Повторение и систематизация изученного в 5 классе
|
|
|
|
|
168.
|
1. Разделы науки о языке.
|
Коммуникативные:
организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
Регулятивные: осознавать самого себя как
движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции.
Познавательные:
объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в
ходе комплексного исследования текста с орфограммами.
|
Разделы науки о языке.
|
Научиться определять орфограммы в корне слова, применять правила написания гласных и согласных в корне слова, использовать способы проверки, владеть
терминологией.
|
Практикум
|
|
169.
|
2. Р/р.
Обучающее сочинение на одну из тем по выбору.
|
Коммуникативные:
организовывать и
планировать учебное сотрудничество с
учителем и сверстниками.
Регулятивные: осознавать самого себя как
движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции.
Познавательные:
объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в
ходе написания сочинения.
|
|
Научиться писать сочинение на выбранную тему.
|
Сочинение
|
|
170.
|
3. Орфограммы в приставках, в корнях и окончаниях.
Употребление букв Ь и Ъ.
|
Коммуникативные:
организовывать и
планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
Регулятивные: осознавать самого себя как
движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции.
Познавательные:
объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в
ходе комплексного исследования текста с орфограммами.
|
Орфограммы в приставках, в корнях и окончаниях.
|
Научиться применять правила написания гласных и согласных в приставках, использовать способы проверки, владеть
терминологией.
|
Объяснительный диктант
|
|
171.
|
4. Знаки препинания в
простом предложении.
|
Коммуникативные:
организовывать и
планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
Регулятивные: осознавать самого себя как
движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции.
Познавательные:
объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в
ходе исследования структуры предложений.
|
Пунктограмма.
|
Научиться применять правила постановки знаков препинания в простом предложении.
|
Комментированное письмо
|
|
172
|
5.Знаки препинания в сложном предложении
|
Коммуникативные:
организовывать и
планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
Регулятивные: осознавать самого себя как
движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции.
Познавательные:
объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в
ходе исследования структуры предложений.
|
Сложносочинённое, сложноподчинённое
|
Научиться применять правила постановки знаков препинания в сложном предложении.
|
Комментированное письмо
|
|
173.
|
6 Пунктуация при прямой речи
|
Коммуникативные:
организовывать и
планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
Регулятивные: осознавать самого себя как
движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции.
Познавательные:
объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в
ходе исследования структуры предложений.
|
Комментирующая часть, прямая речь
|
Научиться применять правила постановки знаков препинания в предложении с прямой речью.
|
Объяснительный диктант
|
|
174-175.
|
7-8. Итоговая контрольная работа.
|
Коммуникативные:
определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы; обмениваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений; управлять своим поведением.
Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.
Познавательные:
объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования слов и предложений.
|
Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы
|
Уметь применять изученный материал по темам 5 класса на практике.
|
Комплексный анализ текста.
|
Скачать 167.76 Kb.