необходимых для построения неэффективной коммуникации.

| компетентность без общения.

В аптечном коллективе существует . . . уровней общения.

| 3 +

| 4

| 2

| 10

| 1

Общение между фармацевтом и пациентом происходит по трем каналам:

| персептивному, интерактивному, коммуникативному+

| вербальному, темпу и ритму речи, визуальному

| сообщению, перцепции, коррекции

| вербальному, невербальному, интерактивному

| внешнему виду, улыбке, имени, комплименту

Правила «трех плюсов»:

| улыбка, имя, комплимент+

| приближение к пациенту, внешний вид, зрительный контакт

| конкретность, своевременность, конструктивность

| улыбка, имя, сарказм

| конкретность, конгруэнтность, компетентность

Факторы, влияющие на эффективность коммуникативного процесса:

| конгруэнтность, ответственность, самокритичность, владение техникой установления контакта (раппорта) и т.д.+

| декодирование, стереотипы, «предвзятое представление», конфликты и т.д.

| кодирование, передача информации, декодирование, зарождение идеи и т.д.

| система внешних ресурсов, необходимых для построения неэффективной коммуникации

| компетентность без общения

Принципы активного слушания:

| замолчать, подавать сигналы внимания, задавать уточняющие вопросы, проверять правильность понимания+

| внешний вид, приближение к пациенту, улыбка, имя, комплимент

| отражение позы, «отражение» речи, «отражение» ритма движений

| улыбка, имя, сарказм

| конкретность, конгруэнтность, компетентность

Факторы, препятствующие эффективности коммуникативного процесса:

| декодирование, «предвзятое представление», стереотипы, разное эмоциональное состояние, конфликты и т.д. +

| конгруэнтность, ответственность, самокритичность, владение техникой установления контакта (раппорта) и т.д.

| кодирование, передача информации, декодирование, зарождение идеи и т.д.

| улыбка, имя, комплимент

| конкретность, своевременность, конструктивность

Вербальная коммуникация использует в качестве знаковой системы . . .

| речь. +

| телодвижения.

| тон голоса.

| улыбку.

| комплимент.

Невербальная коммуникация использует в качестве знаковой системы . . .

| тон голоса, телодвижения.+

| речь.

| код.

| комплимент.

| имя.

I уровень общения в аптечном коллективе – это . . .

| фармацевт – пациент.+

| фармацевт – врач.

| фармацевт – фармацевт.

| фармацевт-администратор.

| фармацевт-коммуникатор.

II уровень общения в аптечном коллективе – это . . .

| фармацевт – врач.+

| фармацевт – пациент.

| фармацевт – фармацевт.

| фармацевт-администратор.

| фармацевт-коммуникатор.

III уровень общения в аптечном коллективе – это . . .

| фармацевт – фармацевт.+

| фармацевт – пациент.

| фармацевт – врач.

| фармацевт-администратор.

| фармацевт-коммуникатор.

Связь и общение фармацевтов с врачами ЛПУ осуществляется посредством . . .

| фармацевта – информатора.+

| фармацевта – технолога.

| фармацевта – аналитика.

| фармацевта-организатора.

| администрации.

Неформальные отношения – это . . .

| дружеские связи, образующиеся на основе личных взаимоотношений.+

| официальная структура, установленная руководством аптеки.

| отношение фармацевтов с администрацией аптеки.

| средство, с помощью которого происходит передача сообщения.

| система внешних ресурсов, необходимых для построения неэффективной коммуникации.

Команда – это . . .

| группа лиц с высокой компетентностью.+

| нефармацевтический персонал.

| обычный фармацевтический коллектив.

| фармацевт-администратор.

| фармацевт-коммуникатор.

Команда в фарм. организации осуществляет 2 основные функции:

| решение проблем, поддержка творчества+

| командно-административную правовую

| общение, распределение функции

| торговлю, организацию

| общение, торговлю

Внимание – это . . .

| избирательная направленность на тот или иной объект и сосредоточенность на нем.+

| подчеркивание позитивных черт во внешнем виде, поведении, окружении пациента.

| упрошенный взгляд на людей, на явления, события.

| сообщение, перцепция, коррекция.

| внешний вид, улыбка, имя, комплимент.

Агентами коммуникационного процесса являются . . .

| коммуникатор, коммуникант.+

| фармацевт, врач.

| фармацевтический персонал и нефармацевтический персонал.

| фармацевт-организатор.

| администрация.

Коммуникативный потенциал личности фармацевта – это . . .

| характеристика возможностей фармацевта.+

| характеристика умений фармацевта.

| характеристика знаний фармацевта.

| характеристика желаний фармацевта.

| характеристика параметров фармацевта.

Благоприятному контакту способствует приближение к пациенту, которое осуществляется за счет:

| отражения позы, темпа, речи, ритма движений+

| улыбки, имени, комплимента

| невербального и вербального поведения

| улыбки, имени, сарказма

| конкретности, конгруэнтности, компетентности

Приемы «эмпатии» - это . . .

| повторить услышанное, переварив информацию, вернуть основную идею, поделиться собственными переживаниями.+

| замолчать, улыбнуться, сказать комплимент.

| сразить позу, темп речи, ритм движения.

| улыбка, имя, комплимент.

| конкретность, своевременность, конструктивность.

Создание первого впечатления создается при помощи:

| внешнего вида, невербального поведения, приближения к пациенту, улыбки, имени, комплимента+

| отражения: позы, темпа, речи, ритма движений

| конгруэнтности, ответственности, самокритичности, владения техникой установления контакта

| улыбки, имени, сарказма

| конкретности, конгруэнтности, компетентности

Первое впечатление при контакте с незнакомым человеком формируется в течении . . .

| 3-5 секунд.+

| 50 секунд.

| 1 секунды.

| 30 секунд.

| 40 секунд.

При помощи речи осуществляется . . .

| кодирование и декодирование информации.+

| продуктивная и непродуктивная коммуникация.

| вербальное и невербальное поведение.

| сообщение, перцепция, коррекция.

| внешний вид, улыбка, имя, комплимент.

Удельный вес каждого воздействия (слова, тон голоса, телодвижения) составляет . . .

| 7, 38, 55 (%).+

| 20, 40, 40 (%).

| 40, 50, 10 (%).

| 20, 70, 10(%).

| 2, 85, 13(%).

Располагающее выражение лица:

| дружелюбное, спокойное, веселое, доброе, открытое+

| злое, напряженное, враждебное, хмурое

| дружелюбное, направленное, спокойное, враждебное

| выражающее безразличие

| хмурое, наглое

6 этапов профессиональных фармацевтических подходов к пациенту аптеки – это …

| знание портрета пациента, установление контакта, сбор и анализ информации о потребностях пациента; аргументация и демонстрация ЛС, правильные ответы, завершение контакта.+

| знание портрета пациента, начало контакта, дружеские связи, официальная структура, отношение пациента с администрацией аптеки, завершение контакта.

| знание портрета пациента, начало контакта, реклама ЛС, сегментация рынка, выбор канала связи, завершение контакта.

| своевременность, перцепция, коррекция, сообщение, телодвижение, речь.

| своевременность, перцепция, коррекция, сообщение, телодвижение, тон.

Менталитет – это . . .

| качественное своеобразие интеллектуальной переработки человеком информации о себе и окружающей действительности.+

| внимание, вежливость, уверенность в своих знаниях, традиции и обычаи.

| качественное своеобразие интеллектуальной переработки человеком информации об окружающей действительности.

| возможности человека.

| компетентность человека.

Прием «эхо» - это . . .

| дословное повторение основных высказываний пациента.+

| уточнение отдельных высказываний пациента.

| обобщенное повторение основных высказываний пациента.

| дословные повторение отдельных высказывании пациента.

| воспроизводства сути высказывания пациента.

Прием «резюме» - это . . .

| воспроизводство сути высказывания пациента в сжатом и обобщенном виде.+

| воспроизводство основных высказываний пациента в обобщенном виде.

| воспроизводство дословного повторения основных высказываний пациента.

| характеристика желаний фармацевта.

| характеристика параметров фармацевта.

Прием «уточнения» - это . . .

| уточнение отдельных положений высказываний пациента.+

| воспроизводство сути высказывания пациента в сжатом и обобщенном виде.

| дословное повторение основных высказываний пациента.

| дословные повторение отдельных высказывании пациента.

| воспроизводства сути высказывания пациента.

Врачебная тайна – это . . .

| сведения о больном, не подлежащие разглашению.+

| сведения о лекарственных препаратах, имеющихся в аптеке.

| сведения о ЛПУ и его врачах.

| сведения о родных больного.

| сведения о врачах.

В общении «фармацевт - ребенок» необходимы определенные знания в области . . .

| психологии детских игр.+

| педагогики.

| психологии брачных отношений.

| биологии.

| анатомии человека.

В общении «фармацевт - пожилой человек» необходимо учитывать такие заболевания, как . . .

| старческие психозы.+

| гиперактивность.

| старческий склероз.

| дефекты зрения.

| депрессию.

Необходимый элемент профессиональных знаний и умений фармацевта:

| знание номенклатуры ЛС, торговых наименований, аналогов, списков ЖНЛВС+

| отсутствие культуры коммуникативных навыков

| отсутствие эмоций

| предприимчивость

| конкретность, своевременность, конструктивность

Главное умение фармацевта – это . . .

| его искусное психологическое взаимодействие с пациентами, врачами и коллегами.+

| его умение воспроизводить суть высказываний пациента.

| его искусное психологическое взаимодействие с администрацией аптеки.

| своевременность, перцепция.

| своевременность, коррекция, сообщение, телодвижение.

Открытые вопросы – это . . .

| вопросы, на которые трудно ответить однозначно.+

| вопросы, на которые можно ответить однозначно «Да» или «Нет».

| вопросы, на которые нет ответа.

| вопросы, на которые легко ответить.

| вопросы, которые не задаются.

Закрытые вопросы – это . . .

| вопросы, на которые можно ответить однозначно «Да» или «Нет». +

| вопросы, на которые нет ответа.

| вопросы, на которые трудно ответить однозначно.

| вопросы, на которые легко ответить.

| вопросы, которые не задаются.

Личность – это . . .

| все, что есть социального в человеке.+

| характер.

| знания и умения.

| практические навыки.

| возраст и опыт.

Индивидуальность личности определяется . . .

| сочетанием наследственности во взаимодействии с окружающей средой.+

| темпераментом, характером, поведением.

| сочетанием темперамента во взаимодействии с окружающей средой.

| знаниями и умениями.

| возрастом.

Цель, чувствительность, гибкость – это . . .

| качества успешной личности.+

| качества мнительной личности.

| качества настойчивой личности.

| качества чувствительной личности.

| качества конфликтной личности.

Умение правильно ставить цель – это . . .

| результативность.+

| умение вести диалог с пациентом.

| умение торговать ЛС.

| умение конфликтовать.

| умение делать комплименты.

Замечать изменения, происходящие вокруг нас возможно благодаря . . .

| чувствительности.+

| мнительности.

| гибкости.

| настойчивости.

| конфликтности.

Вариативность плюс настойчивость – это . . .

| гибкость.+

| вариативность.

| настойчивость.

| конфликтность.

| чувствительность.

Психологическая подготовленность фармацевта заключается в . . .

| умении общаться с пациентом. +

| знаниях основ фармации.

| знаниях номенклатуры ЛС, торговых наименований, аналогов, списков ЖНЛВС.

| системе внешних ресурсов, необходимых для построения эффективной коммуникации.

| компетентности фармацевта.

Формула «отдача фармацевта» равна:

| профессионально значимые качества / профессиональные знания и умения / психологическая подготовленность+

| профессионально значимые качества / профессиональные знания и умения

| профессионально значимые качества / психологическая подготовленность

| психологическая подготовленность /конгруэнтность

| профессионально значимые качества / перцепция

Менталитет «среднестатистического» пациента можно описать словами . . .

| человек «на конвейере». +

| человек «не с мира сего».

| человек «не с того теста».

| человек «оркестр».

| человек «дождя».

Менталитет «потребителя фармацевтических услуг» выражается фразой . . .

| за свои деньги я хочу получить то, что хочу.+

| иди туда, не знаю куда, принеси то, не знаю что.

| за свои деньги я не хочу получать то, что мне предлагают.

| за свои деньги я не хочу покупать.

| я не знаю что купить.

Рациональный пациент задает вопросы . . .

| в лаконичной форме.+

| с раздражительностью.

| пространственно.

| доброжелательно.

| невнятно

Многословный пациент формирует заказ . . .

| пространственно.+

| раздражительно.

| в лаконичной форме.

| доброжелательно.

| невнятно.

Обеспокоенный пациент выражает заостренный интерес по поводу . . .

| какого-либо личного обстоятельства.+

| какого-либо общего обстоятельства.

| не выражает интереса.

| политики цен.

| торговли.

Напористый пациент заявляет о себе . . .

| с активностью и торопливостью.+

| пространственно, без желания.

| с осторожностью.

| с радостью.

| терпеливо.

Скептически настроенный пациент отличается . . .

| ироническим тоном.+

| безразличным тоном

| активностью и торопливостью.

| доброжелательностью.

| отсутствием эмоций.

Негативно настроенный пациент проявляет . . .

| агрессивность.+

| хладнокровие.

| доброжелательность.

| активность.

| предприимчивость.

Неуверенный пациент говорит . . .

| извиняющимся тоном.+

| доброжелательным тоном.

| агрессивным тоном.

| восторженным тоном.

| грубым тоном.

При общении фармацевта с больным большое значение имеет . . .

| чуткость.+

| сарказм.

| возраст.

| внешность.
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14


написать администратору сайта