Использование музыкального фольклора в гендерном воспитании детей старшего дошкольного возраста.. Реферат. Реферат Использование музыкального фольклора в гендерном воспитании детей старшего дошкольного возраста
 Скачать 1.89 Mb.
|
|
Приложение 7 МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ «МУЗЫКАЛЬНЫЙ ЛАРЕЦ» Музыкальный ларец это настольная шкатулка с кармашками, в котором собираются материал по какой-то определенной теме. Создание такого ларца помогает организовывать информацию по усмотрению педагога, понимать и обобщать материал. Методический паспорт Название пособия: « Музыкальный ларец»- шкатулка с кармашками с информацией о конкретной теме определенного занятия (в данной разработке указана тема «Ярмарка») Кому адресован: музыкальный ларец может быть использован детьми, музыкальным руководителем в совместной и самостоятельной деятельности, а также в индивидуальной работе. Цель использования: развитие познавательной активности детей и самостоятельности Назначение: ларец помогает ребенку организовать информацию по изучению определенной темы, понимать и запоминать материал. ларец имеет возможность изучать тему поступенно, в определенной логической цепочке, выстраиваемой педагогом. музыкальный ларец может использоваться для индивидуальных и групповых занятий. Реализация: вначале выбирается тема занятия. Темы идут по народным календарным праздникам. Затем составляется план реализации. План работы: Слушание частушек про Ярмарку Рассматривание репродукций картин: Ярмарочная площадь, Покровская площадь; Дача Башенина, Набережная. фото- изображения с костюмами людей того края, девочки разбирают костюм женский, а мальчики мужской. Куклы в народных костюмах. Просмотр видео с характерными народными движениями танцев для девочек и для мальчиков. Дидактическая игра : «Как у дедушки Трифона» «Как у бабушки Ларисы» Этапы создания музыкального ларца 1 этап: определение темы и составление плана 2 этап: сбор информации 3 этап: распечатка иллюстраций и лексической информации 4 этап: подбор видео, и аудио – материалов 5 этап: оформление музыкального ларца. Информация ,аудио и видео материалы на дисковых носителях размещается в кармашках. В самом центре при полном раскрытии находится кармашек, в котором всегда располагается главная тема, и основная информация по ней. А в створках кармашки с отдельными подразделами главной темы с различными заданиями и наглядным материалом. МЕТОДИЧЕСКАФ РАЗРАБОТКА Пояснительная записка В методическом пособии раскрываются вопросы воспитания детей с учетом их гендерных особенностей через музыкальный фольклор. Песни, танцы, игры для мальчиков и девочек, в которых раскрыты качества мужественности и женственности. Данный материал могут использовать в своей работе педагоги ДОУ и родители для воспитания в детях интереса к культуре и традициям русского народа и своего края. Цикл занятий «ПРАЗДНИКИ, ИХ ОБЫЧАИ И ТРАДИЦИИ НА РУСИ» Цель: Закреплять представление о народной музыке, прививать любовь к русской народной песне, разучивание потешек, поговорок, и умение применять их в танце в соответствии с гендерными особенностями детей. Атрибуты: Методическое пособие «Музыкальный ларец», методическое пособие «Бабушкин сундучок»; куклы мальчик и девочка в народных костюмах; Карточки с движениями, фото-материал с изображениями; аудио-диск с рус. нар. мелодиями. Ход Звучит Русская народная мелодия, дети заходят в музыкальный зал и видят, что на столе их ждет посылка. Муз. рук: Здравствуйте девочки! Здравствуйте мальчики! Дети здороваются по очереди, сначала девочки, выполняя низкий поклон затем мальчики, наклон головой под музыкальное сопровождение, характерное для каждого отдельного движения. Муз. Рук: Сегодня к нам ребята пришла посылка с письмом от нашего друга, Домовенка Кузи! Давайте, посмотрим, что там? Мальчики открывают посылку и помогают девочкам достать «Музыкальный ларец», письмо. Муз.рук: (читает письмо) «Здравствуйте мои родные! Пишу вам из Села Вознесенского! Здесь проходит веселый праздник, а какой отгадайте сами, послушав частушку, в этом вам поможет «Музыкальный ларец» в котором есть и песни, и танцы, и обычаи этого края, надеюсь вам будет интересно! До скорой встречи! Будьте Здоровы! Домовенок Кузя» Муз. Рук: Ну что ж ребята, вам интересно узнать, что интересного узнал и увидел Кузя и на каком празднике побывал он в селе Вознесенском? Дети: Да! Дети слушают частушку в исполнении музыкального руководителя: Я на ярмарке бывала, Танцевала что есть сил. А когда я подустала, Подарили апельсин! А на ярмарке - веселье: От него там нет спасенья. И куда ни подойдешь - Там и песня, там галдёж! Снова ярмарка гуляет И народ всё зазывает. Дома не сидите, К нам скорей идите! Дети отгадывают. Это Праздник Ярмарка! Муз. Рук: Вы молодцы, Это Осенняя Ярмарка! Тогда открываем дверку ларца. (в кармашке диск: с фото-изображениями о селе и его народе и рассказ о ярмарке) Дети знакомятся с видом города: Ярмарочная площадь, Покровская площадь; Дача Башенина, Набережная.) Муз.рук: Вот такая ярмарка широкая, как вы уже узнали, на ярмарке не только продают и покупают различный товар, но там еще и веселятся, поют песни, играют на музыкальных инструментах и совсем этим мы сегодня познакомимся, давайте посмотрим ,что лежит в следующем кармашке музыкального ларца? В другом кармашке лежат карточки с костюмами людей того края, девочки разбирают костюм женский, а мальчики мужской. Муз Рук: Ребята я вам покажу кукол в костюмах данного края. А если мы заглянем в следующий кармашек нашего ларца, то познакомимся с танцами и движениями. В кармашке мальчики вытягивают для себя название движений танца, а девочки свою карточку. Движение у девочек: «Ковырялочка»: 1-й вариант: правая нога ставится назад на носок, затем выносится вперед на пятку и на месте – три притопа. 2-й вариант: правую (левую) ногу согнуть в колене и поставить в сторону на носок (пяткой вверх); одновременно слегка согнуть колено левой (правой) ноги. Вытягивая прямую правую (левую) ногу, поставить ее на пятку. Сделать тройной притоп, начиная с правой (левой) ноги. «Распашонка» - на «раз» полуприседание с хлопком «ладушки» согнутыми в локтях руками впереди-вверху. На «два» - выпрямиться и поставить правую (левую) ногу в «точку» впереди-справа на пятку. Одновременно вытянуть руки по диагонали: правая – в сторону-вниз, левая – в сторону-вверх. На 2-й такт то же с другой ноги. «Самоварчик» - на «раз» - полуприседание и хлопок «ладушки» согнутыми в локтях руками перед грудью. На «два» - выпрямится, левую руку вытянуть в сторону-вверх, правой – хлопнуть по внутренней стороне голени левой ноги, согнутой в колене и поднятой вверх под углом 90°. Танцевальные движения для мальчиков: «Козлик» - исходное положение – правая нога стоит перед левой, руки скрещены перед грудью. Это движение выполняется на прыжке. Прыгая на левой ноге, сильно притопывать правой. На счет «раз» - руки по дуге раскрываются в стороны-вверх (кулачки слегка сжаты и подняты вверх), на счет «два» - возвращаются в исходное положение. «Веселые ножки» - положение упор-присев сзади. Ноги часто, резко «выбрасываются» поочередно вперед. Возвращаясь в исходное положение, нога опирается носком об пол. «Гусиный шаг» - исходное положение – в полуприсяде, ноги на «узкой дорожке». Широко шагать в полуприсяде на «пружинке». Руками, согнутыми в локтях, махать вперед-назад. Следить за осанкой. Продолжительность движения из 8-ми тактов. Муз рук: такие движения ребята используют в танцах «Русская кадриль» и «Русский чай» Давайте попробуем послушать мелодию и показать движения с которыми вы познакомились? (Слушают несколько композиций и танцуют мальчики свои движения, а девочки свои) Дети: Выбирают какой танец они будут танцевать и подробно перечисляют какие движения друг за другом будут выполнять. Дети танцуют. Муз. Рук: Ребята, а еще на ярмарке любят не только танцевать, но и играть, давайте заглянем в кармашек ларца и познакомимся с новой русской народной игрой, в которую играли на ярмарке в Вознесенском. В кармашке находится название и правила игры. «Как у дедушки Трифона» «Как у бабушки Ларисы» Дети играют в предложенную игру. Муз.рук. заглядывает в следующий кармашек, а там загадка про муз инструменты, для мальчиков загадки про бубен, про балалайку Для девочек: про гусли и ложки: Есть бубенчики на нем По нему мы громко бьем. С ним сейчас играть им будем Дайте в руки звонкий… 2 . Три струны, играет звонко Инструмент тот — «треуголка». Поскорее узнавай-ка, Что же это? 3. На чём в гостях, вдали от дома, Играл Садко царю морскому? Тот музыкальный инструмент Сломал он, улучив момент. 4 . За обедом суп едят, К вечеру «заговорят» Деревянные девчонки, Музыкальные сестренки. Поиграй и ты немножко На красивых ярких... Муз.рук: а теперь пришло время поиграть на этих инструментах, так как раньше играли на площадях на ярмарке. Оркестр исполняет на музыкальных инструментах выученные музыкальные рисунки под муз. русс. нар мелодию «Ах вы сени, мои сени» Муз. Рук: Мы поиграли, потанцевали, на инструментах сыграли, а песню не спели! На каждой ярмарке пели шуточную песню! Если вам интересно, то давайте выберем считалкой кто сегодня из мальчиков будет солистом. Считалка для мальчиков: «Ехал мужик по дороге» Выбрали мальчика солиста и разучивается песня «Где Был Иванушка!» Затем выбирается считалкой девочка - солистка для исполнения песни «Шла Млада за водой» Считалка для девочек: «Тили - теле, птички пели» Муз. Рук: Ну вот так ребята проходят ярмарки в селе Вознесенском! Надеюсь, вам понравилось! Но это еще не все, Кузя просил вас угостить угощением, которое продают на ярмарке: это сахарные петушки на палочке! Нам пора с вами прощаться До свидания красные девицы! Девочки прощаются – поклоном под музыкальное сопровождение. Муз.рук: До свидания добрые молодцы! Мальчики прощаются по выбору как прощались раньше на Руси, под музыкальное сопровождения. |