196- Обществознание. ЕГЭ-учебник_Баранов, Шевченко_2014 -480с(1). Роль учебного пособия в подготовке к егэпо обществознанию
 Скачать 1.86 Mb.
|
|
Социальная норма (от лат. norma — правило, образец, мери ло) — установленное в обществе правило поведения, регули рующее отношения между людьми, общественную жизнь. Признаки социальных норм • Являются общими правилами для членов общества. • Не имеют конкретного адресата и действуют непрерывно во времени. • Направлены на регулирование общественных отношений. • Возникают в связи с волевой, сознательной деятельностью людей. • Возникают в процессе исторического развития. • Их содержание соответствует типу культуры и характеру соци альной организации общества. • Не зависят от воли и желания людей, т. е. объективны. • Занимают определённое положение в социальной регуляции. • Выступают мерой общественно значимого поведения. Позитивные Негативные • Информирование о наличии социальной напряжённости. • Стимулирование социальных изменений. • Снятие социальной напряжён ности • Создание стрессовых ситуаций. • Дезорганизация социальной жизни. • Разрушение социальной системы Основные понятия: социальная норма, обычаи, традиции, нормы морали, правовые нормы, религиозные нормы, политичес кие нормы, эстетические нормы, функции социальных норм 235 Виды социальных норм 1 1 Функции социальных норм • Регулируют общий ход социализации. • Интегрируют личность в социальное окружение. • Служат образцами, эталонами соответствующего поведе ния. • Определяют границы допустимого поведения людей при менительно к конкретным условиям их жизнедеятельности. • Контролируют отклоняющееся поведение. Наименование вида Его сущность Обычаи Одобренные обществом массовые образцы действий, которые рекомендуется выполнять Традиции Ценности, нормы, образцы поведения, идеи, обще ственные установки и т. п., унаследованные от пред шественников Нормы морали Правила поведения, в которых выражаются пред ставления людей о хорошем или плохом, о добре и зле и т. д. Правовые нормы Формально определённые правила поведения, уста новленные либо санкционированные государством и поддерживаемые его принудительной силой Религиозные нормы Правила поведения, сформулированные в текстах священных книг либо установленные религиозными организациями Политические нормы Правила поведения, которые регулируют политичес кую деятельность, отношения между гражданином и государством, между социальными группами Эстетические нормы Закрепляют представления о прекрасном и безоб разном не только в художественном творчестве, но и в поведении людей на производстве и в быту 1 Кроме того, существуют нормы общечеловеческие, национальные, классовые, групповые, межличностные. 236 3.9. Социальный контроль Социальный контроль — механизм регуляции отношений индивида и общества с целью укрепления порядка и стабиль ности в обществе. Социальный контроль включает в себя два главных элемента: социальные нормы 1 и санкции. 1 Способы регулирования поведения людей социальными нормами Дозволение Указание на варианты поведения, которые желатель ны, но не обязательны Предписание Указание на требуемое действие Запрет Указание на действия, которые не следует совершать Санкция (от лат. sanctio — ненарушимое постановление) — любая ре акция на поведение человека или группы со стороны остальных Виды санкций Формальные Неформальные Н е г а т и в н ы е Наказание за преступление закона или нарушения административного порядка: штрафы, тюремное заклю чение, исправительные работы и др. Осуждение человека за поступок со стороны общества: оскорбительный тон, ругань или выговор, демонстра тивное игнорирование человека и др. П о з и т и в н ы е Поощрение деятельности или пос тупка человека со стороны офици альных организаций: награждения, свидетельства о профессиональных, академических успехах и др. Благодарность и одобрение неофи циальных лиц (друзей, знакомых, коллег): похвала, одобрительная улыбка и др. 1 См. 3.8. Виды социальных норм (с. 234–236). Основные понятия: социальный контроль, санкции, формаль ные негативные санкции, неформальные негативные санкции, формальные позитивные санкции, неформальные позитивные санкции, внутренний контроль (самоконтроль), внешний конт роль, совесть, надзор, методы социального контроля 237 В процессе социализации нормы усваиваются настолько прочно, что люди, нарушая их, испытывают чувство неловкости возникно вение чувства вины муки совести. Совесть — проявление внутреннего контроля. В традиционном обществе социальный контроль держался на неписаных правилах, в современном его основой выступают писа ные нормы: инструкции, указы, постановления, законы. Социальный контроль приобрёл институциональную поддержку в виде суда, об разования, армии, производства, средств массовой информации, по литических партий, правительства. В РФ созданы специальные органы для осуществления социаль ного контроля: Прокуратура РФ, Счётная палата РФ, Феде ральная служба безопасности, различные органы финансового контроля и др. Функциями контроля наделены и депутаты раз личных уровней. Помимо государственных органов контроля, всё большую роль в России играют различные общественные органи зации, например, в области защиты прав потребителей, в контроле за трудовыми отношениями, за состоянием окружающей среды и т. д. Детальный (мелочный) контроль, при котором руководи тель вмешивается в каждое действие, поправляет, одёргива ет и т. п., называют надзором. Чем выше у членов общества развит самоконтроль, тем меньше этому обществу приходится прибегать к внешнему контролю. И на оборот, чем меньше у людей развит самоконтроль, тем чаще вступа ют в действие институты социального контроля. Чем слабее само контроль, тем жёстче должен быть внешний контроль. Формы социального контроля Внутренний (самоконтроль) Внешний Форма социального контроля, при которой индивид самостоя тельно регулирует своё поведе ние, согласовывая его с обще принятыми нормами Совокупность институтов и ме ханизмов, гарантирующих соб людение общепринятых норм поведения и законов → → 238 Свобода_и_ответственность'>Методы социального контроля Социальный контроль необходим для недопущения отрицатель ных явлений в обществе направлен на позитивное развитие. 3.10. Свобода и ответственность 1 1 Свобода есть там, где есть выбор. Ситуация выбора — это предпосылка свободы, свободного действия. Сам же выбор опре деляется рядом факторов: целевыми установками, характером прак тической деятельности, знаниями. Отклонения человека от установленных социальных норм оп ределённая реакция со стороны общества. Негативное отклонение социальные санкции, т. е. наказание за неодобряемые действия. Та кое наказание ещё называют ответственностью человека за свою деятельность и её последствия. Наименование метода Его сущность Изоляция Установление непроходимых перегородок между девиан том и всем остальным обществом без каких либо попыток исправления или перевоспитания его Обособление Ограничение контактов девианта с другими людьми, но не полная его изоляция от общества; такой подход допускает исправление девиантов и их возвращение в общество, когда они будут готовы не нарушать общепринятых норм Реабилита ция Процесс, в ходе которого девианты могут подготовиться к возвращению к нормальной жизни и правильному испол нению своих социальных ролей в обществе 1 См. 1.7. Свобода и необходимость в человеческой деятельности (с. 82–83). Свобода Отсутствие внешнего принуждения Самоограничение Ответственность → Основные понятия: свобода, ситуация выбора, ответствен ность → → 239 Ответственность — социально философское и социологи ческое понятие, характеризующее объективный, исторически конкретный вид взаимоотношений между личностью, коллек тивом, обществом с точки зрения сознательного осуществле ния предъявляемых к ним взаимных требований. Понятие «ответственность» связано не только с внешними фор мами воздействия на человека, ответственность выступает важней шим внутренним регулятором его деятельности. Тогда речь идёт о чувстве ответственности, долга сознательная готовность человека следовать установленным нормам, оценивать свои поступки с точки зрения их последствий для окружающих, принимать санкции в слу чае допущенных нарушений. Формируя у себя чувство ответственности, человек защищает себя от деиндивидуализации, т. е. превращения в безликое суще ство с пониженным самосознанием. 3.11. Отклоняющееся поведение и его типы Отклоняющееся (девиантное) (от лат. deviatio — отклоне ние) поведение — социальное поведение, несоответствующее имеющейся норме или набору норм, принятых значительной частью людей в группе или сообществе. Делинквентное (от лат. delinquens — совершающий просту пок, буквально: преступное) поведение — нарушения норм, под падающие под категорию противоправного действия. Основные формы девиантного поведения Пьянство Нарко мания Преступ ность Прости туция Само убийство (суицид) Гомосек суализм Девиантное поведение Делинквентное поведение Относительно, так как принадлежит к моральным нормам данной соци альной группы Абсолютно, так как нарушает абсо лютную норму, выраженную в юри дических законах общества → Основные понятия: отклоняющееся (девиантное) поведе ние, формы девиантного поведения, делинквентное поведение, группа риска 240 Некоторые объяснения причин девиантного поведения Девиантное поведение может иметь как коллективный, так и индивидуальный характер. Распространение первого обычно свя зано с влиянием криминальной субкультуры, носителями которой являются деклассированные слои общества. Объяснение девиации Его сущность Биологическое Люди по своему биологическому складу предрасположены к определённому типу поведения. Причём биологическая пред расположенность человека к преступле ниям отражается в его облике Психологическое Девиантное поведение является следстви ем психологических качеств, черт харак тера, внутренних жизненных установок, направленности личности, которые имеют отчасти врождённый характер, отчасти формируются воспитанием и средой. В то же время сам поступок, нарушение закона может стать результатом психологическо го состояния девианта Социоло гическое Концепция аномии (от фр. anomie — без законие) Девиантное поведение вызывается ано мическим состоянием общества (аноми ей), т.е. распадом существующей систе мы социальных ценностей и норм, регули рующих жизнедеятельность людей Теория стигматиза ции (от гр. stigma — клей мо, пятно) Девиация определяется не поведением или конкретным поступком, а групповой оценкой, применением другими людьми санкций в отношении тех, кого они счита ют «нарушителями» установленных норм. Выделяют первичную и вторичную девиа цию. При первичной девиации индивид время от времени нарушает некоторые социальные нормы. Однако окружающие не придают этому особого значения, а он сам не считает себя девиантом. Вторичная девиация характеризуется тем, что на че ловеке ставят клеймо «девианта» и начи нают с ним обращаться не так, как с обычными людьми 241 Категории населения, более других предрасположенные со вершать девиантные поступки, называют группами риска. К таким группам, в частности, относят определённые слои моло дёжи. Девиантное поведение может носить позитивный характер (на пример, национальные герои, выдающиеся спортсмены, политичес кие лидеры, передовики производства). Необходимы меры социального воздействия на поведенческие отклонения: • в отношении преступного (делинквентного) поведения нужны жёсткие запретительные меры; • в отношении таких девиаций, как алкоголизм, наркомания, су ицид, психические расстройства и др., требуется организация разных видов социальной помощи — открытие кризисных центров, домов для бездомных, телефонов доверия и т. п. 3.12. Социальная роль Социальная роль — это модель поведения, ориентирован ная на определённый статус 1 1 Роли определяются ожиданиями людей (например, в обществен ном сознании укоренилось представление о том, что родители долж ны заботиться о своих детях, что работник должен добросовестно осуществлять порученную ему работу). Но каждый человек в зави симости от конкретных обстоятельств, накопленного жизненного опыта и других факторов по своему выполняет социальную роль. Социальная роль — это своего рода образец поведения облада теля определённого статуса. Претендуя на данный статус, человек должен выполнять все ролевые требования, закреплённые за этой социальной позицией. 1 Социальный статус (от лат. status — положение, состояние) личнос ти — это положение человека в обществе, которое он занимает в соот ветствии со своим возрастом, полом, происхождением, профессией, се мейным положением. Основные понятия: социальная роль, ролевой набор, основ ные (типичные) социальные роли, ситуационные социальные ро ли, ролевое поведение, внутриролевой конфликт, межролевой конфликт, личностно ролевой конфликт 242 Ролевой набор — совокупность ролей (ролевой комплекс), ассоциируемых с одним статусом. Каждая роль в ролевом наборе требует особой манеры поведения и общения с людьми и является, таким образом, совокупностью непохожих на другие отношений. В ролевом наборе можно выделить основные (типичные) и ситу ационные социальные роли. От социальной роли как образца поведения следует отличать ре альное ролевое поведение, которое означает не социально ожи даемое, а фактическое поведение исполнителя конкретной ро ли. И здесь многое зависит от личностных качеств индивида, от сте пени усвоения им социальных норм, от его убеждений, установок, ценностных ориентаций. Факторы, определяющие процесс реализации социальных ролей • Биопсихологические возможности человека, которые могут способствовать или препятствовать выполнению той или иной соци альной роли . • Характер принятой в группе роли и особенности социаль ного контроля, призванного следить за выполнением ролевого по ведения. • Личностный образец, определяющий комплекс поведенчес ких характеристик, необходимых для успешного выполнения роли. • Структура группы, её сплоченность и степень идентифика ции индивида с группой. В процессе реализации социальных ролей могут появляться оп ределённые трудности, связанные с необходимостью человека ис полнять в различных ситуациях множество ролей в ряде случаев несовпадение социальных ролей, возникновение между ними проти воречий и конфликтных отношений. Ролевой набор Основные (типичные) социальные роли Ситуационные социальные роли Семейно бытовые, профессио нальные, общественно полити ческие роли Роли пассажира, пешехода, покупателя, зрителя и др. → 243 Виды ролевых конфликтов 3.13. Социализация индивида Социализация (от лат. socialis — общественный) — это про цесс усвоения и дальнейшего развития индивидом культурных норм и социального опыта, необходимых для успешного функ ционирования в обществе. Процесс социализации продолжается всю жизнь, поскольку че ловек за это время осваивает множество социальных ролей. Агенты социализации — люди и учреждения, ответ ственные за обучение индивида культурным нормам и усвоение им социальных ролей. Наименование вида Его сущность Внутриролевой Конфликт, при котором требования одной и той же роли противоречат друг другу (например, роль родителей предполагает не только доброе, ласко вое обращение с детьми, но и требовательность, строгость по отношению к ним) Межролевой Конфликт, возникающий в ситуациях, когда тре бования одной роли противоречат требованиям другой (например, требования основной работы женщины могут прийти в противоречие с выпол нением ею домашних обязанностей) Личностно ролевой Конфликтная ситуация, когда требования соци альной роли противоречат интересам и жизнен ным устремлениям личности (например, профес сиональная деятельность не позволяет человеку раскрыть и проявить свои способности) Основные понятия: социализация, агенты социализации, первичная (ранняя, начальная) социализация, вторичная (про долженная) социализация, социальная адаптация 244 Виды социализации Линии сравнения Первичная (ранняя, начальная) социализация Вторичная (продолженная) социализация Какова её сущ ность? Приобретение индиви дом общекультурных знаний, освоение на чальных представлений о мире и характере вза имоотношений людей • Овладение индивидом спе циальными знаниями и навы ками, приобщение к опреде лённой субкультуре (профес сиональная социализация). • Включение индивида в сис тему общественного разделе ния труда: адаптация в про фессиональной субкультуре, а также принадлежность к иным субкультурам. • Изменение образа жизни человека в связи с исключени ем из среды производства из за пенсионного возраста или утери трудоспособности Для каких жиз ненных этапов характерна? Для ранних этапов жиз ни (детство, юность) Для поздних этапов жизни (зрелость, старость) К какому соци альному окру жению отно сится? Непосредственное ок ружение человека Опосредованное (формаль ное) окружение человека Кто оказывает воздействие? Семья, друзья Учреждения и институты об щества Кто осуще ствляет социа лизацию? Те, кто связан тесными личными отношениями (родители, друзья и др.) Те, кто связан формально де ловыми отношениями (со трудник телевидения, поли цейский и др.) Какова особен ность агентов социализации? Агенты социализации универсальны, выпол няют множество раз ных функций (напри мер, отец исполняет роль добытчика средств существования, опеку на, воспитателя, учите ля, друга) Агенты социализации влияют в узком направлении, выпол няют одну две функции (на пример, школа даёт знания, церковь — духовное общение и т. д.) |