18
|
знания.
|
|
Уровни
|
нованиям виды человеческих знаний
|
|
научного
|
позна-
|
и иллюстрировать их примерами.
|
|
ния. Способы
|
и
|
Раскрывать особенности научного
|
|
методы
|
научного
|
познания,
|
классифицировать
|
его
|
|
познания.
|
Особен-
|
уровни, способы и методы, иллюст-
|
|
ности социального
|
рировать их примерами.
|
|
|
познания.
|
|
|
|
Описывать систему наук.
|
|
|
Ресурсы урока:
|
|
Характеризовать особенности
|
со-
|
|
Учебник, с.16-19;
|
|
циального познания.
|
|
|
Тетрадь-тренажёр;
|
Выполнять несложные практиче-
|
|
Тетрадь-
|
|
|
|
ские задания по анализу ситуаций,
|
|
экзаменатор.
|
|
|
связанных с познавательной дея-
|
|
|
|
|
|
|
тельностью.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Осуществлять действия, направ-
|
|
|
|
|
|
|
ленные на самопознание.
|
|
|
|
|
|
|
|
Находить, извлекать и анализиро-
|
|
|
|
|
|
|
вать социальную информацию
|
по
|
|
|
|
|
|
|
вопросам познания человеком окру-
|
|
|
|
|
|
|
жающего мира и себя самого из ис-
|
|
|
|
|
|
|
точников разного типа.
|
|
Человек
|
Уроки
|
11-12.
|
Че-
|
Рассуждать, высказывать и аргу-
|
|
ловек.
|
Обобщение
|
ментировать свое мнение по про-
|
|
и систематизация
|
блемным вопросам социальной фи-
|
|
знаний
|
по
|
теме
|
I.
|
лософии, гносеологии и культуроло-
|
|
Выявление уровня
|
гии.
|
|
|
|
|
сформированности
|
Выполнять познавательные задания
|
|
основных
|
видов
|
различного характера и формы.
|
|
|
учебной
|
деятель-
|
Презентовать результаты
|
|
|
ности.
|
|
|
|
|
- выполнения социальных исследо-
|
|
Ресурсы урока:
|
|
ваний рубрики «Мои исследования
|
|
Учебник, с.20;
|
|
общества» и других проектных ра-
|
|
Тетрадь-тренажёр;
|
бот,
|
|
|
|
|
Тетрадь-
|
|
|
|
- углубленного изучения отдельных
|
|
экзаменатор.
|
|
|
аспектов
|
темы
|
на основе рубрики
|
|
|
|
|
|
|
«Из истории науки».
|
|
Мир профессий
|
Урок
|
13.
|
Мир
|
Понимать необходимость осознан-
|
|
профессий.
|
|
|
ного выбора будущей профессии,
|
|
Обобщение и сис-
|
осознавать связь выбора профессии
|
|
тематизация
|
зна-
|
и возможностей реализации собст-
|
|
ний.
|
|
|
|
|
венных жизненных планов.
|
|
|
Ресурсы
|
урока:
|
Описывать разнообразие современ-
|
|
материалы
|
рубри-
|
ных профессий, осознавать качест-
|
|
ки "Мир профес-
|
ва, необходимые для успешной про-
|
|
сий" Учебник, с.9,
|
фессиональной деятельности.
|
|
|
15, 19.
|
|
|
|
|
Относиться к
|
профессиональной
| |
Скачать 0.54 Mb.